Методы и средства обеспечения БЖД
Лекция №1
Тема: Безопасность жизнедеятельности как наука
Цель: изучить теоретические основы безопасности жизнедеятельности.
Вопросы:
1. Понятие безопасности жизнедеятельности и её задачи;
2. История возникновения БЖД как науки;
3. Признаки опасности и источники их формирования. Понятия ноксосферы и гомосферы;
4. Методы и средства обеспечения БЖД;
5. Принципы и аксиомы БЖД;
Понятие безопасности жизнедеятельности
В большинстве источников понятие безопасности жизнедеятельности (БЖД) определяют как:– науку о комфортном и безопасном взаимодействии человека и окружающей среды. Мне кажется, что правильнее было-бы сразу определить какие именно среды будут с нами взаимодействовать. Поэтому определение БЖД может быть следующим: БЖД это наука изучающая процессы поиходящие в системе Человек – Машина – Среда – Человек.
Безопасность жизнедеятельности решает следующие задачи:
• идентификация (распознавание и количественная оценка) негативных воздействий среды обитания;
• защита от опасностей или предупреждение воздействия тех или иных негативных факторов на человека;
• ликвидация отрицательных последствий воздействия опасных и вредных факторов;
• создание нормального, то есть комфортного состояния среды обитания человека.
История возникновения научной и учебной дисциплины. Объекты и цели
Гиппократ: “здоровье человека зависит от образа жизни и среды обитания”.
|
|
|
Плиний: проблемы качества образа жизни; исследовал влияние пыли на здоровье человека.
Парацельс (1493-1551гг.) – родоначальник фармакологии.
Б.Ромаццини ( конец XVII – начало XVIII в.) работал в области металлургии; описал проф. заболевания; заметил, что существует определённая связь между характером труда и здоровьем человека.
Бенджамин Франклин изобрел молниеотвод.
Ломоносов: исследовал условия работы “горных людей”, “Работа об условиях движения вольного воздуха” (устройство вентиляции). Петров – изобретатель батареи постоянного тока (1801 г.); разрабатывал средства защиты от электрического тока; изобрёл изоляцию.
В начале XX в. стала формироваться русская школа безопасности ( Кирпичев и др.). В России появились курсы безопасности, тогда же появился термин “техника безопасности”.
Сеченов: “Физиология труда”, в ней он рассматривает нагрузки, обосновывает восьмичасовой рабочий день.
Эрисман: “Руководство по гигиене”.
В 1965 г. был введен предмет “охрана труда” в ВУЗах, а также читались курсы “Охрана окружающей среды”, “Гражданская оборона” – предпосылки для создания единого учения. В 90-х годах появилась дисциплина БЖД. Основная цель – выработка общих правил, закономерностей безопасности.
|
|
|
Признаки опасности и источники их формирования
Признаки опасности.
1. Угроза для жизни.
2. Возможность понесения ущерба здоровью.
3. Возможность нарушения нормального функционирования экологических систем.
Источники формирования опасности.
1. сам человек, его труд, деятельность, средства труда;
2. окружающая среда;
3. явления и процессы возникающие в результате взаимодействия человека с окружающей средой.
В БЖД существуют 2 понятия:
1. ноксосфера – сфера деятельности (“ноксо”(лат.)- опасность);
2. гомосфера – сфера в которой присутствует человек (сфера абсолютной безопасности).
Необходимо отметить, что в месте пересечения ноксосферы и гомосферы возникает зона формирования опасности, которую определяют, как зону риска.
Таксономия опасностей представлена следующим образом.
Опасности по происхождению:
· Природные, техногенные, экологические, смешанные;
По времени проявления:
· Импульсные (проявляются мгновенно, напр., опасность поражения электрическим током);
· Кумулятивные (накапливающиеся, например: проживание в местности повышенного радиоактивного воздействия);
|
|
|
По локализации:
· Литосферные (землетрясение, извержение вулканов); гидро- сферные; атмосферные (озоновые дыры); космические (солнечные циклы).
Для решения конкретных задач безопасности необходимо пройти следующие этапы:
1. идентификация (подробный анализ) опасностей, присущих каждой конкретной деятельности;
2. разработка мероприятий по защите человека и среды обитания от выявленных опасностей;
3. разработка мер ликвидации последствий реализации опасности.
Методы и средства обеспечения БЖД
Методы обеспечения БЖД:
1. А–методы – разделение гомосферы и ноксосферы (работа с радиоактивными веществами, испытание авиа. двигателей);
2. Б-методы – нормализация ноксосферы (снижение уровня негативных воздействий, привести её характеристики до возможных);
3. В-методы – приведение характеристик человека в соответствие с характеристиками ноксосферы (приспособление человека, профессиональный отбор, тренировка, обучение, снабжение человека эффективными средствами защиты);
4. Г-методы – комбинирование А,Б,В методов.
Средства обеспечения БЖД :
1. средства коллективной защиты (СКЗ);
2. средства индивидуальной защиты (СИЗ).
|
|
|
СКЗ классифицируются в зависимости от опасных и вредных факторов, от которых они защищают (от вибрации, шума, ионизирующих излучений).
СИЗ – в зависимости от защищаемых органов человека (скафандры, противогазы, респираторы, шлемы, маски, рукавицы, резиновые коврики и т.д.), применяются тогда, когда нет других средств защиты. Приспособления для организации безопасности: лестницы, трапы, леса, люки.
Принципы и аксиомы БЖД
Интегральным показателем безопасности жизнедеятельности является продолжительность жизни.
Принципы БЖД: ориентирующие, организующие, управленческие, технические.
К ориентирующим принципам можно отнести учет человеческого фактора, принцип нормирования, системный подход.
К управленческим - стимулирование, принцип ответственности, обратных связей и другие.
К организационным - принцип рациональной организации труда, зонирования территорий, принцип защиты времени (ограничение пребывания людей в условиях, когда уровень вредных воздействий находится на грани допустимого).
К техническим - принципы, которые предполагают использование конкретных технических решений для повышения безопасности: принцип защиты количеством (например, максимальное снижение вредных выбросов), принцип защиты расстоянием (воздействие вредного фактора снижается вследствие увеличения расстояния), защитное заземление, изоляция, ограждения, экранирование, герметизация и т.д.
Все эти принципы взаимосвязаны и дополняют друг друга.
Аксиомы БЖД:
1. Всякая деятельность (бездеятельность) потенциально опасна.
2. Для каждого вида деятельности существуют комфортные условия, способствующие её максимальной эффективности.
3. Все естественные процессы, антропогенная деятельность и объекты деятельности обладают склонностью к спонтанной потере устойчивости или к длительному негативному воздействию на человека и среду его обитания, т.е. обладают остаточным риском.
4. Остаточный риск является первопричиной потенциальных негативных воздействий на человека и биосферу.
5. Безопасность реальна, если негативные воздействия на человека не превышают предельно допустимых значений с учетом их комплексного воздействия.
6. Экологичность реальна, если негативные воздействия на биосферу не превышают предельно допустимых значений с учетом их комплексного воздействия.
7. Допустимые значения техногенных негативных воздействий обеспечивается соблюдением требований экологичности и безопасности к техническим система, технологиям, а также применениям систем экобиозащиты (экобиозащитной техники).
8. Системы экобиозащиты на технических объектах и в технологических процессах обладают приоритетом ввода в эксплуатацию и средствами контроля режима работы.
9. Безопасная и экологичная эксплуатация технических средств и производств реализуется при соответствии квалификации и психофизических характеристик оператора требованиям разработчика технической системы и при соблюдении оператором норм и требований безопасности и экологичности.
Список литературы:
1. Занько, Н. Г. Безопасность жизнедеятельности : учебник / Н. Г. Занько, К. Р. Малаян, О. Н. Русак. — 17-е изд., стер. — Санкт-Петербург : Лань, 2017. — 704 с. — ISBN 978-5-8114-0284-7. — Текст : электронный // Лань : электронно-библиотечная система. — URL: https://e.lanbook.com/book/92617 (дата обращения: 27.03.2020). — Режим доступа: для авториз. пользователей.
2. Кривошеин, Д. А. Безопасность жизнедеятельности : учебное пособие / Д. А. Кривошеин, В. П. Дмитренко, Н. В. Горькова. — Санкт-Петербург : Лань, 2019. — 340 с. — ISBN 978-5-8114-3376-6. — Текст : электронный // Лань : электронно-библиотечная система. — URL: https://e.lanbook.com/book/115489 (дата обращения: 27.03.2020). — Режим доступа: для авториз. пользователей.
3. Баличиева Д.В. Безопасность жизнедеятельности : учебное пособие для студентов высших учебных заведений / Д.В. Баличиева, П.А. Цандеков, Н.В. Кропотова. – Симферополь : ИПП «Таврия», 2002. – 250 с.
4. Баличиева Д.В. Чрезвычайные ситуации: типология, динамика, социальные последствия : учебное пособие для студентов высших учебных заведений / Д.В. Баличиева, Н.В. Кропотова, П.В.Шинкаревский. – Симферополь : ИПП «Учпедгиз», 2010. – 260 с.
Дата добавления: 2021-11-30; просмотров: 156; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!