Работа со счетными палочками.
План-конспект занятия
Тема: «Число 3. Цифра 3».
Цель: ознакомление с цифрой 3, числом 3.
Задачи:
Образовательные задачи:
· Познакомить детей с цифрой 3 и ее графическим изображением.
· Научить считать до 3 и обратно.
· Закрепить умение различать цифру 3 среди остальных цифр.
· Научить соотносить число 3 с количеством предметов.
· Закрепить умение сравнивать различные группы предметов.
Развивающие задачи:
· Развивать связную речь.
· Развивать логическое мышление, память, внимание.
Воспитательные задачи:
· Воспитывать интерес к математическим занятиям.
· Воспитывать умение сотрудничать, соблюдать правила работы в коллективе.
Ход занятия:
I. Организационный момент.
1. Приветствие.
2. Проверка готовности обучающихся к занятию.
Ребята стоят в кругу.
Педагог: Здравствуйте ребята!
Дети: Здравствуйте!
В круг широкий, вижу я,
Встали все мои друзья.
Мы сейчас пойдем направо,
А теперь пойдем налево,
В центре круга соберемся,
И на место все вернемся.
Улыбнемся, подмигнем,
Знания получать пойдем.
II. Основная часть.
1. Вступительная беседа.
2. Актуализация прежних знаний. Повторение пройденного материала.
Игра в мяч «Знайка».
Педагог бросает мяч каждому ребенку и произносит число, ребенок должен назвать следующее число, и вернуть мяч педагогу.
Педагог: Ребята, что у меня в руках?
Дети: Мяч.
Педагог: Я сейчас буду бросать мяч каждому и буду задавать вопросы. Вы ловите мяч и отвечаете на мой вопрос.
|
|
|
Педагог: С какого числа начинается счёт?
Дети: 1.
Педагог: Какое число будет следующее в этом ряду?
Дети: 2
Педагог: Что вы знаете о числе 2?
Дети: 2 это 1 и 1.
Педагог: На что похожа цифра 2?
Дети: На лебедя.
Педагог: Какие вещи имеют пару?
Дети: Пара носков, туфель, варежек, перчаток.
Педагог: А что у вас есть пара?
Дети: Глаза, руки, уши, ноги.
Педагог: Молодцы ребята. Присаживайтесь на свои места.
«Веселые задачи».
При помощи счетных палочек, выкладывая ответ на столе, дети отвечают на вопрос задачи.
Педагог: На крыльце сидит щенок,
Греет свой пушистый бок.
Прибежал ещё один,
И уселся рядом с ним.
Дети: 2.
Педагог: Карандаш 1 у Миши,
Карандаш 1 у Гриши.
Сколько же карандашей,
У обоих малышей?
Дети: 2.
Игровое задание «Покажи соответствующую цифру»
Вечером встаёт луна, сколько в небе лун? (одна)
Ранним утром солнце всходит, сколько солнц на небе бродит? (одно)
Два щенка в футбол играли, одного домой позвали.
Он в окно глядит, считает, сколько их теперь играет? (один)
Педагог: Молодцы ребята. А теперь немножко отдохнём, повторяйте движения .
Физминутка.
Раз – согнуться, разогнуться,
|
|
|
Два – нагнуться, потянуться.
Три – в ладоши три хлопка,
Головою три кивка.
III. Знакомство с новым материалом.
Ознакомление с цифрой 3.
Педагог: Ребята, сегодня к нам пришли гости. Кто это?
Педагог показывает картинку, на которой нарисованы котята.
Дети: Котята.
Педагог: Не просто котята, а лучшие друзья. Они встретились, но не знают, сколько их и какого они цвета. Поможем им сосчитать?
Дети: Да.
Педагог: Ребята, а какого цвета котята?
Дети: Белый, Чёрный, Рыжий.
Педагог: Сколько белых котят?
Дети: Один.
Педагог: Сколько чёрных котят?
Дети: Один.
Педагог: Сколько рыжих котят?
Дети: Один.
Педагог: Как получили всего котят 3?
Дети: Три-это 1 да 1 да 1.(на доске запись 1+1+1=3)
Педагог: Сколько котят с бантиками?
Дети: 2.
Педагог: А без бантика?
Дети: 1.
2+1=3 (Воспитатель демонстрирует на доске, а дети выкладывают на столе).
Педагог: Что сказать о цифре 3?
3-это заклинатель змей,
Вышел с дудочкой своей.
Перед ним танцует змейка-
Хвост крючком, дугою шейка.
Ты на змейку посмотри-
Да ведь это цифра три!
Долгое время число три было для многих народов счастливым, магическим числом. Число три стало самым излюбленным числом и в мифах, и в сказках.
- В названии каких сказок встречается число 3? («Три медведя», «Три поросенка», «Три богатыря»).
|
|
|
- Ребята, ответьте на вопрос:
В сказке «Три медведя» сколько стояло стульев, чашек, ложек, кроватей.
IV . Работа с геометрическими фигурами.
Педагог: Какие геометрические фигуры видите?
Дети: Треугольники.
Педагог: Что фигуры объединяет?
Дети: Три стороны, три угла, три вершины.
Педагог: На какие группы их можно разбить?
Дети: По цвету, по форме, по размеру.
Педагог: Молодцы ребята.
Педагог показывает картинку.
Работа со счетными палочками.
Педагог:Постройте треугольник из счетных палочек.
Дети выполняют задание.
Педагог: Молодцы ребята.
Дети убирают счетные палочки. Пальчиковая гимнастика.
Педагог: Ребята поднимите правую (левую) руку ладонью к себе и сгибайте пальчики вместе со мной в соответствии с текстом стихотворения.
Этот пальчик маленький.
Этот пальчик слабенький.
Этот пальчик длинненький.
Этот пальчик сильненький.
Этот пальчик-толстячок.
Ну, а вместе кулачок.
Дата добавления: 2021-12-10; просмотров: 31; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!