Критерии оценивания аналитического задания
С целью снижения субъективности при оценивании работ предлагается ориентироваться на ту шкалу оценок, которая прилагается к каждому критерию. Она соответствует привычной для российского учителя четырёхбалльной системе: первая оценка – условная «двойка», вторая – условная «тройка», третья – условная «четвёрка», четвёртая – условная «пятерка». Баллы, находящиеся между оценками, соответствуют условным «плюсам» и «минусам» в традиционной школьной системе.
Пример использования шкалы.
При оценивании работы по первому критерию ученик в целом понимает текст, толкует его адекватно, делает верные наблюдения, но часть смыслов упускает, не все яркие моменты подчёркивает. Работа по этому критерию в целом выглядит как «четвёрка с минусом». В системе оценок по критерию «четвёрке» соответствует 20 баллов, «тройке» 10 баллов. Соответственно, оценка выбирается проверяющим по шкале из 16 - 19 баллов. Такое «сужение» зоны выбора и введение пограничных оценок - «зарубок», ориентированных на привычную модель оценивания, поможет избежать излишних расхождений в таком субъективно м процессе, как оценивание письменных текстов.
Оценка за работу выставляется сначала в виде последовательности цифр оценок по каждому критерию (ученик должен видеть, сколько баллов по каждому критерию он набрал), а затем в виде итоговой суммы баллов. Это позволит на этапе показа работ и апелляции сфокусироваться на обсуждении реальных плюсов и минусов работы.
|
|
|
Критерии:
1. Понимание произведения как «сложно построенного смысла» (Ю.М. Лотман), последовательное и адекватное раскрытие этого смысла в динамике, с учетом жанровых особенностей, через конкретные наблюдения, сделанные по тексту.
Максимально 35 баллов. Шкала оценок: 0 – 15 – 25 – 35
2. Композиционная стройность работы и её стилистическая однородность. Точность формулировок, уместность цитат и отсылок к тексту произведения.
Максимально 10 баллов. Шкала оценок: 0 – 3 – 7 – 10
3. Владение теоретико-литературным понятийным аппаратом и умение использовать термины корректно, точно и только в тех случаях, когда это необходимо, без искусственного усложнения текста работы.
Максимально 5 баллов. Шкала оценок: 0 – 2 – 3 – 5
4. Историко-литературная эрудиция, отсутствие фактических ошибок, уместность использования фонового материала из области культуры и литературы.
Максимально 5 баллов. Шкала оценок: 0 – 2 – 3 – 5
5. Общая языковая и речевая грамотность (отсутствие речевых и грамматических ошибок).
Примечание 1: сплошная проверка работы по привычным школьным критериям грамотности
|
|
|
с полным подсчётом ошибок не предусматривается.
Примечание 2: при наличии в работе речевых, грамматических, а также орфографических и пунктуационных ошибок, затрудняющих чтение и понимание текста, обращающих на себя внимание и отвлекающих от чтения (в среднем более трёх ошибок на страницу текста), работа по этому критерию получает ноль баллов.
Максимально 5 баллов. Шкала оценок: 0 – 2 – 3 – 5
Итого: максимальный балл – 60 баллов
ТВОРЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ
Задание должно выявить творческие способности школьника, умение создавать разные по жанру и стилю тексты, готовность решать нестандартные (с точки зрения школьного обучения) филологические задачи, выступать в роли редактора, журналиста, писателя, рецензента, блогера, комментатора, учёного и в других ролях, требующих филологической подготовки, широкого литературного и культурного кругозора, языкового чутья и художественного вкуса.
Вам предстоит организовать и провести выставку на тему «Русские писатели/поэты и фольклор» в Литературном музее.
Какого автора (или каких авторов) Вы выберете для этой выставки? О каких произведениях Вы будете рассказывать? Подумайте, как Вы назовете свою выставку? Какими картинами русских или европейских художников Вы ее украсите? К какой возрастной аудитории обращено Ваше мероприятие? Составьте текст для экскурсовода. Примерный объем текста – 150 – 200 слов.
|
|
|
Максимальное количество баллов – 40.
1. Название выставки (3 балла).
Название должно быть оригинальным, привлекающим будущих посетителей. Хорошо, если это будет поэтическая строчка.
Шкала оценок: 0 – 1 – 2 – 3
2. Название произведения и его автор (7 баллов).
За каждый названный текст – 1 балл, но не более 7 баллов. Если произведение называется, но не говорится об его авторе, – ставится 0 баллов!
Шкала оценок: 0 – 1 – 2 – 3 – 4 – 5 – 6 – 7
3. Названы имена художников и названия их картин (5 баллов)
За каждую названную картину с именем художника – 1 балл, но не более 5 баллов. Если картина называется, но не говорится об ее авторе, – ставится 0 баллов!
Шкала оценок: 0 – 1 – 2 – 3 – 4 – 5
4. Полнота изложения, эрудиция, логика, стилистическое соответствие поставленной задаче (20 баллов)
Шкала оценок: 0 –10 – 15 – 20
5. Общая языковая и речевая грамотность (отсутствие речевых и грамматических ошибок) (5 баллов).
Примечание 1: сплошная проверка работы по привычным школьным критериям грамотности с полным подсчётом ошибок не предусматривается.
|
|
|
Примечание 2: при наличии в работе речевых, грамматических, а также орфографических и пунктуационных ошибок, затрудняющих чтение и понимание текста, обращающих на себя внимание и отвлекающих от чтения (в среднем более трёх ошибок на страницу текста), работа по этому критерию получает ноль баллов.
Шкала оценок: 0 –2 – 3 – 5
ВРЕМЯ ВЫПОЛНЕНИЯ – 270 МИНУТ
Дата добавления: 2021-12-10; просмотров: 89; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!