Семинар №5 Античный эпос: (Гомер, «Илиада», «Одиссея», Вергилий, «Энеида»)

1. «Гомеровский вопрос». Современное состояние «гомеровского вопроса» и проблемы авторства.

2. Время и место создания поэм. Споры о возникновении поэм: главные теории.

3. Отражение в поэмах истории и мифологии. Миф о Троянской войне: как отзывается он в «Илиаде»? Историческая основа «Илиады» и «Одиссеи». В чем значение научного подвига Г. Шлимана?

4. Жанровое и композиционное своеобразие «Илиады» и «Одиссеи». Два плана повествования. «Закон хронологической несовместимости». Как проявляются линейное развитие действия и двуплановость композиции «Илиады»? Как проявляется прием ретроспекции в «Одиссее»?

5. Система образов: герои (греки и троянцы) и боги. Концепция эпического героя.

6. «Илиада» и «Одиссея»: различия в содержании и композиции поэм.

7. Женские образы поэм (Андромаха, Пенелопа, Прекрасная Елена), своеобразие каждой из них

8. Своеобразие эпического стиля: стихотворный размер, постоянные

9. эпитеты, повторы, сравнения и т.д. Художественные средства поэмы как система.

10. Гомеровская Греция. Реалии греческого образа жизни в поэмах. «Илиада» как «энциклопедия греческой древности» / Н.Гнедич/. Воплощение в поэме этического идеала древних греков.

11. Влияние гомеровского эпоса на дальнейшее развитие литературы.

«Илиада»

12. Мифологические источники «Энеиды».

13. Продолжение традиций Гомера и новаторство Вергилия в «Энеиде»:

· Сюжет и композиция поэмы Вергилия.

· Система образов; персонажи мифологические и исторические.

· «Энеида» как поэма об исторической миссии Рима. Социальное звучание и политическая тенденция поэмы.

· Переосмысление творчества Вергилия в последующей европейской литературе.

Гомер. Одиссея. Фрагменты для чтения

Песнь I.

1-21 (предыстория поэмы).
67-77 (Зевс о судьбе Одиссея).
275-293 (Афина дает совет Телемаху).

Песнь III.

248-277
303-312 (убийство Агамемнона).

Песнь IV.

495-537
550-569 (Нестор рассказывает о судьбах героев Троянской войны).

Песнь V.

1-20 (совет богов).
151-162 (Одиссей у нимфы Калипсо).
269-281 (строение Млечного Пути).

Песнь VII.

230-297 (Одиссей в доме Алкиноя).

Песнь IX.

34-36 (о родине).
105-537 (Одиссей у циклопа).

Песнь X.

210-512 (Цирцея).

Песнь XI.

84-139 (Одиссей в царстве мёртвых).

Песнь XII.

166-285 (сирены, Скилла и Харибда).
397-425 (кораблекрушение).

Песнь XXI.

42-79 (лук Одиссея).
410-454 (Одиссей натягивает лук).

Песнь XXII.

15-67 (убийство женихов Пенелопы).

Песнь XXIII.

205-241 (встреча Пенелопы и Одиссея).

Практические задания:

1. В чем заключается суть гомеровского вопроса? Дайте письменное определение терминов: аналитики, унитарии, теория «ядра», теория «малых песен», «темные места»..

2. Дайте письменное определение гекзаметра. Запишите его общую схему и составьте метрическую схему стихов «Илиады» и «Одиссеи» (по одному из каждой поэмы).

3. Назовите основне черты эпического стиля, дайте их письменное определение (см.: Радциг С.И. История древнегреческой литературы: Учебник. – М.: Высш. школа, 1982. – С. 67-73 или http://www.sno.pro1.ru/lib/radzig/20.htm )

4. Какое место в сюжетно-композиционной системе занимает описание щита Ахилла (XVIII гл.). Определите жанровую специфику отрывка.

5. Сцена прощания Гектора и Андромахи, как пример зарождающейся лирики (VI гл. строки 394-495). Определите родовые признаки лирики и их проявление в данном отрывке.

6. Составьте схему путешествий Одиссея в хронологическом порядке.

7. Прочитайте стихотворение О. Мандельштама «Бессонница. Гомер. Тугие паруса».

Бессонница. Гомер. Тугие паруса.

Я список кораблей прочел до середины:

Сей длинный выводок, сей поезд журавлиный,

Что над Элладою когда-то поднялся.

Как журавлиный клин в чужие рубежи, –

На головах царей божественная пена, –

Куда плывете вы? Когда бы не Елена,

Что Троя вам одна, ахейские мужи?

И море, и Гомер –все движется любовью.

Кого же слушать мне? И вот Гомер молчит,

И море черное, витийствуя, шумит

И с тяжким грохотом подходит к изголовью.

Подумайте над вопросами и заданиями:

a. Почему образ кораблей открывает экспозицию стихотворения и превращается в «длинный выводок» и «поезд журавлиный»?

b. Прокомментируйте строчки: «На головах царей божественная пена...»

c. Охарактеризуйте образ Елены в гомеровском тексте и сравните со звучанием его в рассматриваемом стихотворении.

d. Почему море и Гомер тесно слиты в поэтическом тексте Мандельштама?

Дата добавления: 2021-11-30; просмотров: 124; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:

⇐ Предыдущая 123 Следующая ⇒

Мы поможем в написании ваших работ!