Это примеры о бесчеловечном отношении людей к природе, друг к другу, исходя из собственных наблюдений, из телепередач, газетных публикаций. Конкретные примеры.
Класс. М.Ю.Лермонтов. Баллада «Три пальмы».
Тема одиночества и странничества, гармониии и красоты.( И посмотрите презентацию)
· Помочь учащимся задуматься о нравственных проблемах – вопросах смысла жизни, назначения человека, его взаимоотношениях с природой.
Ход урока:
I . Организационный момент
Здравствуйте, ребята. На прошлом уроке вы начали знакомство с творчеством М.Ю.Лермонтова. Сегодня мы продолжим начатую работу.
II . Установление связи с изученным.
1. Ребята, вспомните, что такое баллада?
Баллада – стихотворение, в основе которого чаще всего лежит историческое событие, предание с острым, напряженным сюжетом.
- «Все баллады, - читаем мы в книге «Цветы мечты уединенной», - строятся на каком-нибудь легендарном предании, непременно чудесном. Это либо действие сверхъестественной силы, либо ужасный случай, либо непредвиденное событие или происшествие, которое неожиданно поворачивает судьбы героев».
2. Вы в 5 классе изучили балладу В. А. Жуковского «Кубок». Вспомните, как изображены события в произведении?
|
|
|
Автор построил сою балладу на чувствах смелости юного пажа, произвола, каприза короля и жалости. Он изображает мистические ужасы на дне морском
- Вспомните, почему паж смог первый раз вернуться из морской пучины и чем закончилась его вторая попытка?
Молодой паж первый раз смог вернуться благодаря помощи Бога; во второй раз Он ему не помог, т.к. нельзя испытывать волю Всевышнего.
3. В балладе В.А.Жуковского «Светлана» много разговорных и даже просторечных слов. В сочетании с ними таинственные события теряют свой мистический смысл, кошмарные видения оказываются сном.
III . Постановка проблемы.
У М.Ю.Лермонтова тоже есть баллада – «Три пальмы»
- Прочитайте балладу Лермонтова «Три пальмы»
Баллада Лермонтова написана традиционным торжественным слогом.
- Что же тогда нового внес поэт в развитие жанра баллады, чем обогатил его? В этом нам и предстоит разобраться.
IV . Работа со стихотворением «Три пальмы».
Анализ художественно-изобразительных средств стихотворения.
Поскольку баллада – лироэпическое произведение, в ней есть сюжет.
|
|
|
- Что такое сюжет?
Сюжет – это последовательность и связь событий в художественном произведении.
- Найдем ключевые моменты сюжета и отразим их в опорной записи. (Ученики читают строфы и составляют план в тетради)
Возможный план (слайд 10)
1) Жизнь гордых пальм в пустыне (1-2 строфы)
2) Обращение пальм к Богу (3 строфа)
3) Появление каравана (4-6 строфы)
4) Пальмы встречают гостей (7 строфа)
5) Гибель «питомцев столетий» (8 строфа)
6) «Все дико и пусто кругом» (9-10 строфы)
- Ребята, как изображены пальмы? Какой прием лежит в основе их изображения? (прием олицетворения)
-Что такое олицетворение? Найдите примеры олицетворения в тексте 3-4 строфы
Ученики находят в тексте 3-4 строфы примеры олицетворения и зачитывают их.
- Прием олицетворения позволяет автору перевести разговор на новый уровень – уровень человеческих отношений.
- Баллада – это лироэпическое произведение. Чьи же чувства она выражает? (героев)
1) О недовольстве пальм сказано прямо, найдите эти строки
(«Стали три пальмы на Бога роптать…» 3 строфа).
Роптать. Посмотрим в словаре значение этого слова.
|
|
|
Роптать – «негромко, в неясной форме выражать недовольство, обиду».
2) Значит, пальмы ничего не требовали от Бога, они просто смутно ощущали неудовлетворенность жизнью. Это чувство знакомо любому человеку. Но чтобы быть услышанным богом, не надо громко кричать.
3) Чувства автора выражены не столь открыто. Перечитаем восьмую строфу.
(«И пали без жизни питомцы столетий!»).
Обратим внимание на восклицательный знак. Какое слово в этой строке является ключевым? (пали)
«Пали»… Когда уместно употребление этого слова?
«Пали» - так говорят о погибших на поле боя воинах
Какие же чувства скрывает это слово?
Это слово скрывает – скорбь, печаль, боль…
4) Обратимся к 9-й строфе, найдем и подчеркнем эпитеты, они тоже о многом скажут:
И следом печальным на почве бесплодной
Виднелся лишь пепел седой и холодный…
- О чем это говорит?
Это говорит о том, что эта почва навсегда останется бесплодной
5) Попытаемся определить авторскую позицию. О чем же размышляет М.Ю. Лермонтов?
(Ученики высказывают своё суждение о том, о чем же размышлял автор)
|
|
|
Обобщение учителя.
- Итак, ребята, речь идет о человеческой жизни, о людях, их выборе.
- Перечитаем начало стихотворения
Три гордые пальмы высоко росли…
Гордым пальмам недостаточно быть просто высокими, то есть рослыми, они хотели высокой жизни. Как вы понимаете это выражение – «высокая жизнь»?
Уместно будет вспомнить выражение «достойная жизнь». Жизнь для себя достойной не назовешь.
- Так как же надо жить?
( Каждый человек должен прожить свою жизнь достойно, помогать близким и окружающим тебя людям и братьям меньшим. Жить так, чтобы не было стыдно) А ещё?
- Но стремление к достойной жизни привело пальмы к гибели. В чём же тогда смысл жизни?
Смысл жизни – это и есть главный вопрос философии (посмотрим еще раз на тему урока)
- Какой ответ дает нам автор М.Ю. Лермонтов?
Пальмы сделали достойный выбор. Но поэт честно предупреждает: жить достойно – это очень трудно. Если приносишь себя в жертву, не жди благодарности. Люди могут и не заметить твоей жертвы. Но истинное добро всегда бескорыстно.
Есть в балладе Лермонтова аспект, который приобрел особое значение в наши дни: «питомцы столетий» погибли в одно мгновение. О чем это говорит?
Как хрупка жизнь, как легко ее погубить! А жизнь надо ценить.
Физминутка
А сейчас все дружно встали. Руки подняли и покачали – Это деревья в лесу. Руки нагнули, кисти встряхнули, Ветер сбивает росу. В стороны руки, плавно помашем – Это к нам птицы летят. Как они сядут, тоже покажем, Крылья сложили назад.
- Ребята, приведите свои примеры из жизни, перекликающиеся с балладой М.Ю. Лермонтова.
Это примеры о бесчеловечном отношении людей к природе, друг к другу, исходя из собственных наблюдений, из телепередач, газетных публикаций. Конкретные примеры.
Любая жизнь - бесценна
Ценность жизни – это тоже философская тема…
Дата добавления: 2021-12-10; просмотров: 15; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!