Взаимодействие педагогов и детей
Осуществлялось с учетом дифференцированного подхода и включает разнообразные формы и методы работы: групповые и подгрупповые занятия, праздники, развлечения, тематические дни, недели творчества, дидактические игры, выставки рисунков и поделок:
| 3.09.15г. | Музыкально-спортивный праздник «Счастливая семья» |
| 29.10.15г. | Осенний праздник |
| 16-20.11 2015г. | Неделя по ПДД. Выставка поделок «Светофор своими руками» |
| 25.12.16г. | Выставка детского рисункак «Моя любимая игрушка» |
| 29.12.15г. | Новогодний праздник |
| январь 2016г. | Неделя зимниз забав и развлечений |
| 16.02.16г. | Выставка детского рисунка и поделок «Зимушка-зима» |
| 20.02.16г. | Тематический досуг «День защитника Отечества» |
| 03.03.16г. | Выставка детских работ «Моя любимая мама» |
| март 16г. | Масленица |
| 04.03.16г. | Женский день 8 марта |
| апрель 2016г. | 1) День здоровья 2) Досуг «Здравствуй весна!» |
| 6.05.16г. | Тематический досуг «Этот День Победы» |
Выводы:
В работе с детьми были использованы различные методы для достижения хороших результатов: наблюдение, беседы, сравнение, диагностическое обследование, самоанализ, индивидуальная работа с детьми. В конце года для определения результативности была проведена диагностика знаний по всем областям.
По результатам диагностики следует, что анализ выполнения требований к содержанию и методам воспитания и обучения, а также анализ усвоения детьми программного материала показывают стабильность и позитивную динамику по всем направлениям развития.
|
|
|
В минувшем году были выявлены следующие проблемы и достигнуты успехи:
Проблемы:
• Не все родители прислушиваются к рекомендациям воспитателей.
• Поздно приводят детей в сад.
Успехи:
• Успешно применялись нетрадиционные методы рисования с детьми (Рисование ладонью и пальчиками) .
• Дети улучшили навыки самообслуживания (самостоятельно одеваются и раздеваются, убирают игрушки по своим местам, убирают посуду после еды) .
• Дети научились использовать в речи обобщающие слова, группировать знакомые предметы и классифицировать их (посуда: чайная, столовая, кухонная; обувь: летняя, зимняя и т.д.) .
С учётом проблем и успехов появившихся в минувшем году намечены следующие
задачи на 2016 - 2017 учебный год:
• Знания и навыки, полученные на занятиях необходимо систематически закреплять и продолжать применять в разных видах деятельности детей.
• Использовать дидактические игры, позволяющие закрепить и развивать соответствующие знания, умения и навыки.
•В трудовой деятельности больше внимания уделять коллективному труду и поручениям.
|
|
|
•В речевом развитии больше внимания уделить индивидуальной подготовке детей.
• Обогащать математические представления через наблюдения и явлений в природе.
• Продолжение целенаправленной работы по всем образовательным областям.
• Углубление работы с детьми по «Социально-коммуникативной области».
• Продолжение совершенствования предметно-развивающей среды в группе в соответствии с ФГОС – дополнить материалами уголок для сюжетно-ролевых игр.
• Повышение уровня педагогического мастерства путём обучения на курсах повышения квалификации.
Наши дети готовы перейти в старшую группу.
Дата добавления: 2021-11-30; просмотров: 19; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!