Прочти стихотворение ещё раз выразительно.
Урок литературного чтения
Тема: Р. Сеф «Совет», В. Берестов «В магазине игрушек», В. Орлов «Если дружбой дорожить...», И. Пивоварова «Вежливый ослик»,
1. Прочти стихотворение:
Одному или одной
Трудно справиться с бедой.
Слово «мы»
Сильней, чем «я»
Мы - семья
И мы - друзья
-Как вы думаете, почему мы начали урок с этих строчек?
Речевая разминка
-Прочитайте стихотворение медленно.
Переполох
Слушай...
- КРАжа!
-КРАжа!
-КРАжа!
-ГРАбят, БРАтцы!
-Где же стРАжа?
-Что уКРАли?
-Два пеРА,
-БезобРАзие!
С утРА...
-Вы укРАли?
-Мы не бРАли!
-БРАли!
-БРАли!
-КРАли!
-КРАли!
Это я
Грачиный крик
Перевел,
На наш язык.
А. Шибаев
- Какими звуками играет автор? Для чего он это делает?
- Прочитайте, начиная шепотом, затем все громче.
- А сейчас наоборот: начиная громко, постепенно затихая.
- Прочитайте с ускорением, с замедлением.
- Прочитайте стихотворение выразительно.
Составьте словосочетания из рассыпавшихся букв.
АТАБЯРИЗОСПУДА АТАБЯРИЗЖДУАБР
- Какие получились словосочетания? Объясните их смысл.
(Разбитая посуда, разбитая дружба.)
- Сравните эти выражения. Как вы их понимаете?
- Разве бывает разбитая дружба?
- Сегодня на уроке мы будем читать новые произведения, а их авторы будут учить нас, как правильно вести себя с близкими людьми.
|
|
Знакомство с произведением Р.Сефа «Совет»
- Откройте учебник на стр.37. Прочитайте название стихотворения Р. Сефа, рассмотрите иллюстрацию к нему.
- Догадайтесь, о каком совете может идти речь в произведении.
Прочти стихотворение. Ответь на вопросы в учебнике
– Рассмотрите иллюстрацию.
– Как вы думаете, о чём пойдёт речь в этом стихотворении?
– Прочтите выражение «Разбитая дружба». Как вы понимаете его смысл?
– Из-за чего может прекратиться дружба?
– Как избежать ссоры?
– Как вы считаете, можно ли спорить с другом?
В споре с другом важно определить предмет спора. Если же спорить по пустякам, то лучше прекратить разговор и договориться об одном правиле: не продолжать спор по мелочам, если вы дорожите своей дружбой.
– Почему поэт назвал свое стихотворение «Совет»?
– Принимаете ли вы его совет?
5. Знакомство с произведением В.Орлова «Если дружбой дорожить»
- Откройте стр. 38. Прочитайте стихотворение В. Орлова.
- На какое стихотворение оно похоже? (Это еще один совет, как стихотворение Р. Сефа.)
6. Знакомство с произведением В.Берестова « В магазине игрушек»
– Разгадайте ребус.
|
|
Ответ: «Игрушки».
– Сегодня на уроке мы отправимся в магазин игрушек, познакомившись с произведениями В. Берестова «В магазине игрушек»
- Прочитайте название стихотворения В. Берестова на с 39. («В магазине игрушек».)
- Как же могут быть связаны произведения о дружбе и игрушках? Может быть, вы сможете объяснить?
– Рассмотрите иллюстрации. Как вы думаете, куда мы сейчас отправимся?
– Прочтите слова, записанные ниже, сначала по слогам, затем целыми словами:
не по-ку-па-ют – не покупают
не про-да-ют – не продают
соз-да-ют – создают
ог-ром-ней-ший – огромнейший
до-ро-жить – дорожить
не вспых-нет – не вспыхнет
- Проверь ваши предположения. Прочитайте стихотворение.
- Что утверждает поэт в стихотворении? (Игрушки тоже могут быть нашими друзьями.)
- Как вы понимаете выражение: «Друзей находят люди, а также создают»?
- О какой игрушке вы мечтаете? Расскажите о ней.
– Согласны ли вы с поэтом, что игрушки могут быть друзьями?
– Объясните предложение: «Друзей не покупают, друзей не продают».
– Как вы понимаете слова автора: «Друзей находят люди, а также создают».
– Как появились игрушки?
– Кто придумал первые игрушки?
|
|
– Как выглядели первые игрушки? Из чего их делали?
– Какие народные игрушки популярны и сейчас?
Работа с пословицами. Знакомство со стихотворением И.Пивоварова «Вежливый ослик»
- Прочитайте пословицы на стр. 39. Обсудите, в чем их смысл.
В каждом человеке присутствует огромное количество разнообразный качеств и черт характера. Человек может быть добрым или злым, вежливым или грубым, заботливым или себялюбивым. В мире и в каждом из нас там много эмоций!
Сегодня мы познакомимся ещё с одним новыми стихотворениями, которое будет посвящено разным человеческим качествам. Давайте прочитаем это стихотворения и поговорим о них по отдельности.
- Прочитайте на стр. 39, какое стихотворение написала для нас И. Пивоварова. («Вежливый ослик»)
- Как вы понимаете слово «вежливый»?
Прочтите стихотворение.
- Ваши впечатления от прочитанного?
- Почему автор не советует быть похожим на такого ослика?
- Посмотрите, каким его изображает поэт – ослик показывает себя всем только с положительной стороны-какой он воспитанный и вежливый. Но стоит его собеседнику отвернуться – как ослик тут же начинает говорить про него всякие гадости!
- Если так будет поступать человек, то вряд ли он когда-нибудь найдет себе друзей. Как вы думаете, почему?
|
|
- Да потому, что с таким обманщиком и лицемером никому не будет приятно дружить!
Ведь друг – это тот, в ком мы уверены, кто будет говорить о своем товарище только хорошее и всегда за него заступаться. Говорить своему друг в лицо, какой он замечательный, а за спиной обсуждать его недостатки – это совсем не дружба. Поэтому автор настоятельно просит – не повторяйте таких поступков ослика!
Ответь на вопросы в учебнике.
Прочти стихотворение ещё раз выразительно.
Соедини пословицы
9. Игры Деда Буквоеда. – Рассмотрите картинку. В названии Машиных игрушек столько же слогов, сколько в её имени. И в названии Маришиных игрушек столько же слогов, сколько в её имени. |
10. Ответь на вопросы:
- С какими произведениями мы познакомились сегодня на уроке?
- О чём они?
- Какие советы авторов вы услышали на уроке?
– Какой совет дает Р. Сеф в своем стихотворении?
– Почему игрушки можно назвать нашими друзьями?
– Можно ли свои любимые игрушки давать друзьям? А нужно ли?
– Прочтите пословицы:
• Новых друзей наживай, а старых не теряй.
• Согласье крепче каменных стен.
• Приятелей много, да друзей нет.
• Нет друга, так ищи, а нашел – береги.
– Какие пословицы подходят к теме нашего урока? Объясните их значение.
Дата добавления: 2021-11-30; просмотров: 56; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!