Знакомство со стихотворением И. Токмаковой «Ручей» (с. 68).
Уро по литературному чтению
Тема: Т. БелозЁров «Подснежник», С. Маршак «Апрель», И. Токмакова «Ручей»
Сегодня вы познакомитесь с произведениями И.Токмаковой, С.Маршака и Т.Белозёрова, а так же научитесь выразительно читать стихотворения, передавая настроение, придумывать иллюстрации к прочитанным произведениям.
Вспомните и расскажите выученное стихотворение Плещеева «Сельская песенка» (Травка зеленеет) по памяти родным.
1.Отгадайте загадку
– Отгадайте загадки, и вы узнаете названия произведений, с которыми мы познакомимся на уроке.
Бегу я, как по лесенке,
По камешкам звеня.
Издалека по песенке
Узнаете меня.
(Ручей.)
Четвёртый месяц как шагнёт, Из-под снега вышел друг,
Так с треском лопается лёд. И весной запахло вдруг.
(Апрель.) (Подснежник.)
– Сегодня мы продолжим чтение произведений о весне, о весенних изменениях в природе.
2. Речевая минутка.
– Прочтите стихотворение сначала медленно, затем быстро и чётко:
Крылья – у орла,
Крылышки – у орлёнка,
Перья – у перепела,
Пёрышки – у перепелёнка.
Прикрывала крыльями
Орлица орлёнка,
Перебирала пёрышки
Перепелица перепелёнку.
– Прочтите, составляя слова по таблице.
Знакомство со стихотворением Т. Белозёрова «Подснежники». (с. 66)
Откройте учебник на с. 66. Посмотрите на второе стихотворение.
– Прочтите фамилию автора. (Т. Белозёров)
|
|
|
– Как называется стихотворение? (подснежник)
- Как вы думаете. Почему оно так называется?
– Прочтите ключевые слова сначала по слогам, затем целыми словами:
сне-гу-роч-ка – снегурочка
про-во-жа-та-я – провожатая
пе-чаль-на-я – печальная
пла-ка-ла – плакала
тро-га-я – трогая
сне-гу-роч-ки-ны – снегурочкины
– Прочтите стихотворение вслух.
– О чём это стихотворение?
– Какое настроение оно создаёт?
– С какой интонацией надо его читать?
– Прочтите строчки, в которых автор говорит о Снегурочке.
– С чем автор сравнивает первые весенние цветы?
– Нравится ли вам сравнение подснежников со снегурочкиными слезами?
– Прочтите стихотворение ещё раз, передавая настроение поэта.
Знакомство со стихотворением С. Маршака «Апрель» (с. 67)
Отшумели февральские вьюги, отзвенели первые весенние капели. Всё ярче и теплее греет солнце. Спешит, торопится весна. Хорошо кругом! Даже в городе воздух какой-то особенный. А уж за городом! В лесу появились первые цветы. Люди несут домой маленькие букетики. Принесут, поставят в воду – вот и в комнате весна.
- Назовите весенние месяцы.
Откройте учебник на с. 67. Посмотрите на верхнее произведение.
– Кто автор следующего стихотворения?
|
|
|
– Прочтите название стихотворения.
– Как вы думаете, о чём это произведение?
– Прочтите слова, записанные на доске, сначала по слогам, а затем целыми словами:
му-ра-вьи – муравьи
про-би-ра-ет-ся – пробирается
ва-леж-ник – валежник
рас-цвёл – расцвёл
Словарная работа
– Познакомьтесь со значением слов:
Капель – падение с крыш, с деревьев тающего снега каплями, а также сами эти капли.
Валежник – старые листья, сучья, корни, которые долго лежали на земле.
Стужа – мороз, холод.
Пробирается – медленно и тяжело идёт.
– Прочтите стихотворение.
- Какое настроение передаёт это стихотворение?
– О каких признаках весны вы прочли?
– Прочтите слова, которые рифмуются:
Апрель – капель.
Лужи – стужи.
Ручьи – муравьи.
Медведь – петь.
валежник – подснежник.
– Каким близким по значению словом можно заменить слово «сквозь»? («Через».)
– Прочтите стихотворение ещё раз выразительно.
- У композитора Гречанинова есть песенка, в которой поётся… Попробуйте угадать, о ком?
Сперва понемножку
Зелёную выставил ножку,
Потом потянулся из всех своих маленьких сил
И тихо спросил:
«Я вижу, погода тепла и ясна.
Скажите, ведь правда, что это весна?»
|
|
|
– Что названо «зелёной ножкой»? Ну конечно, это стебель цветка. Первый цветок весны, маленький голубой подснежник. О нём и рассказывает нам С. Маршак в стихотворении «Апрель».
Вот он выглядывает из-под тающего снега, качает головкой на легком весеннем ветерке, и яркое весеннее солнышко играет в капельках воды на его лепестках.
Знакомство со стихотворением И. Токмаковой «Ручей» (с. 68).
Откройте учебник на с. 68.
– Прочтите фамилию автора.
– Как называется стихотворение?
- Прочтите стихотворение «Ручей».
– Как звучал ручей?
– Какие слова помогают почувствовать, как журчит ручей? Прочтите.
– Зачитайте подчёркнутые слова. Как эти слова помогают представить весёлый ручей?
– Подготовьте выразительное чтение стихотворения «Ручей».
Прочти ниже стихи – загадки и отгадай их (с.68) О каких цветах идёт речь (одуванчик, ромашка)
Дата добавления: 2021-11-30; просмотров: 101; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!