Изучить и законспектировать материал урока .

Вторник)

Дисциплина: «Экономика»

Группа № 80

Урок № 14

Тема: «Необходимость регулирования степени социального неравенства.»

Цель урока: формирование экономического сознания и экономического мышления на основе осмысления рынка и рыночных структур.

Образовательная: сформировать знания об основных чертах рыночной экономики, рассмотреть понятия спрос и предложение, рыночное равновесие.

Развивающая: развивать способности анализировать экономические факты, события, делать выводы, аргументировано излагать. Продолжить формировать коммуникативные навыки.

Воспитательная: Воспитывать активную гражданскую позицию. Способствовать повышению интереса учащихся к экономическим знаниям.

ХОД УРОКА

Когда мы рассматривали, как рабо­тает рыночный механизм, то убедились, что конкуренция служит противовесом индивидуализму рыночной экономики в том смысле, что заставляет предпринима­теля направлять свои усилия на удовлетворение запросов общест­ва.

В руках собственников ресурсов и предпринимателей проис­ходит сосредоточение экономической власти. Напротив, значи­тельная часть населения лишена собственности на производствен­ные ресурсы, что порождает ее экономическую зависимость. Не случайно первые выступают как работодатели, а вторые - как наемные рабочие. Происходит дифференциация доходов, имущественное расслоение. Другими словами, автоматически, сама по себе рыночная система не обеспечивает социальной справедливости, напротив многие ее механизмы действуют в противоположную сторону

Но концентрация богатства нередко

Важность переходит допустимые границы и по- СОЦИЭЛЬНОЙ I рождает в рыночной экономике социаль- стабильностп I ные взрывы. Именно поэтому проблемы

Социального неравенства играли и игра­ют огромную роль в судьбе государств, развивающихся в рамках рыночной цивилизации.

На начальных этапах хозяйственный прогресс в условиях ры­ночной экономики в значительной мере был связан с резко выра­женным неравенством в доходах. Но постепенно набрала силу тенденция к социальному выравниванию в наиболее развитых странах, что привело во второй половине XX века к формирова­нию среднего класса. К данному социальному слою относят ту часть населения, которая имеет стабильный и относительно высо­кий уровень доходов. В США средний класс составляет примерно 70% всего населения.

Обратим внимание на важный момент общественной психо­логии. Поощряя индивидуализм, ставя на передний план личный (корыстный) интерес, рыночная экономика формирует у населе­ния систему ценностей, ориентированную на материальный ус­пех.

Поэтому, когда значительная часть жителей страны оказыва­ется не в состоянии добиться его, она чувствует себя обделенной, обманутой в главных своих чаяньях. В обществе, где материаль­ный успех принадлежит к числу высших ценностей, протест обез­доленных слоев неизбежно принимает радикальные формы.

Поэтому в современных развитых

Регулирование рыночных обществах сформировался Степени I целый ряд институтов, ограничивающих неравенства I степень социального неравенства. Осо- бенно велика в социальной сфере роль

Государства. Пенсионное обеспечение, медицинское страхова­ние, пособия по безработице, бесплатное обучение и многое другое гарантируют известный минимум потребления, обеспечи­вающий достойное существование даже бедным слоям населе­ния. Во многих странах существует система прогрессивного нало­гообложения, когда богатые платят много больше, чем бедные.

Многие из институтов социальной защиты существуют и в современной России. Более того, родиной этих социальных за­воеваний в ряде случаев был СССР - западные страны переня­ли их позже. Однако в ходе рыночных реформ социальные гарантии были если и не совсем утеряны, то сильно сократились количественно и не выполняют полностью своих функций. Повышение благосостояния широких слоев народа в этих усло­виях является обязательным условием сохранения стабильности в стране.

В мировой практике в качестве основного измерителя благосостояния используют показатели дохода.

Показатели благосостояния

Доходы - это совокупность всех получаемых человеком • денежных средств (обычно за год).

В доход включаются: заработная плата, прибыль, процент, стипендии, пенсии, пособия по безработице, субсидии на оплату жилья, пособия на образование, доходы от недвижимого иму­щества (например, сдача квартиры в наем) и др.

В международной статистике применяется также комбини­рованный показатель качества жизни, определяемый не только уровнем дохода, но и уровнем развития образования, здравоо­хранения, средней продолжительностью жизни, качеством окру­жающей среды (чистый воздух, вода), уровнем занятости насе­ления, развитием демократии в стране.

И все-таки именно распределение доходов в наилучшей сте­пени отражает степень неравенства в обществе. В законодатель­ном порядке обозначается прожиточный минимум, или порог бедности в данной стране. Это - минимальный уровень жизни, определяемый на основе физиологических потребностей человека: стоимости потребительской корзины товаров, доста­точной для удовлетворения основных потребностей человека. Выделяют низкие, средние, выше среднего и крупные доходы.

20 40 60 80 100 %

Население (процентные группы) Рис. 8.2

 

 

На вертикальной и горизонтальной осях графика отобража­ются:

• градации населения на равные группы по численности (пять групп по 20%);

• градации распределения доходов между этими группами на­селения (пять градаций по 20% по сумме получаемых доходов).

При строго равном распределении благ данная зависимость выглядела бы как биссектриса. Однако такая прямая линия - лишь потенциальная возможность. В реальности это - кривая, отклоняющаяся от биссектрисы. Чем больше расстоя­ние между биссектрисой и кривой Лоренца, тем больше сте­пень неравенства доходов.

Разрыв в уровнях доходов между на­иболее богатыми и наиболее бедными показывает децильный коэффициент. Это - соотношение доходов 10% населе­ния, получающих наибольший уровень

Доходов, и 10% процентов населения с наименьшим уровнем до­ходов.

Если в развитых странах Запада такой разрыв в уровнях до­ходов составляет от 3 до 6 раз, то в России - более 10 раз! В Рос­сии реальные доходы на душу населения постепенно растут. Средний денежных доход на душу населения в 2004 году соста­вил 6296 рублей в месяц. Однако в нашей стране на настоящий момент примерно каждый пятый россиянин находится за чертой бедности, то есть их доходы ниже установленного прожиточно­го минимума в 2376 руб. В месяц

Доля бедняков среди горожан составляет 15,7%, а среди сельского населения - 30,4%. Уровень бедности детей до 16 лет значительно выше среднего - 26,7%. У детей младшего возрас-

*

С 2001 года используется новый метод расчета.

Та риск бедности выше, чем у детей старшего возраста. Государ­ство играет важнейшую роль в преодолении бедности. Наиболее эффективным способом сокращения бедности в стране является политика стимулирования экономического роста и государствен­ные целевые программы адресной децентрализованной социаль­ной помощи за счет средств государственного бюджета.

Задание: Обсудите вопрос, чем вызвана чрезмерная нерав­номерность распределения доходов в современной российской экономике?

Домашнее задание :

Изучить и законспектировать материал урока .

 

Выполненное домашнее задание сфотографировать и прислать В ВК!

 

 

---

Дата добавления: 2021-12-10; просмотров: 14; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:

---

---

Мы поможем в написании ваших работ!