Для подсказки прочитайте рассказы
Королевство франков в VI-VIII вв.
Цели: уметь объяснять процесс Великого переселения народов, становления варварских королевств; познакомиться с системой управления Франкским королевством при Хлодвиге и переменами в обществе франков, с организацией христианской церкви.
План:
1. Франки захватывают Галлию.
2. Как Хлодвиг управлял государством.
3. Как росли владения знати.
4. Хлодвиг и христианская церковь.
5. Духовенство и миряне.
.
Ход урока
Историк назвал эпоху Великого переселения народов временем, когда «римляне, становившиеся варварами, и варвары, становившиеся римлянами, в какой-то период застыли, взирая друг на друга». На уроке нам предстоит понять смысл этих слов.
Как можно объяснить эти слова?
Работа по теме урока с учебником История средних веков
Франки захватывают Галлию стр.12
В IV—VI вв. германцы переселялись со своей исторической родины и на территории Римской империи создавали свои государства. Этот процесс переселения германских и других народов в IV—VI вв. получил название Великое переселение народов. Именно с этого времени ведет свой отсчет история Средних веков.
Задание: работая с картой «Римская империя и Великое переселение народов», определите направления расселения германцев и назовите образованные ими государства. (Запишите в тетрадь.)
Вниз по течению Рейна шли германские племена франков. Они стремились завоевать Галлию, так как их привлекали ее плодородные равнины. В конце V в. среди франкских вождей и выдвигается Хлодвиг из рода Меровея. Следовательно, всех его потомков называли Меровингами, а позже династией Меровингов.
|
|
|
Найдите в учебнике, что означает слово династия.
Задание:найдите на карте территорию Франкского государства.
Франки в 486 г. в упорном бою у города Суассона разгромили воиска римлян и подчинили себе Северную Галлию. Лидером у франков оставался Хлодвиг, но еще не все вожди германских племен подчинялись его влиянию и признавали его авторитет.
Каким же образом он стал королем?
Задание: прочитайте документ «Франкский историк VI века о случае с драгоценной чашей»стр. 14 и ответьте вопросы. (Устно)
1.Почему Хлодвиг не взял чашу сам, а обратился с просьбой к войску?
2.Почему он сразу не отомстил, а «подавил обиду»?
3.Что изменилось через год в поведении короля и войска? Чем можно объяснить такую перемену?
Пример. Когда Хлодвиг расправился с вождями, он собрал своих приближенных и стал жаловаться: «Горе мне, я остался как странник среди чужих и не имею родственников, которые могли бы подать мне помощь, если бы случилось несчастье». «Но он это говорил, — пишет летописец, — не потому, что горевал об их смерти, а по хитрости, рассчитывая; не сможет ли он случайно найти кого-либо из родственников, чтобы и его лишить жизни».
|
|
|
Прочитайте стр 14-15. Объясните устно почему римляне и галлы приняли германцев, стали подчиняться им.
Как Хлодвиг управлял государством (чтение стр.15-16)
В конце V в. возникло государство франков, во главе которого встал Хлодвиг. Он стал главным правителем Франкского государства.
Задание: выпишите, что делал Хлодвиг для того, чтобы укрепить свою власть.
(Проверка выполнения задания)
1.Королю подчинялось население всей страны в военное и мирное время
2.Важные решения король принимал сам, советуясь только со знатными людьми
3. Дружина стала постоянной военной силой
4. На местах король назначал графов — правителей из близких ему людей
5.Составлен первый сборник законов франков «Салическая правда»(какое он имел значение?)
Как росли владения знати
После завоеваний и переселений неравенство у германцев усилилось. Следовательно, на завоеванных территориях франки не отменили рабство. Галло-римская знать сохранила часть своих владений и признала власть Хлодвига. Многие из их числа перешли к нему на службу и сумели сохранить свои земли, своих рабов и колонов. Франки, в свою очередь, столкнулись в Галлии с частной собственностью на землю, с правом собственника распоряжаться имуществом по своему усмотрению. Хлодвиг захватил очень большие территории, на которых проживали 6—8 млн. человек.
|
|
|
Хлодвиг присвоил себе земли, которые раньше были собственностью римского императора. Впоследствии из этих владений потомки Хлодвига щедро жаловали земли с рабами и колонами своим дружинникам в награду за службу. К концу VI в. знатные франки становятся крупными землевладельцами.
Хлодвиг перед смертью разделил Франкское королевство между четырьмя сыновьями.
Задание: предположите, какие последствия мог иметь этот шаг короля.
Вы совершенно верно указали два основных последствия раздела государства франков:
· войны потомков Хлодвига;
· разорение земледельцев.
В этих условиях крестьяне постепенно теряли свободу. Как это происходило?
Стр.17.(устно ответить). Задание:
• назовите и охарактеризуйте пути роста крупного землевладения и закрепощения крестьян;
• укажите последствия этого процесса.
Для подсказки прочитайте рассказы
|
|
|
Захват земли силой
Знатный франк во главе отряда дружинников приближается к деревушке. Вот лес поредел, показались крестьянские хижины, окруженные частоколом. По приказу своего начальника дружинники согнали крестьян на площадь.
Кому принадлежит эта деревня? Кто ваш господин? — грозно спрашивает пришелец. Над нами нет господина. Мы свободные люди! — слышатся возгласы общинников.
Этого не может быть! Если у вас нет господина, я теперь буду вашим господином. Эта земля отныне моя, и лес теперь мой, и река моя. И вы будете моими людьми!
Крестьяне слушают эти слова, понурив головы, спины их сгорблены. В одно мгновенье они потеряли свободу. Многие в отчаянии обращают взоры к небу, ожидая помощи от Бога. Но напрасны их мольбы и стоны. Крестьяне бессильны перед хорошо вооруженными дружинниками их нового господина. Лица дружинников суровы, их руки сжимают оружие; они готовы броситься на крестьян при малейшей попытке к сопротивлению.
Записать в тетрадь
Пути роста крупного землевладения и закрепощения крестьян
1.Отдача под покровительство
2.Захват земли силой
3.Пожалования короля
4.Закабаление за долги
Последствия
1.Рост крупных земельных владений знати и церкви.
2. Утрата крестьянами собственности на землю и личной свободы
Дата добавления: 2021-12-10; просмотров: 15; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!