Какие практические упражнения использует учитель для формирования чувства времени у ребенка в 1-м классе? Во 2-м классе? В 3-м классе? В 4-м классе?
Для формирования чувства времени можно использовать следующие упражнения:
1.Чтобы дети почувствовали длительность минуты, можно предложить сделать что-то практически за минуту (записать числа, решить примеры и т.п.). Можно предложить каждому ученику склеивать цветные полоски в цепочку в течение минуты. Цепочки, сделанные каждым учеником, учитель склеивает в одну
гирлянду и показывает, как много могут сделать все ученики класса вместе за минуту. Это воспитательный момент, который наглядно показывает, как важно беречь каждую минуту. Желательно разобрать пословицу "Минута час бережет".
2.Можно использовать и песочные часы, с помощью которых можно наблюдать пересыпание песка в течение одной минуты. Для развития чувства времени детям можно предложить провести "минуту тишины": посидеть тихо, закрыв глаза на одну минуту, за длительностью которой следит учитель.
3.Представление о часе можно дать с помощью описания: 1 час – это примерно 1 урок + перемена. Большое воспитательное значение имеют примеры из жизни страны, например, числовые данные о том, сколько продукции выпускают заводы за минуту, за час, за рабочий день.
4. Учитель предлагает послушать коротенькое стихотворение и сказать, было
или будет то, о чем в нем говорится. Стихотворение «Игрушки» А. Барто хорошо служит этой цели. Например:
Идет бычок, качается, вздыхает на ходу:
«Ой, доска кончается! Сейчас я упаду».
Дети говорят: «Качается» - это сейчас, а «упаду» - это еще будет».
Или:
Уронили Мишку на пол,
Оторвали Мишке лапу.
Все равно его не брошу,
Потому что он хороший.
Ребята говорят: «Уронили и оторвали» - это было, «не брошу» - это будет.
|
|
|
5. Беседа о том, что можно сделать за 1, 3, 5 минут
7. Подберите упражнения на преобразование величин, выраженных в различных единицах измерения времени. Приведите возможные рассуждения учащихся. На что нужно обратить внимание учащихся при рассмотрении арифметических действий с величинами, выраженными в единицах времени? Подберите интересный познавательный материал, который можно использовать для подобных заданий.
А) Экскурсия в музее началась в 11 ч. и продолжалась 1 ч. 40 мин. Когда экскурсия закончилась?
Решение:__________
Ответ: экскурсия закончилась________
Б) Фильм начался в 12 ч., а закончился в 13 ч. 30 мин. Сколько длился фильм?
Решение:_____________
Ответ: фильм длился________
В) Урок длился 45 мин. и закончился в 11 ч. 20 мин. В котором часу начался урок?
Решение:________
Ответ: урок начался______
Правильный ответ:
А) Решение:11 ч. + 1 ч. 40 мин. = 12 ч. 40 мин.
Ответ: экскурсия закончилась в 12 ч. 40 мин.
Б) Решение: 13 ч. 30 мин. - 12 ч. = 1 ч. 30 мин.
Ответ: фильм длился 1 ч. 30 мин.
|
|
|
В) Решение: 11 ч. 20 мин. – 45 мин. = 10 ч. 35 мин.
Ответ: урок начался 10 ч. 35 мин.
Дядя Федор взглянул на часы. Часы показывали 8 ч 30 мин. Если он сейчас же отправится на вокзал, то, потратив на дорогу 40 мин, опоздает на поезд на 8 мин. В котором часу отправляется поезд?
Сравните
3 века…287 лет
1/4часа…15 минут
120 минут…2ч45минут
50 месяцев…4года
240мин…ч
Выразите
1век 3года…лет
8лет и 4мес…мес
2 недели…суток
180 сек….минут
600лет…век
( с подробным объяснением)
Какой век?
1573г 988г 1370г 1240г 1998г 2008
Восстановите правильную последовательность:
1век 60 с
1год 60мин
1 сут 24ч
1ч 30 сут. или 31 сутки (в феврале 28 или 29 суток)
1 мин 100 лет
1 неделя 365 или 366 суток
1 месяц 12мес
7 суток
вырази:
1) в сутках: 48ч, 96ч;
2) в часах: 2 сут., 120 мин;
3) в месяцах: 3 года, 8 лет и 4 мес.
4) в годах: 60 мес., 84 мес.
5) в секундах: 5 мин, 16мин;
6) в минутах: 600с, 5ч.
Составьте библиографию статей журнала «Начальная школа» по данной теме за последние 5 лет.
Дата добавления: 2021-11-30; просмотров: 16; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!