Установите соответствие между этапами работы над методической темой и их содержанием:
| Углубленное теоретическое изучение проблемы | - изучение литературы по теме; - изучение опыта работы классных руководителей школы; |
| Изучение и обобщение опыта работы коллег | - подготовка доклада на педсовете из опыта работы; |
| Внедрение нового интересного опыта в свою практическую деятельность. | - разработка родительских собраний; - анкетирование учащихся и их родителей; |
| Распространение опыта работы | - проведение семинара по проблеме; - выступление на методическом объединении классных руководителей; |
19. Определите лишнее. Критерии оценки авторских программ:
Научно-практическая новизна.
Научная обоснованность.
Представленность результатов апробации.
Отзывы родителей.
20. Вставьте пропущенное. Педагогическое____________________ учителя предполагает самостоятельное овладение совокупностью педагогических ценностей, технологий, творчества.
ИТОГОВЫЙ ТЕСТ
Вариант
1. Вставьте пропущенное. Термин «методическое обеспечение» используется в педагогике в двух смыслах: как __________________ и как результат.
Образовательный мониторинг – это:
система наблюдения и изучения деятельности обучающихся по определенным критериям
сопоставление полученных результатов с предполагаемыми или заданными
система организации сбора, хранения, обработки и распространения информации о деятельности педагогической системы обеспечивающая непрерывное слежение за ее состоянием и прогнозированием ее развития
|
|
|
систематическая процедура сбора данных по важным образовательным аспектам
3. Способы деятельности, применимые как в рамках образовательного процесса, так и при решении проблем в реальных жизненных ситуациях, освоенные обучающимися на базе одного, нескольких или всех учебных предметов, - это:
а) Личностные результаты
б) Метапредметные результаты
в) Предметные результаты
4. Наиболее общими признаками сознательного усвоения знаний являются:
(выберите несколько правильных ответов)
степень самостоятельности
степень заинтересованности
степень дисциплинированности
Установите соответствие между этапами целостного педагогического процесса и их содержанием
| планирование | определение цели и задач воспитательно-образовательного процесса с учетом профиля ОУ, разработка планов, рабочих программ, других документов и материалов перспективного характера |
| подготовка | реализуются планы, программы, концепции; конструируются оптимальные варианты фрагментов педагогического процесса на основе прогрессивных педагогических технологий и методик и т.д. |
| организация | моделирование фрагмента или всего педагогического процесса с ориентацией на учебные программы, планы и другую документацию, предварительная диагностика работы |
| подведение итогов | диагностика достижений, отклонений от поставленных задач, просчетов; выявление доминирующих причин успехов и неудач; выдвижения новых задач для последующего периода деятельности вуза, кафедры, преподавателя |
Установите соответствие между функциями целостного педагогического процесса и их содержанием
|
|
|
| Образовательная | преимущественное назначение - повышение уровня образованности студентов |
| Развивающая | развитие различных сфер личности: эмоционально-волевой, сенсорной, интеллектуальной |
| Аналитико-результативная | анализ, определение уровня продуктивности педагогического процесса, подведение итогов, разработка новых задач |
7. Допишите. Рекомендации к выполнению какой-либо работы, последовательности действий, содержат в себе раскрытие одной или нескольких частных методик, выработанных на основе положительного опыта. Их задача – рекомендовать наиболее эффективные, рациональные варианты, образцы действий применительно к определенному виду деятельности (в том числе к мероприятию). Т.е. в методических рекомендациях описывают, рекомендуют - как лучше или как правильнее выполнять некую методику, последовательность действий это _________________________.
|
|
|
8. Источник учебной информации, раскрывающий в доступной для учащихся форме предусмотренное образовательными стандартами содержание – это:
а) Учебник.
б) Учебный план.
в) Учебная программа.
9. Нормативной базой для создания общеобразовательными учреждениями Российской Федерации рабочих учебных планов с учетом специфики и условий их функционирования является:
а) Закон «Об образовании».
б) Национальная доктрина образования в РФ
в) Базисный учебный план.
г) Государственный образовательный стандарт.
10. В содержание ПОЯСНИТЕЛЬНОЙ ЗАПИСКИ авторской программы дополнительного образования детей входят (исключите лишнее):
направленность дополнительной образовательной программы;
новизна, актуальность, педагогическая целесообразность;
цель и задачи дополнительной образовательной программы;
методическое обеспечение программы
11. Выберите основной документ, в котором фиксируются результаты педагогической диагностики:
разработанная педагогом форма учета результативности освоения программы;
журнал;
дневник наблюдений.
Дата добавления: 2021-11-30; просмотров: 77; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!