Работа по ознакомлению педагогов с нормативными документами, новинками методической и специальной литературы, составление рекомендаций.
Что способствовало получению таких результатов?
Формы практического выхода для решения поставленной проблемы.
Большинство учителей активно внедряют в практику деятельности учителя новые технологии с использованием ИКТ.
,
Педагогами проводится большая индивидуальная работа. Во всех школах пополнялись учебно-методические копилки: учителя разрабатывали карточки, технологические карты, тесты и другие раздаточные материалы. Положительным моментом является постоянный обмен опытом членов МО. Все педагоги работают по утвержденным образовательным программам, используют на уроках учебный материал, наглядные пособия, новые технологии.
Педагоги используют современные образовательные технологии, связанные с ФГОС.
Все педагоги взяли на вооружение перехода, на новое планирование предмета в условиях Концепции преподавания предметной области «Технология» - новые возможности.
Что препятствовало?
Необходимо отметить низкий уровень мотивации некоторых педагогов на обобщение и ретрансливование собственного педагогического опыт в области обучения и воспитания. Многие учителя работают в школе по совместительству, имеют пенсионный возраст и не желают проходить аттестацию, участвовать в конкурсах, олимпиадах, проходить курсы повышения квалификации.
Осложняет работу учителей технологии отсутствие мультимедийного оборудования (компьютера и проектора), комплектов современных учебников, нет необходимого инструмента и материалов для работы в столярной и слесарной мастерских. Во всех школах, кроме МОУ СОШ № 37 и МОУ СОШ №9, нет столярных верстаков или устарели имеющиеся.
|
|
|
Возникшие проблемы и пути их преодоления.
Невысокая мотивация педагогов ретрансляции своего педагогического опыта.
Предложено педагогам:
-пройти аттестацию;
-обратиться к администрации школ с ходатайством о приобретении учебников по технологии;
-разместить авторские материалы в журналах, на сайте сети творческих учителей;
Перспективное планирование работы ГМО учителей
1. Анализ работы МО за 2020-2021 г.
2. Планирование работы с детьми на новый учебный год.
3. Работа с одаренными детьми, принять участие в конкурсах, выставках различного уровня.
4. Подготовка и проведение школьных и городских олимпиад, конкурсов, выставок по технологии.
5. Подведение итогов и оценка деятельности учебного года.
6. Новое планирование предмета в условиях Концепции преподавания предметной области «Технология», прохождение курсов.
Руководитель ГМО технологии ___________________Бушуева Е.К.
Дата добавления: 2021-12-10; просмотров: 12; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!