Тема З. ГИДРАВЛИЧЕСКАЯ КЛАССИФИКАЦИЯ
ВВЕДЕНИЕ
Гравитационные методы обогащения полезных ископаемых осуществляются в водной и воздушной средах, в тяжелых жидкостях и минеральных суспензиях (тяжелых средах).
К гравитационным методам относятся гидравлическая, центробежная и пневматическая классификация, обогащение в тяжёлых средах, отсадка, обогащение в моечных желобах, шлюзах, струйных концентраторах, винтовых сепараторах, на концентрационных столах, пневматическое обогащение, протирка и промывка.
Гравитационные методы обогащения являются основой процессов, с помощью которых перерабатывают большую часть полезных ископаемых (угли, сланцы, окисленные железные руды, золотые, оловянные руды и др.).
Целью преподавания дисциплины является формирование у студентов знаний по теории гравитационных процессов, умения использовать эти знания для практической деятельности. Прослушав данный курс, студент должен знать:
место и роль гравитационных методов обогащения в схемах обогащения полезных ископаемых;
теоретические основы процессов;
конструкцию и принцип действия основных аппаратов, используемых на практике;
принципы регулировки и расчета производительности основных аппаратов;
способы математического и графического описания вещественного состава полезного ископаемого и результатов его обогащения.
Студент должен уметь определять: параметры движения тел в средах, показатели эффективности гравитационных процессов, тип используемого аппарата и его производительность; регулировать гравитационные, обогатительные аппараты с целью получения необходимых технологических показателей.
|
|
|
Для изучения курса "Гравитационные методы обогащения" студент должен иметь достаточно хорошую подготовку по курсу
гидравлики, особенно по гидродинамике.
Программой предусматриваются лекционные, лабораторные и практические занятия, консультации и самостоятельная работа студента. Изучение дисциплины заканчивается курсовым проектом отделения гравитационного обогащения полезного ископаемого с заданной производительностью,
Перед изучением курса рекомендуется внимательно прочитать программу и методические указания.
После освоения соответствующего раздела студент помимо вывода формул должен, уметь решать конкретные задачи. Ниже приводятся вопросы для самопроверки по отдельным разделам курса и контрольные задачи.
Окончательная оценка знаний по курсу дается на экзамене. Перед экзаменом студент обязан представить контрольную работу, выполнить курсовой проект.
СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО МАТЕРИАЛА ДИСЦИПЛИНЫ
|
|
|
Тема 1.ВВЕДЕНИЕ
Необходимо обратить внимание на задачи и содержание курса, значение гравитационных процессов и их место среди других методов обогащения; историю и перспективы развития гравитационных процессов в условиях охраны окружающей среды. Следует также получить представление о роли советских ученых, характеристике гравитационных методов обогащения и их классификации, характеристике свойств минералов и сред, используемых при гравитационном обогащении; фракционном анализе [1, с. 3-34; 3, с. 5-6]
ВОПРОСЫ ДЛЯ САМОПРОВЕРКИ
1 .На каких принципах основаны гравитационные процессы обогащения?
2.В каких средах производится гравитационное обогащение?
3. В каких отраслях промышленности и для каких полезных ископаемых применяются гравитационные процессы?
Тема 2. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ГРАВИТАЦИОННЫХ ПРОЦЕССОВ
К этой теме относятся в основном вопросы свободного и стесненного падения тел. Студент должен, прежде всего, хорошо изучить движение твердого тела в среде, виды сопротивления среды, турбулентный и ламинарный режимы движения частиц. Иметь представление об общем выражении конечной скорости падения сферического тела, методе определения конечной скорости по параметру Лященко, отклонении в скорости движения для минеральных частиц. Следует усвоить явление равнопадаемости тел в среде и коэффициент равнопадаемости. Необходимо обратить внимание на метод определения пути, пройденного телом до достижения конечной скорости падения, на скорость и направление движений в восходящей и нисходящей средах, время достижения конечной скорости падения.
|
|
|
Особое внимание уделить изучению следующих вопросов: стесненное движение минеральных частиц; сопротивление среды при стесненном движении; скорость стесненного движения; взвешивание минеральных зерен в восходящей среде; структура взвешенного слоя; коэффициент разрыхления; относительная плотность взвеси; понятие критической скорости; равнопадаемосгь в условиях стесненного движения зерен; гипотезы, объясняющие расслоение взвесей [1, с. 35-86, 3, с. 7-45].
ВОПРОСЫ ДЛЯ САМОПРОВЕРКИ
1.В чем сущность различных видов сопротивления среды падающему в ней телу?
2.Дайте определение коэффициента сопротивления среды. В чем он выражается?
3.Какова область применения формул Риттингера, Аллена и Стокса по определению конечной скорости падения?
4.В чем заключается метод определения конечной скорости падения (по Лященко)?
|
|
|
5.Как влияют форма зерен и температура среды на скорость их падения?
6.Как найти коэффициент равнопадаемости?
Тема З. ГИДРАВЛИЧЕСКАЯ КЛАССИФИКАЦИЯ
При изучений данной темы следует обратить внимание: на характеристику процесса и область применения гидравлической классификации, способы гидравлической классификации, разделение минеральных частиц по скоростям падения, роль крупности и плотности зерен, эффективность классификации, седиментационный анализ;
классификацию в механических классификаторах, принцип действия, назначение и типы механических классификаторов, выбор и технологический расчет классификаторов, типичные примеры механических классификаторов и технико-экономические показатели их работы;
гидравлические конусные, корытные и камерные классификаторы, гидравлическую классификацию в условиях свободного и стесненного движения, конструкцию гидравлических классификаторов, технологический расчет, примеры применения гидравлической классификации и технико-экономические показатели;
классификацию в поле действия центробежной силы, гидроциклоны как классифицирующие аппараты, принцип действия и области применения, теорию движений жидкости и зерен в гидроциклоне, эффективность классификации в гидроциклонах;
основные факторы, влияющие на работу
гидроциклонов, достоинства и недостатки гидроциклонов, технико-экономическое сопоставление работы гидроциклонов с другими классификаторами, схемы классификации с применением гидроциклонов, повышение эффективности классификаций и экономии энергии в замкнутых циклах измельчения, схемы установки гидроциклонов, технологический расчет и выбор гидроциклонов [1, с 87 -127; 3, с. 46-84; 4, с. 18-25].
ВОПРОСЫ ДЛЯ САМОПРОВЕРКИ
1. Каков порядок производства седиментационного анализа?
2.Какие факторы влияют на эффективность гидравлической классификация?
3.По каким признакам производится группировка машин и аппаратов для гидравлической классификации?
4.Как устроен четырех секционный гидравлический классификатор и от чего зависит эффективность его работы?
5. По какому принципу работают песковые и шламовые конические классификаторы?
6.Как устроены механические классификаторы с одной и двумя не погруженными и погруженными спиралями? Как рассчитывается производительность спиральных классификаторов по сливу и пескам?
7.Как устроены одинарные и батарейные гидроциклоны?
8.Как рассчитывается производительность гидроциклонов?
9.Как регулируют их работу?
Тема 4. ОБОГАЩЕНИЕ В ТЯЖЕЛЫХ СРЕДАХ
Студенту следует знать среды для разделения зерен по плотности, реологические свойства - плотность, вязкость, напряжение сдвига, устойчивость суспензий, методы их определения, закономерности движения минеральных частиц в суспензиях, конструкции и области применения различных сепараторов С11К-1, подготовку сырья для обогащения в тяжелых суспензиях, принципиальную схему обогащения в тяжелых суспензиях приготовление и регенерацию суспензий, технико-экономические показатели процесса, направления по интенсификации процесса, тяжелосредное обогащение в центробежных аппаратах, использование тяжелых жидкостей, СПК-2. [1,с. 130-1 80; 3, с. 85-130].
ВОПРОСЫ ДЛЯ САМОПРОВЕРКИ
I. Как приготавливаются тяжелые среды - жидкости и суспензии? На чем - основано разделение полезных ископаемых в тяжелых средах?
2.Ог чего зависит плотность тяжелых суспензий и как онаустанавливается?
3.Каково значение вязкости и устойчивости суспензий?
4.По каким признакам классифицируются суспензионные сепараторы?
5.Как устроены конусные, колесные и барабанные суспензионные сепараторы? Какова область их применения?
6. Каковы, методы и схемы регенерации минеральных суспензии?
Тема 5. ОТСАДКА
В настоящее время отсадка является наиболее распространенным способом гравитационного обогащения, в связи, с чем этому процессу должно быть уделено большое внимание. В одинаковой мере следует изучить теорию процесса, применяющиеся разнообразные конструкции машин, технологию и схемы процесса, способы регулирования работы машин и расчета их основных параметров.
Необходимо тщательно изучить все основные гипотезы процесса отсадки, характеристику процесса обогащения зернистых материалов в вертикальной струе и область его применения, физические основы отсадки и элементы гидродинамических закономерностей, отсадку в струе переменного направления и восходящей струе, свойства постели и взвешенного слоя, современные представления о механизме действия постели, циклы отсадки, длину хода и частоту качаний поршня или диафрагмы при отсадке, теоретическую схему движения частиц в процессе отсадки, режимы работы отсадочных машин, типы конструкций и области их применения, подготовку материала к отсадке, отсадку классифицированного материала, типичные схемы применения отсадки и технико-экономические показатели, расчет и выбор отсадочных машин (1, с. 181-236; 3, с. 131-197)
ВОПРОСЫ ДЛЯ САМОПРОВЕРКИ
1. В чем заключается скоростная, тяжелосредная, статистическая и энергетическая гипотезы отсадки?
2. По каким признакам производится классификация отсадочных машин?
3. Устройство поршневых отсадочных машин и машин с подвижным решетом?
4.Каково устройство диафрагмовых отсадочных машин и какие факторы влияют на эффективность их работы?
5. Каков принцип действия беспоршневых отсадочных машин и по каким признакам они классифицируются?
6. Какова конструкция пульсаторов?
7. Сравните между собой различные циклы отсадки и укажите область их применения?
Тема 6. ОБОГАЩЕНИЕ В СТРУЕ ВОДЫ, ТЕКУЩЕЙ ПО НАКЛОННОЙ ПОВЕРХНОСТИ
Сначала студент должен изучить движение потоков воды по наклонной поверхности, особенности движения минеральных зерен в наклонной струе воды, турбулентность потоков и возникновение вертикальной взвешивающей составляющей скорости, подъемную силу потоков, закономерности движения зерен в потоке, классификацию аппаратов и область их применения.
Далее студенту следует уделить особое внимание характеристике процессов обогащения на концентрационных столах, теоретическим основам расслоения взвесей на столах, роли нарифлений, факторам, влияющим на работу столов и регулирование процесса, талу столов, выбору и расчету концентрационных столов, технико-экономическим данным обогащения на столах в сравнение с другими аппаратами, особенности работы шламовых столов.
Следует изучить теоретические основы процесса концентрации на шлюзах, устройство шлюзов, роль постели в шлюзовом процессе, факторы, влияющие на работу шлюзов, требования к подготовке материала для обогащения на шлюзах, практику применения концентрационных шлюзов, технико-экономические показатели, особенности применения и конструкции шлюзов для обогащения шламов.
Студент должен также знать теорию процесса обогащения на винтовых сепараторах и винтовых шлюзах, особенности движения потока и расслоения минеральных взвесей на винтовых сепараторах, принцип работы, типы винтовых сепаратора и шлюзов, подготовку исходного материала, факторы, влияющие на работу винтовых сепараторов, производительность аппаратов, схемы применения винтовых шлюзов и сепараторов, технико-экономические данные по обогащению руд и песков на винтовых сепараторах и других аппаратах.
Необходимо уяснить особенности расслоения зернистых материалов в струйных аппаратах, принцип действия, типы и устройство струйных концентраторов, подготовку материала для обогащения, факторы, влияющие на работу концентратов, области применения и практику работы, технико-экономические показатели.
ВОПРОСЫ ДЛЯ САМОПРОВЕРКИ
1. Какие силы действуют на минеральное зерно в потоке, текущем по наклонной плоскости?
2. Как найти скорость движения частиц в таком потоке?
3. По каким признакам производится классификация машин и аппаратов для обогащения в потоке воды, текущем по наклонной плоскости?
4. Как устроены шлюзы и подшлюзки? Как найти основные параметры их работы?
5. Как рассчитать производительность и частоту съема шлихов?
6. Как устроены моечные желоба?
7. Каковы конструкции и принцип действия неподвижных и ленточных столов?
8. Каковы устройства и принцип действия однодечных и многодечных сотрясательных столов?
9. Каковы устройства, принцип действия и область применения винтовых сепараторов, струйных, вибрационных и центробежных концентраторов?
Тема 7. СПЕЦИАЛЬНЫЕ ВИДЫ ГРАВИТАЦИОННОГО ОБОГАЩЕНИЯ
К этим методам относятся центробежные, вибрационные, круто наклонные и шнековые сепараторы. Следует основательно изучить теоретические особенности процессов разделения в них, конструкции, условия работы, показатели, подготовку материала, области применения.
При изучении особенности гравитационного разделения в воздушной среде студенту следует рассмотреть принцип действия, устройство пневматических отсадочных машин и сепараторов, факторы, влияющие на их работу, подготовку материала, область применения пневматической концентрации, технико-экономические показатели, аэросуспензионное обогащение.
Студенту необходимо обратить внимание на характеристику процесса дезинтеграции и промывки, области применения, физические свойстве глин и других материалов поступающих в промывку, классификацию промывочных машин, типы и конструкции, установку и эксплуатацию промывочных машин, схемы промывки, технико-экономические показатели, направления по интенсификации процессов дезинтеграции[1, с. 333-395; 3, с. 208-300],
ВОПРОСЫ ДЛЯ САМОПРОВЕРКИ
1. Для каких полезных ископаемых применяются процессы промывки и протирки?
2 Как классифицируются руды по степени промывистости?
3.Дайте определение пластичности и числа пластичности?
4.Каковы принцип действия, устройство и область применения корытных моек, скруббера-бутары, скрубберов и промывочных барабанных грохотов?
5.В чем разница между способами разделения минеральных зерен в водной и воздушной средах?
6.Как определяются скорость падения минеральных зерен в воздушной среде и коэффициент равнопадаемости?
7. Каково устройство пневматических отсадочных машин и область их применения?
Тема 8. ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЕ СХЕМЫ И ОРГАНИЗАЦИЯ ПРОИЗВОДСТВА НА ГРАВИТАЦИОННЫХ ФАБРИКАХ
При изучении заключительной темы курса студент должен обратить внимание на общие принципы построения схем, подготовку полезных ископаемых для обогащения гравитационными методами, условия применения различных гравитационных процессов и технологических схем в зависимости от текстурных и структурных особенностей руды, комбинированные схемы с применением гравитационного обогащения, технологию и аппаратуру дня глубокого гравитационного обогащения тонко измельченных руд, шламов и хвостов, типичные схемы гравитационного обогащения руд, углей и песков, элементы организации производства и техники безопасности в гравитационных цехах обогатительных фабрик, использование оборотных вод при гравитационном обогащении, перспективы развития гравитационного обогащения (3, с. 302-3101).
ВОПРОСЫ ДЛЯ САМОПРОВЕРКИ
1 .Разберите типовые схемы гравитационного обогащения различных полезных ископаемых, укажите область их, применения.
2.Каковы перспективы развития теории и практики
гравитационных процессов обогащения в России и странах СНГ и за рубежом?
РАЗДЕЛЫ, ВЫНЕСЕННЫЕ НА ТЕХНОЛОГИЧЕСКУЮ ПРАКТИКУ
Студент в период прохождения технологической практики обязан ознакомиться с вещественным составом руд, песков или углей и подготовкой их к гравитационному обогащению, технологией первичного гравитационного обогащения руд, песков и углей, обоснованием схемы и выбранных аппаратов, особенностями в технологии гравитационного обогащения промпродуктов и мелкозернистого материала.
ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАНЯТИЯ
На практических занятиях студенту необходимо изучить: построение и расчет
качественно-количественных схем гравитационного обогащения монометаллических руд;
пример расчета шламовой схемы; баланс воды по фабрике.
Задания для домашней контрольной работы
Таблица 1
| Предпоследняя цифра шифра | Номер задачи |
| 0-1 2-3 4-5 6-7 8-9 | 1, 4, 5, 8, 9, 10, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18 2, 3, 6, 7, 9, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18 1, 4, 5, 8, 9, 10, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18 2, 3, 6, 7, 9, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18 1, 4, 5, 8, 9, 10, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18 |
Задача 1. Определить конечную скорость свободного падения зерен в воде
по следующим данным (табл. 2).
Таблица 2
| Номер варианта | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| Формула | Риттингера | Аллена | Стокса | Фоменко | Риттингера |
| Минерал | Уголь | Пирит | Кварц | Шеелит | Галенит |
| Плотность | 1400 | 5000 | 2650 | 6000 | 4500 |
| Крупность, мм | 25 | 0,6 | 0,1 | 0,8 | 2 |
Задача 2. Вычислить конечную скорость свободного падения зерен в воде по методу Лященко
(табл. 3).
Таблица 3
| Номер | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| Минерал | Уголь | Пирит | Кварц | Золото | Галенит |
| Плотность | 1500 | 5000 | 2650 | 15600 | 7500 |
| Крупность, мм | 6 | 26 | 0,1 | 0,8 | 1 |
Задача 3. Определить коэффициент равнопадаемости свободного падения зерен в воде
по следующим данным (табл. 4).
Таблица 4
| Номер варианта | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| Формула | Аллена | Стокса | Риттингера | Стокса | Аллена |
| Минерал 1-й | Уголь | Уголь | Шеелит | Галенит | Золото |
| Минерал 2-й | Порода | Пирит | Кварц | Кварц | Кварц |
| Плотность 1- го | 1400 | 1450 | 6000 | 7500 | 15600 |
| Плотность 2-го | 1400 | 1450 | 6000 | 7500 | 15600 |
Задача 4. Найти коэффициент равнопадаемосги свободного падения зерен в воде
по методу Лященко (табл. 5).
Таблица 5
| Номер варианта | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| Скорость падения ,м/с | 0,1 | 0,15 | 0,2 | 0,3 | 0,25 |
| Минерал 1-й | Шеелит | Галенит | Золото | Уголь | Уголь |
| Минерал 2-й | Кварц | Кварц | Кварц | Порода | Пирит |
| Плотность 1- го | 6000 | 7500 | 15600 | 1400 | 1450 |
| Плотность 2- го | 2650 | 2650 | 2650 | 2200 | 5000 |
Задача 5. Определить время достижения конечной скорости свободного падения зерен
в воде по следующим данным (табл. 6).
Таблица 6
| Номер варианта | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| Минерал | Золото | Галенит | Шеелит | Кварц | Уголь |
| Плотность | 15600 | 7500 | 6000 | 2650 | 1450 |
| Крупность, мм | 0,3 | 0,5 | 0,8 | 2 | 2,5 |
Примечание: Конечную скорость падения зерен определить по одной из формул, соответствующих заданной крупности.
Задача 6. Рассчитать путь, пройденный падающим зерном за время достижения конечной
скорости свободного падения зерен в воде по следующим данным (табл. 7).
Таблица 7
| Номер варианта | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
|
| Минерал | Уголь | Кварц | Золото | Пирит | Галенит | |
| Плотность | 1400 | 2650 | 15600 | 5000 | 7500 | |
| Крупность, мм | 25 | 2 | 0,3 | 5 | 0,5 |
Примечание: Конечную скорость падения зерен определить по одной из формул,
соответствующих заданной крупности.
Задача 7. Найти скорость стесненного падения зерен в воде по следующим данным (табл.8).
Таблица 8
| Вариант | 1 | 2 | 3 | _4 | 5 |
| Формула | Ричардса | Финкея | Ханкока | Лященко | Фоменко |
| Крупность, мм | 3 | 5 | 6 | 13 | 2 |
| Минерал | Галенит | Пирит | Кварц | Уголь | Шеелит |
| Плотность | 7500 | 5000 | 2650 | 1500 | 6000 |
| Коэффициент разрыхления | __ | 0,4 | 0,55 | 0,5 | __ |
|
|
Задача 8. Определить критическую скорость восходящей струи, при которой происходит перемешивание зерен двух минералов (по Лященко).
Таблица 9
| Номер варианта | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| Минерал 1-й | Уголь | Шеелит | Галенит | Золото | Уголь |
| Плотность | 1450 | 6000 | 7500 | 15600 | 1400 |
| Минерал 2-й | Пирит | Кварц | Кварц | Кварц | Порода |
| Плотность | 5000 | 2650 | 2650 | 2650 | 2400 |
| Класс, мм | 6-25 | 1-3 | 0,3-4 | 0,1-0,5 | 13-50 |
Примечание: Конечные скорости падения зерен определить по одной из формул,
соответствующих заданной крупности.
Задача 9. Рассчитать время осаждения заданных классов седиментационного
анализа по следующим данным (табл. 10).
Таблица 10
| Номер варианта | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| Плотность твердой фазы, кг/м | 1400 | 1800 | 2000 | 3000 | 4000 |
| Глубина осаждения, мм | 200 | 250 | 300 | 350 | 400 |
| Классы, мк | 50-100 25-50 10-25 <10 | 40-75 25-40 13-25 <13 | 30-50 20-30 8-20 <8 | 35-60 25-35 10-25 <10 | 45-80 30-45 15-30 <15 |
Примечание: Конечную скорость падения зерен определить по формуле Стокса.
Задача 10. Определить производительность спирального классификатора (табл. 11).
Таблица 11
| Номер варианта | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| По сливу (для классификаторов с высоким порогом и погруженной спиралью) | |||||
| Диаметр спирали, м | 1,5 | 2 | 2,4 | 3 | 1,2 |
| Число спиралей | 1 | 1 | 2 | 2 | 1 |
| Коэффициент плотности, к | 1,1 | 1,2 | 1,3 | 1,5 | 1,7 |
| Крупность слива, мм | 0,075 | 0,1 | 0,15 | 0,2 | 0,3 |
| По пескам | |||||
| Скорость вращения спирали , об/мин. для классификаторов с высоким порогом | 3,9 | 4,1 | 3,5 | 3 | 4,1 |
| Для классификаторов с погруженной спиралью | 3,4 | 2,59 | 2 | 3,5 | 4,56 |
Примечание: Значение коэффициентов и диаметр спирали принять по предыдущему.
Задача 11. Определить производительность гидроциклона по следующим данным (табл. 12).
Таблица 12
| Номер варианта | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| Сечение питающего патрубка, мм | 30x65 | 40x90 | 40x140 | 20x45 | 20х90 |
| Диметр сливного патрубка, мм | 56 | 78 | 110 | 40 | 78 |
| Давление на входе, кН/м2 | 100 | 120 | 150 | 180 | 200 |
Задача 12. Определить плотность минеральной суспензии по
следующим данным (табл. 13).
Таблица 13
| Номер варианта | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| Плотность утяжелителя, кг/м | 2600 | 3000 | 4300 | 5000 | 6500 |
| Концентрация утяжелителя, % | 20 | 22 | 25 | 27 | 30 |
Задача 13. Определить необходимую плотность утяжелителя по следующим данным (табл. 14).
Таблица 14
| Номер варианта | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| Плотность утяжелителя, кг/м | 1300 | 1400 | 1500 | 2000 | 2200 |
| Концентрация утяжелителя, % | 23 | 20 | 25 | 30 | 27 |
Задача 14. Определить минимальную длину хода диафрагмы отсадочной машины
по следующим данным (табл. 15).
Таблица 15
| Номер варианта | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| Число качаний в минуту | 131 | 165 | 250 | 300 | 400 |
| Скорость стесненного падения, при которой частицы взвешены, м/с | 0,15 | 0,12 | 0,1 | 0,12 | 0,15 |
Задача 15. Определить удельную производительность сотрясательных столов
для обогащения руды по следующим данным (табл. 16).
Та6лица16
| Номер варианта | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| Максимальная крупность исходного, мм | 1 | 1,5 | 2 | 2,5 | 3 |
Задача 16. Определить конечную скорость свободного падения тел в воздухе
по следующим данным (табл. 17).
Таблица 17
| Номер варианта | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| Формула | Финкея | Ханкока | Лященко | Ханкока | Лященко |
| Скорость свободного падения, м/с | 20 | 25 | 30 | 35 | 40 |
| Коэффициент разрыхления | 0,4 | 0,45 | 0,5 | 0,55 | 0,6 |
Задача 17. Определить конечную скорость свободного падения тел в воздухе
по следующим данным (табл. 18).
Таблица 18
| Номер варианта | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| Формула | Риттингера | Стокса | Лященко | Фоменко | Риттингера |
| Минерал | Уголь | Кварц | Уголь | Галенит | Шеелит |
| Плотность | 1400 | 2650 | 1500 | 7500 | 4500 |
| Крупность, мм | 13 | 0,06 | 6 | 4 | 5 |
Задача 18. Сравнить коэффициенты равнопадаемости для условий падения
в водной и воздушной средах по следующим данным (табл. 19).
Таблица 19
| Номер варианта | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| Минерал 1 | Уголь | Антрацит | Уголь | Антрацит | Уголь |
| Плотность | 1400 | 1800 | 1500 | 1600 | 1300 |
| Минерал 2 | Порода | Порода | Пирит | Порода | Углистый пирит |
| Плотность | 2250 | 2100 | 5000 | 2400 | 4200 |
СПИСОК РЕКОМЕНДУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
1.Шохин В. Н., Лопатин А. Г. Гравитационные методы обогащения. - М.: Недра, 1980. -400с.
2.Лопатин А. Г. Руководство для лабораторных занятий по курсу "Гравитационные методы обогащения". - М.: МИСиС, 1975. -48с.
3.Фоменко Т. Г. Гравитационные процессы обогащения полезных ископаемых - М: Недра, 1966. -331с.
4. Коннова Н. И., Кисляков В. Е. Обогащение россыпей: Учеб, пособие; ГАЦМиЗ - Красноярск, 1994 -72 с.
5. Справочник по обогащению полезных ископаемых/Под ред. О. С. Богданова, В.И. Ревнивцева. - М.: Недра, 1983.-376с.
6. Разумов К. А. Проектирование обогатительных фабрик. - М.:Недра,1982.-592с.
7. Справочник по обогащению угля/ Под ред. И.О. Благова, АМ Коткина, Л.С. Зарубина. – М. Недра. 1983.- 491с.
8 Кизевальтер Б.Р. Теоретические основы гравитационных процессов обогащения. – М.: Недра, 1979.-295 с.
Дата добавления: 2021-12-10; просмотров: 90; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!