ЯМАЛО – НЕНЕЦКИЙ АВТОНОМНЫЙ ОКРУГ
Специальная подготовка ребенка к детскому саду должна проводится задолго до поступления в детский сад.
Родители должны:
Ø Заранее узнать все новые моменты в режиме дня детского сада и ввести их в домашний режим для ребенка, включающий: дневной сон, питание, соответствующие принятому в детском саду, навыки самообслуживания.
Ø Начать водить ребенка не с того дня, как мама должна выйти на работу, а за 1-1,5 месяца, так как время проводимое в группе увеличивается постепенно.
Ø Не обсуждать при ребенке волнующие вас проблемы, связанные с детским садом.
Ø Отправлять ребенка в детский
сад только при условии, что он здоров.
Ø Создать положительный настрой на пребывание малыша в детском саду, заранее его знакомить с учреждением, которое он будет посещать (например, во время прогулки).
Ø Не пугать ребенка детским садом в качестве наказания за поступки или непослушание.
Ø Готовить ребенка к временной разлуке и дать понять, что это неизбежно, что он уже большой.
Ø Не нервничать и не показывать свою тревогу накануне поступления ребенка в детский сад.
Ø Не увеличивать, а уменьшать нагрузку на нервную систему ребенка (на время прекратить походы в гости, сократить время просмотра телепередач, не реагировать на его выходки и не наказывать за капризы, искать компромисс в отношениях с малышом), максимально бережно относится к ребенку.
|
|
|
Ø Не укутывать малыша, а одевать его в соответствии с температурой в группе и на улице.
Ø В выходные дни придерживаться такого же режима дня, как и в детском саду.
Ø Когда ребенок привыкнет к детскому саду, не принимать его слез при расставании всерьез – это может быть просто проявлением плохого настроения.
Ø При явных изменениях в обычном поведении ребенка или при выраженных невротических реакциях как можно раньше обратиться к врачу.
ТЕСТ «Готов ли Ваш ребенок
к детскому саду»?
1. Умеет ли ребенок засыпать самостоятельно, без укачиваний, бутылочки/соски и др.?
2. Умеет ли малыш кушать и пить самостоятельно?
3. Просится ли в туалет?
4. Проявляет ли интерес к игрушкам, новым предметам дома и в незнакомой обстановке?
5. Проявляет ли активность, интерес при обучении?
6. Инициативен ли в игре?
7. Инициативен ли в отношениях со взрослыми?
8. Инициативен ли в отношениях с детьми? 9. Остается ли безболезненно не с членами семьи?
10. Предпочитает ли ребенок играть со сверстниками, а не с игрушкой?
11. Отмечаются ли эмоциональные реакции ребенка при взаимодействии со сверстником (смех, радость, плач, гнев)?
12. Проявляет ли ребенок инициативу для того, чтобы привлечь внимание сверстника?
|
|
|
13. Есть ли у ребенка потребность во взаимодействии с другими детьми?
14. Предпринимает ли попытки самостоятельно одеваться и раздеваться?
15. Есть ли отрицательные привычки (сосет палец, раскачивается)
16. Бывает ли так, что ребенок проявляет признаки «жестокости» к другим детям (дергает, щипает других детей, бьет)?
Положительные ответы на вопросы 1-14 и отрицательные на 15-16 говорят о том, что малыш к поступлению в детский сад готов на все 100%.
Но не стоит отчаиваться, если ваши ответы не совпали с предложенным образцом. В этом случает вам необходимо внимательно проанализировать свои ответы и составить программу развития ребенка на ближайшее время, определив, что необходимо подкорректировать в его поведении.
Мы рады видеть ВАС
в нашем детском саду!
Составитель:
Заместитель по ВМР Косых И.Н.
2021 год
РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ
ЯМАЛО – НЕНЕЦКИЙ АВТОНОМНЫЙ ОКРУГ
Дата добавления: 2021-11-30; просмотров: 7; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!