По проекту «Легоконструирование»
Легоконструирование и робототехника
Разработала:
Белолюбская Вера Васильевна,
воспитатель I категории
«ПРИНЯТ»:
Педагогическим советом
Протокол № _____,
От «___»__________2015 г
с. Томтор, 2017
Тема проекта: Легоконструирование и робототехника.
Автор проекта: Белолюбская Вера Васильевна, воспитатель, МБДОУ Баягинского детсада «Ньургуһун» МР Таттинский улус Республики Саха (Якутия)»
Участники проекта: дети 5-7 лет, их родители, педагоги ДОУ
Вид проекта: исследовательско-творческий
Срок реализации проекта: 2015-2019 гг.
Актуальность:
Робототехника – одно из самых передовых направлений науки и техники, а образовательная робототехника является относительно новым междисциплинарным направлением обучения, воспитания и развития детей. Объединяет знания о физике, мехатронике, технологии, математике и ИКТ. Сейчас во всем мире наблюдается настоящий роботехнический бум – легоконструированию, робототехнике, мехатронике и программированию включаются в учебные планы детских садов, школ, средних и высших учебных заведений.
Легоконструирование и робототехника в детском саду позволяют достичь несколько задач: развивают мелкую моторику, коммуникативные способности, вызывают интерес к робототехнике, информатике, физике, решают образовательные, воспитательные, познавательные задачи.
Цель: создание комплекса условий для внедрения легоконструирования и робототехники в образовательный процесс ДОУ.
|
|
Основные задачи реализации проекта:
1. Разработка системы педагогической работы направленной на развитие конструктивной деятельности и технического творчества детей дошкольного возраста;
2. Обучение детей 5 -7 лет мыслительной деятельности через игру направленную на развитие внимание активизацию познавательной деятельности;
3. Совершенствование сенсорно-тактильной и двигательной сферы
4. Формирование и коррекция поведения.
Гипотеза исследования предполагает, что за счет обновлений содержания образовательной деятельности и внедрения новых технологий нам удастся выстроить четко организованную систему, обеспечивающую преемственность со школой, взаимодействие с родителями (законными представителями) воспитанников.
Новизна проекта: проект являетсяактуальным и социально-значимым, так как ориентирован на решение важных задач по воспитанию гуманной, духовно богатой, технически грамотной личности ребенка.
Пути реализации проекта:
Главным условием реализации проекта является создание среды (кабинета), где будут проводиться организованная образовательная деятельность с детьми.
|
|
Ресурсы проекта:
№ | Наименование | Кол-во (шт) | Цена в рб | Сумма | ||||
1 | «Жук» из 11 элементов | 2 | 90 | 180 | ||||
2 | «Военная машина» из 25 элементов | 2 | 110 | 220 | ||||
3 | «Танк» из 32 элементов | 2 | 110 | 220 | ||||
4 | «Вертолет» из 35 элементов | 2 | 140 | 280 | ||||
5 | «Снегоход» из элементов | 2 | 220 | 440 | ||||
6 | «Ракетница» из 25 элементов | 2 | 90 | 180 | ||||
7 | «Машина уборочная» из 42 элементов | 2 | 90 | 180 | ||||
8 | «Робот» из 135 элементов | 2 | 180 | 360 | ||||
9 | «Пожарная машина» из 100 элементов | 2 | 210 | 420 | ||||
10 | Большая танка из 100 деталей | 2 | 400 | 800 | ||||
11 | Городская серия из 40 деталей | 2 | 180 | 360 | ||||
12 | Модель из дерева «Рыба – Ангел» | 2 | 340 | 680 | ||||
13 | Военная машина из 40 элементов | 2 | 180 | 360 | ||||
14 | «пожарная машина» 103 деталей по схеме | 2 | 210 | 420 | ||||
15 | Модель из дерева «Голова Лося» | 2 | 200 | 400 | ||||
16 | «Робот» из 120элементов по схеме | 2 | 400 | 800 | ||||
17 | Модель из дерева «Бабочка – Махаон» | 2 | 250 | 500 | ||||
18 | Поделка из спичек «Лягушонок» | 2 | 250 | 500 | ||||
19 | Модель из дерева «Белый медвежонок» | 2 | 180 | 360 | ||||
20 | «Трактор» 64 деталей по схеме | 2 | 250 | 500 | ||||
21 | Модель из дерева «Заяц» | 2 | 200 | 400 | ||||
22 | Машина 90 деталей | 2 | 110 | 220 | ||||
23 | Модель из дерева «Черепашка» | 2 | 200 | 400 | ||||
24 | «Машина большая» 120 деталей | 2 | 800 | 1600 | ||||
25 | Модель из дерева «Пингвин» | 2 | 200 | 400 | ||||
26 | Машина танк 25 деталей | 2 | 180 | 360 | ||||
27 | Модель из дерева «Лев» | 2 | 200 | 400 | ||||
28 | Вертолет из 35 дет по схеме | 2 | 360 | 720 | ||||
29 | Скорая помощь из 120 деталей по схеме | 2 | 550 | 1100 | ||||
30 | Робот из 250 дет по схеме | 2 | 450 | 900 | ||||
31 | Пожарная машина из 150 дет по схеме | 2 | 480 | 960 | ||||
32 | Большая стройка 46 дет по схеме | 2 | 150 | 300 | ||||
33 | Спецназ из 60 дет | 2 | 300 | 600 | ||||
34 | Пожарные спасатели из 160 дет | 2 | 550 | 1100 | ||||
35 | Человек паук из 150 дет по схеме | 2 | 500 | 1000 | ||||
36 | Машина танк из 125 дет по схеме | 2 | 450 | 900 | ||||
37 | Ракетница из 120 дет по схеме | 2 | 400 | 800 | ||||
38 | Трактор из 110 дет по схеме | 2 | 380 | 760 | ||||
39 | Машина строительная из 160 дет по схеме | 2 | 680 | 1360 | ||||
40 | Модель из дерева Домик | 2 | 340 | 680 | ||||
41 | Машина военная из 160 дет по схеме | 2 | 680 | 1360 | ||||
42 | Модель из дерева Динозавр | 2 | 340 | 680 | ||||
43 | Робот из 140 дет по схеме | 2 | 440 | 880 | ||||
44 | Модель из дерева Пингвин | 2 | 200 | 400 | ||||
45 | Стол | 6 | 1200 | 7200 | ||||
46 | Стулья | 12 | 400 | 4800 | ||||
47 | полки | 1 | 6000 | 6000 | ||||
48 | проектор | 1 | 250000 | 25000 | ||||
49 | экран | 1 | 10000 | 10000 | ||||
Итого:
| 79420 |
Механизм реализации проекта.
I этап. Подготовительно-проектировочный (2015-2016 учебный год).
- создание кабинета робототехника для воспитанников старшей и подготовительной групп на базе МБДОУ Баягинский детский сад «Ньургуһун»;
- разработка программы и перспективного планирования по легоконструированию;
- создание взаимодействия между педагогами дошкольного у3чреждения и начальной школы, родителями, воспитанниками.
2 этап. Практический (2016-2018 учебный год).
1. Реализация планов проекта на практике;
2. Установление взаимодействие с социальными партнерами.
3 этап. Распространение опыта работы (2018-2019 учебный год)
Предполагаемый результат.
Ребенок:
· Знает основные принципы механики;
· Умеет классифицировать материал для создания модели;
· Умеет работать по предложенным инструкциям;
· Умеет творчески подходить к решению задачи;
· Умеет довести решение задачи до работающей модели;
· Умеет излагать мысли в четкой логической последовательности;
· Отстаивает свою точку зрения;
· Анализирует ситуацию и самостоятельного находить ответы на вопросы путем логических рассуждений;
· Умеет работать над проектом в команде, эффективно распределять обязанности.
Таким образом, Конструктор ЛЕГО помогает детям и взрослым воплощать в жизнь свои идеи, строить и фантазировать, увлеченно работая и видя конечный результат.
Приложение №1
К проекту «Легоконструирование»
План организованной образовательной деятельности
по проекту «Легоконструирование»
месяц | неделя | дата | 1 год | 2 год |
тема | тема | |||
сентябрь | 1 | Что такое лего? Знакомство с легой | Повторение | |
«Жук» из 11 элементов по схеме | Красивый городской мост | |||
2 | Повторение | Повторение | ||
По замыслу | По замыслу | |||
3 | «Военная машина» из 25 элементов по схеме | Машина уборочная | ||
Повторение | Повторение | |||
4 | «Танк» из 32 элементов | По замыслу | ||
Повторение | Военная машина | |||
октябрь | 1 | По замыслу | По замыслу | |
«Вертолет» из 35 элементов по схеме | «Вертолет» из 56 элементов | |||
2 | Повторение | Повторение | ||
«Снегоход» из элементов по схеме | Спортивная машина | |||
3 | Повторение | Повторение | ||
По замыслу | По замыслу | |||
4 | «Ракетница» из 25 элементов | |||
Повторение | Повторение | |||
ноябрь | 1 | «Машина уборочная» из 42 элементов по схеме | Скорая помощь из 120 деталей по схеме | |
Повторение | Повторение | |||
2 | По замыслу | По замыслу | ||
«Робот» из 135 элементов по схеме | «Робот» из 250 элементов по схеме | |||
3 | Повторение | Повторение | ||
«Пожарная машина» из 100 элементов по схеме | «Пожарная машина» из 150 элементов по схеме | |||
4 | Повторение | Повторение | ||
По замыслу | По замыслу | |||
декабрь | 1 | Большая танка из 100 деталей по схеме | Большая стройка по схеме | |
Повторение | Повторение | |||
2 | Городская серия из 40 деталей | Снегоход 60 деталей | ||
Повторение | Повторение | |||
3 | По замыслу | По замыслу | ||
Модель из дерева «Рыба – Ангел» | Пожарные спасатели из 160 деталей | |||
4 | Повторение | Повторение | ||
«Военная машина» из 40 элементов по схеме | Человек паук из 150 дет по схеме | |||
январь | 1 | Рождественские каникулы | ||
2 | Повторение | Повторение | ||
По замыслу | По замыслу | |||
3 | «Пожарная машина» из 103деталей по схеме | Поделка из спичек «Петух» стр 83 | ||
Повторение | Повторение | |||
4 | Модель из дерева «Голова Лося» | Поделки из спичек «Лягушонок» стр 35 | ||
Повторение | Повторение | |||
февраль | 1 | По замыслу | По замыслу | |
«Робот» из 120 элементов по схеме | «Робот» из 250 элементов по схеме | |||
2 | Повторение | Повторение | ||
Модель из дерева «Бабочка – Махаон» | Поделка из спичек «Открытка папе» стр 55 | |||
3 | Повторение | Повторение | ||
По замыслу | По замыслу | |||
4 | Поделки из спичек «Лягушонок» стр 38 | Поделка из спичек «Лодочка с веслом» | ||
Повторение | Повторение | |||
март | 1 | Модель из дерева «Белый медвежонок» | Машина танк 125 деталей | |
Повторение | Повторение | |||
2 | По замыслу | По замыслу | ||
«Трактор» 64 деталей по схеме | «Ракетница» из 120 деталей по схеме | |||
3 | Повторение | Повторение | ||
Модель из дерева «Заяц» | «Трактор» 110 деталей по схеме | |||
4 | Повторение | Повторение | ||
По замыслу | По замыслу | |||
Апрель | 1 | Машина 90 деталей | Машина строительная 160 деталей по схеме | |
Повторение | Повторение | |||
2 | Модель из дерева «Черепашка» | Модель из дерева «Домик» | ||
Повторение | Повторение | |||
3 | По замыслу | По замыслу | ||
«Машина большая» 120 детателей | «Машина военная» 160 деталей по схеме | |||
4 | Повторение | Повторение | ||
Модель из дерева «Пингвин» | Модель из дерева «Динозавр» | |||
Май | 1 | Повторение | Повторение | |
По замыслу | По замыслу | |||
2 | Машина танк 25 деталей | Роботы 125 деталей | ||
Повторение | Повторение | |||
3 | Модель из дерева «Лев» | Модель из дерева «Пингвин» | ||
Повторение | Повторение | |||
4
Мы поможем в написании ваших работ! |