Тема урока: Ключевые слова. Основные признаки текста.
Задания олимпиады по русскому языку
7 класс
Учитель: Куприч Н.В.
23.09.2021
6 класс. Технология.
Тема урока: Технологии сельского хозяйства. Растениеводство. Животноводство.
- Сельское хозяйство на современном этапе переживает новый подъем. Развитие новых технологий позволяет увеличить производительность, снизить себестоимость производства, а также улучшить качество продукции. В современном сельском хозяйстве можно выделить несколько направлений развития технологий и использования инноваций:
- Технологии обработки почвы (химизация сельского хозяйства – широкое применение минеральных удобрений и других химических веществ);
- Технологии производства сельскохозяйственных машин и оборудования
- Технологии осушения и орошения почвы (мелиорация (коренное улучшение) земель)
Например, современные технологии в земледелии: Почвенные и воздушные сенсоры. Данные сенсоры анализируют состояние почвы в реальном времени и передают информацию о: количестве воды в почве, воздуха, химический состав грунта. Данная технология позволяет моментально определить проблему и своевременно использовать необходимые методы для устранения проблемы.
Основные задачи сельского производства – выращивание культурных растений и разведение животных с целью получения продуктов питания и сырья для промышленности и иных, в том числе декоративных целей. Для решения этих задач используются важнейшие природные ресурсы: земля, вода, электроэнергия; растения и животные, а также сельскохозяйственная техника.
|
|
|
Сельское хозяйство делится на две отрасли: растениеводство и животноводство.
Растениеводство является ведущей отраслью сельского хозяйства. Оно занимается выращиванием культурных растений для получения продуктов питания для людей, кормов для сельскохозяйственных животных и сырья для многих отраслей промышленности.
Растениеводство подразделяется на ряд самостоятельных отраслей: полеводство, овощеводство, плодоводство, цветоводство.
В настоящее время животноводство - это многоотраслевое производство. Животноводство является источником получения таких ценных пищевых продуктов, как мясо, молоко, яйца, мед и т. п. Вторичные ресурсы (костная мука, обрат и т. п.) используются в качестве кормов, а также для производства ряда биологических лекарственных препаратов. Важным вторичным продуктом животноводства являются органические удобрения, широко применяемые в растениеводстве. Кроме того, продукция животноводства (шерсть, мех, шелковичные коконы и др.) служит сырьем для легкой промышленности.
Задание 1. Изучить материал урока.
|
|
|
Задание 2. Подготовить сообщение о профессиях: селекционер, ветеринарный фельдшер, оператор птицефабрик, лаборант-эколог, пчеловод, ландшафтный дизайнер (1 на выбор).
Класс. Изобразительное искусство.
Тема урока: Линия и её выразительные возможности. Ритм линий.
- Каждый рисунок, выполненный пером или карандашом, состоит из различного вида линий – прямых, волнистых, длинных, коротких, отрывистых, тонких, толстых, резких, угловатых. Линия может быть, как основным формообразующим средством в рисунке, так и вспомогательным – для обозначения границы формы, каких-либо деталей и т. д.
Линия представляет собой одно из самых главных изобразительных средств. Они различаются по своему характеру. Некоторые из них весомые и уверенные, некоторые беглые и поспешные. Линия бывает смелой, лихой или строгой и обстоятельной. Одна очерчивает контур как леска, другая представляет собой линию-росчерк, свободный след впечатлений.
Задание: Сегодня вам предстоит побывать в роли мастера линейного рисунка. При помощи различных линий на белом листе бумаге изобразите два настроения – веселое и тоскливое. Вся композиция должна состоять только из линий. Помните, основная задача линии – выразить движение.
|
|
|
Класс. Русский язык.
Тема урока: Ключевые слова. Основные признаки текста.
Задание 1. Изучить параграф 16. Выполнить упр. 74 (устно), упр.76 (письменно).
8 класс. Литература.
Урок внеклассного чтения.
Тема урока: К. Паустовский «Колотый сахар»
Задание: 1. Прочитать рассказ К. Паустовского «Колотый сахар».
Устно ответить на вопросы:
1. Определить тему и основную мысль рассказа.
2. Перечислить персонажей рассказа. От чьего имени ведется повествование.
3. Кого из персонажей хочется назвать «героем» и почему?
4. Какой эпизод вы считаете самым напряжённым, кульминационным моментом в рассказе? Прочитайте его выразительно.
Задание 2: Выписать фразы, которые звучат как пословицы.
Класс. Технология
Дата добавления: 2021-11-30; просмотров: 18; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!