Упражнение «ТАК БЫВАЕТ ИЛИ НЕТ?»
Тема: «Произнесение слов из трех открытых слогов»
Артикуляционная гимнастика: https://youtu.be/Uu-vCLiGbco
1. Упражнение «КАКОЕ СЛОВО ПОЛУЧИЛОСЬ?»
Взрослый сообщает: «Я буду говорить начало слова, а ты слог «***», потом называешь слово полностью и показываешь картинку».
Со слогом «НА» в конце: поляна, Полина, малина, кабина, ворона, жадина.
Со слогом «ДА» в конце: борода, помада, природа, ягода, погода, победа.
ДЫХАТЕЛЬНАЯ ГИМНАСТИКА:
Вырасти хочу скорей,
(И.П. основная стойка, поднять руки вверх, потянуться, подняться на носочки, вдохнуть)
Добро делать для людей.
(Опустить руки вниз, опуститься на всю ступню, выдохнуть, произнести «Уххх»)
Ушки слышать всё хотят,
(И.П. – основная стойка, наклон головы вправо – сильных вдох)
Про ребят и про зверят.
(Наклон головы влево – произвольных выдох)
Упражнение «ОДИН-МНОГО».
Взрослый: «Я назову слово в единственном числе, т.е. один предмет, а ты скажешь его во множественном числе, т.е. когда предметов много и покажешь картинку».
а) С окончанием « - Ы»:
панама – панамы, минута – минуты, ягода – ягоды, поляна – поляны, вагон – вагоны, банан – бананы, билет – билеты, букет – букеты.
б) С окончанием «-И»: кубик – кубики, пудель – пудели, петух – петухи, медаль – медали, домик – домики, веник – веники, паук – пауки, олень – олени.
Упражнение «КТО У КОГО?»
Взрослый показывает ребенку сюжетные картинки и говорит: «Я буду начинать предложение, а ты его заканчивай».
|
|
|
У кошки - котята.
У утки - утята.
У коровы - телята.
У гусыни - гусята.
Упражнение « ЗАКОНЧИ ПРЕДЛОЖЕНИЕ»
Взрослый: «Я скажу начало предложения, а ты его закончишь, смотри на картинку».
Воду из чашки…. налили.
Цветы водой….полили.
Воду из чашки….вылили.
Воду на пол….пролили.
Из бутылку в чашку воду….перелили.
Упражнение «КТО ЧТО ДЕЛАЛ?».
Взрослый: «посмотри на картинки, покажи, где девочка бегала, где лепила, где копала, где болела?». Открывается второй ряд картинок. Взрослый: «Подбери к каждой картинке парную по смыслу и скажи, кто что делал».
Бегала - бегали.
Лепила - лепили.
Копала - копали
Болела - болели
Упражнение «КОГО ТЫ ВИДИШЬ?»
Взрослый показывает ребенку картинки, называя животных, потом просит ответить на вопрос: «Кого ты видишь?»
Это олень. Кого ты видишь? Оленя.
Это тюлень. Тюленя.
Это филин . Филина.
Это кабан. Кабана
|
|
|
Это лебедь. Лебедя.
Это паук Паука.
Это удав. Удава.
Это хомяк. Хомяка.
Это енот. Енота.
ГИМНАСТИКА ДЛЯ ГЛАЗ
Вот такая стрекоза – как горошины глаза!
(пальцами делают очки)
Влево - вправо, назад – вперед,
(глазами смотрят влево – вправо)
Ну совсем как вертолет.
(круговые движения глаз)
Мы летаем высоко.
(смотрят вверх)
Мы летаем низко.
(смотрят вниз)
Мы летаем далеко.
(смотрят вперед)
Мы летаем близко.
(смотрят вниз)
Упражнение «СЛУШАЙ И НАЗЫВАЙ».
Взрослый: «Я называю обобщающее понятие и ряд слов. Выбери нужное слово и повтори его».
Ягоды: дыня, малина, мак малина
Мебель: дом, комната, диваны диваны
Овощи: томаты, молоко, яйца томаты
Фрукты: лилии, лимоны, редис лимоны
Цветы: береза, рябина, пионы пионы
Упражнение «НАЗОВИ СЛОВО ПРАВИЛЬНО».
|
|
|
Взрослый показывает картинку, а затем медленно и четко произносит звукосочетания. «Когда ты услышишь правильное название предмета, изображенного на картинке, хлопни в ладоши и повторить слово».
-тонема, номета, монета.
-беледи, лебеди, дебели.
-тупехи, хитупе, петухи.
-покыто, топыко, копыто.
-домино, мидоно, номидо.
-габума, магабу, бумага.
Упражнение «ЧТО ТЫ ДЕЛАЕШЬ?».
Взрослый показывает ребенку сюжетные картинки и говорит «Представь, что на картинках нарисован ты. Скажи, что ты делаешь?»
Я копаю. Я катаю. Я болею. Я кидаю. Я гуляю. Я думаю. Я бегаю. Я падаю.
Упражнение «СКАЖИ НАОБОРОТ».
Взрослый: «Послушай слово и скажи наоборот».
острая лопата тупая лопата
домашние гуси дикие гуси
гладкая бумага мятая бумага
громкая музыка тихая музыка
старая панама новая панама
до дома близко до дома далеко
иду направо иду налево
ДИНАМИЧЕСКАЯ ПАУЗА
Раз, два, три, четыре, пять
Стали заиньки скакать.
Руки вверх и руки вниз,
На носочках подтянись,
Влево, вправо наклонись,
Наклонись и подтянись.
Зайкам холодно стоять,
Надо зайкам поскакать.
|
|
|
Зайкам холодно сидеть,
Надо лапочки погреть.
Заек кто-то напугали,
Зайки прыг и ускакали.
Упражнение «ТАК БЫВАЕТ ИЛИ НЕТ?»
Взрослый показывает ребенку пары картинок, уточняя названия изображенных предметов.
Китель - медали
Кабаны – поляна
Кубики - диван
Затем предлагает: «Представь, что положили первую картинку на вторую. Давай составим словосочетания с предлогом «НА», отвечая на вопрос: «Кто (что) на чем?» и подумаем бывает ли так или нет».
Китель на медали. Бывает? Нет. Как правильно составить? Медали на кителе.
Поляна на кабанах. Бывает? Нет. Как правильно составить? Кабаны на поляне.
Кубики на диване. Бывает? Да.
Упражнение « ЧЬИ ВЕЩИ?»
Взрослый, показывает картинки с предметами, произносит предложение, и задает вопрос. Ребенок отвечает, используя притяжательные прилагательные.
«Посмотри на картинку, послушай предложение и вопрос и ответь».
У Вани монеты. Это чьи монеты? Это Ванины монеты.
У папы медали. Это чьи медали? Это папины медали.
У тети утята. Это чьи утята? Это тетины утята
У Вовы кубики. Это чьи кубики? Это Вовины кубики.
У Пети бумага. Это чья бумага? Это Петина бумага.
У Коли панама. Это чья панама? Это Колина панама.
У дяди билеты. Это чьи билеты? Это дядины билеты
У мамы помада. Это чья помада? Это мамина помада.
Дата добавления: 2021-12-10; просмотров: 20; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!