Задание «Расставь светофоры по порядку»
Конспект коррекционно-развивающей деятельности
Тема «Транспорт. Виды транспорта»
Форма проведения: очная
Дата проведения: 18.11.2021
Рязанова Ольга Рафаиловна, учитель-дефектолог
МАДОУ «Детский сад № 77» г. Череповец
г. Череповец
2021
Цель: расширять знания детей о транспорте, его видах, действиях, которые они совершают.
Задачи:
1. Расширять представления детей о транспорте и его видах, закреплять правила перехода через дорогу.
2. Познакомить детей с профессиями на транспорте.
3. Учить согласовывать прилагательные с существительными, подбирать слова обозначающие действия, признак предмета.
4. Закреплять умения образовывать существительные единственного и множественного числа.
5. Учить детей подбирать слова противоположные по смыслу.
6. Обогащать словарь по теме.
7. Совершенствовать зрительную дифференцировку предметов по величине, зрительно-моторную координацию.
8. Развивать внимание, мыслительные операции, память.
9. Воспитывать умение действовать согласно словесной инструкции.
Материалы и оборудование: предметные картинки по теме «Транспорт», картинки с изображением транспорта разного количества, раздаточный материал (светофоры разного размера, раскраска с изображением светофора), индивидуальные фланелеграфы.
|
|
|
Ход занятия:
I. Организационный момент
Ребята, сегодня на занятии мы рассмотрим разные виды транспорта и вспомним правила перехода через проезжую часть. А что такое транспорт? Это технические средства, с помощью которых можно перевозить пассажиров, грузы или выполнять с их помощью какую-либо работу.
II. Основная часть
Давайте посмотрим – какой бывает транспорт. (Работа по предметным картинкам). Какой транспорт относится к воздушному (водному, наземному)? А еще транспорт бывает грузовой, пассажирский и специальный. Предлагаю поиграть.
1. Игра «Доскажи словечко» (с последующим выставлением предметных картинок»
· Дом на рельсах тут как тут
Всех умчит он в пять минут.
Ты садись и не зевай –
Отправляется ... (трамвай).
· Свет горит, мотор гудит
На колёсах шины
По дороге лихо мчит
Нас в себе… (машина).
· Едет он на двух колесах,
Не буксует на откосах,
И бензина в баке нет –
Это мой ... (велосипед).
· Тяжести возить привык,
Я огромный … (грузовик).
· Без разгона ввысь взлетает,
Стрекозу напоминает.
Отправляется в полет
Винтокрылый ... (вертолёт).
· Моряком ты можешь стать,
Чтоб границу охранять
И служить не на земле,
|
|
|
А на военном … (корабле).
· В этом доме тишина,
Много окон, дверь одна.
Дом летит под небеса.
За окошком вся страна.
Дом отправился в полёт.
Значит это ... (самолёт).
2. Игра «Кто управляет транспортом?»
ü Автобусом управляет водитель
ü Грузовиком управляет шофер
ü Поездом управляет машинист
ü Вертолетом управляет летчик
ü Самолетом управляет летчик (пилот)
ü Кораблем управляет капитан
ü Мотоциклом управляет мотоциклист
ü Велосипедом управляет велосипедист
ü Ракетой управляет космонавт
3. Игра «Какой? Какая?»
Машина (какая?) – быстрая, гоночная, новая, старая, легковая, грузовая, темно-синяя и т. д.; автобус – быстрый, большой, блестящий, разноцветный…; грузовик - …, корабль - …, самолет - …, поезд - …
Игра «Закончи предложение»
ü Поезд идет по рельсам, а автобус едет … (по земле).
ü Трамвай большой, а велосипед… (маленький).
ü Самолет летит по небу, а корабль плывет …. (по воде).
ü Автобус едет, а самолет…. (летит).
ü У машины 4 колеса, а у велосипеда… (2).
Пальчиковая гимнастика «Транспорт»
Раз, два, три, четыре, пять –
Будем транспорт называть.
(Поочерёдно разжимаем пальчики, начиная с мизинца)
|
|
|
Машина, вертолёт,
Трамвай, автобус, самолёт.
Пять пальцев мы в кулак зажали,
Пять видов транспорта назвали.
(Сжать пальчики в кулачок, начиная с большого)
Физкультминутка «Самосвал»
Жил на свете самосвал, (Согнуть руки в локтях, ладоши сжать. В кулачки - «взять в руки руль», выполнять круговые движения руками перед собой. Двигаться по кругу топающим шагом.)
Он на стройке побывал, (Остановиться, повернуться лицом в круг.)
Покатил с утра к воротам. (Руки перед грудью, изображающие ворота)
Сторожа спросили: - Кто там? (Большие пальцы рук соединены с остальными пальчиками в кружочки и приставить к глазам «сделать бинокль».)
Он кирпич возил и гравий, (Повернуться друг за другом, двигаться по кругу топающим шагом - «машина поехала».)
Но, увы, застрял в канаве!
Буксовал он, буксовал, (Присесть. Перекаты вприсядку с одной ноги на другую, руки «с рулём» перед собой. Встать.)
Еле вылез самосвал.
Самосвал сигналит громко: (Имитация сигнала машины: «Би-би-би»)
«У меня сейчас поломка,
Но с утра я снова в путь – сейчас мне нужно отдохнуть!» (Движение по кругу шагом до своих мест.)
7. Игра «Один много » (по картинкам)
Автобус - автобусы, грузовик - …, машина -…, лодка - …, велосипед - …, самолет - …, трамвай - …, троллейбус - …, вертолет-....
|
|
|
Задание «Расставь светофоры по порядку»
Ребята, как нужно переходить проезжую часть? Где это можно делать? Что помогает нам при переходе через дорогу? Светофор наш друг и помощник на дороге, но важно знать правила дорожного движения. Какие сигналы есть у светофора? Что они обозначают? Что лежит у вас на столе? Чем светофоры отличаются друг от друга? Расставьте светофоры по порядку: от самого маленького до самого большого.
Раскраска «Светофор»
Перед вами силуэт светофора, раскрасьте светофор по образцу.
III. Итоги
Ребята, о чем мы сегодня с вами говорили? Какие задания вам понравились больше всего? Что было сложным? Вы отлично справились со всеми заданиями! Молодцы! Занятие закончено.
Дата добавления: 2021-12-10; просмотров: 17; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!