Описание показателей и критериев оценивания компетенций, описание шкал оценивания
| Уровни | Показатели |
| Низкий | В рамках контрольной работы студент способен осуществлять поиск информации традиционными способами для использования в научно-исследовательской деятельности. Организует свою научно-исследовательскую и проектную деятельность с помощью преподавателя |
| Средний | В рамках контрольной работы студент способен осуществлять поиск информации с применением современных технологий для использования в научно-исследовательской деятельности Организует свою научно-исследовательскую и проектную деятельность с минимальной помощью преподавателя |
| Высокий | В рамках контрольной работы студент способен осуществлять поиск информации с применением современных наиболее эффективных технологий для использования в научно-исследовательской деятельности Самостоятельно организует свою научно-исследовательскую и проектную деятельность |
Контрольное задание оценивается по 100-балльной шкале, которая переводится в пятибалльную шкалу в соответствии с действующим на текущий момент Положением о рейтинговой системе текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации студентов:
- оценка «5» выставляется в случае, если студент выполнил 87–100 % типового задания;
- оценка «4» выставляется в случае, если студент выполнил 75–86 % типового задания;
- оценка «3» выставляется в случае, если студент выполнил 60–74 % типового задания;
|
|
|
- оценка «2» выставляется в случае, если студент выполнил менее 60 % типового задания.
Собеседование
(контрольное задание на этапе формирования компетенции ПК-2)
Перечень тем
1.Предмет, метод и периодизация дисциплины "Всеобщая история государства и права".
2.Основные этапы развития египетской государственности. Правовая система Древнего Египта.
3.Общественный и государственный строй Древнего Шумера и Вавилона. Законодательство.
4. Образование и развитие древнеиндийского государства. Право Древней Индии.
5. Государственное строительство в Древнем Китае. Особенности правовой системы.
6.Древнегреческая государственность: основные этапы становления.
7.Особенности общественного и государственного строя в Афинах и Спарте.
8.Правовая система Древней Греции.
9.Социально-экономическое и политическое развитие Древнего Рима.
10.Римское право.
11. Государство франков.
12.Становление государств в странах Европы (Франция, Германия, Англия).
13.Феодальное право стран Западной Европы.
14.Особенности общественного и государственного строя в странах Востока (Китай, Арабский Халифат).
15.Мусульманское право.
|
|
|
16.Государственное строительство в Великобритании и США.
17. Социально-экономическое и политическое развитие Франции, Германии и Италии.
18.Становление англосаксонской и континентальной систем права.
19.Япония и Китай в эпоху Нового времени. Революция Мэйдзи.
20. Основные черты права Нового времени
21.Основные тенденции государственно-правового развития Соединенных Штатов Америки и Великобритании. Колониальная система.
22.Социально-экономическое и политическое развитие Франции.
23. Становление и крушение фашистских политических режимов в Европе.
24.Особенности государственного устройства Китая и Японии.
25.Трансформация правовой системы в эпоху Новейшего времени.
Критерии оценки компетенции ПК-2 в рамках контрольного задания:
1. Соответствие ответа формулировке вопроса. Содержательность, глубина и полнота ответа. Достоверность излагаемого материала (0-40 баллов).
2. Аргументированность, логичность (0-30 баллов).
3. Достаточный научно-теоретический уровень ответа (0-30 баллов).
Описание показателей и критериев оценивания компетенций, описание шкал оценивания
| Уровни | Показатели |
| Пороговый 60 % - 74 % | Ответ в основном правильный, но схематичный, обнаруживающий лишь умение поверхностно и с отклонениями от последовательности изложения раскрыть материал; имеются существенные ошибки в формулировке ответов. Рассказ схематичен. Есть отдельные неточности. Отсутствуют ответы на дополнительные вопросы преподавателя. Способен применять элементарные профессиональные знания для решения практикоориентированных задач |
| Базовый 75 % - 86 % | ответ обнаруживает хорошее знание и понимание материала, умение излагать свои мысли последовательно и грамотно. В ответе возможны отдельные ошибки. Способен применять базовые профессиональные знания для решения практикоориентированных задач |
| Повышенный 87 % - 100% | ответ исчерпывающий, точный, проявлено умение пользоваться научным материалом. В ответе присутствует дополнительная информация (не из лекций). Способен применять специальные профессиональные знания для решения практикоориентированных задач. |
|
|
|
Контрольное задание оценивается по 100-балльной шкале, которая переводится в пятибалльную шкалу в соответствии с действующим на текущий момент Положением о рейтинговой системе текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации студентов:
|
|
|
- оценка «5» выставляется в случае, если студент выполнил 87–100 % типового задания;
- оценка «4» выставляется в случае, если студент выполнил 75–86 % типового задания;
- оценка «3» выставляется в случае, если студент выполнил 60–74 % типового задания;
- оценка «2» выставляется в случае, если студент выполнил менее 60 % типового задания
. Методические материалы, определяющие процедуры оценивания
Целью промежуточной аттестации по дисциплине является оценка уровня сформированности компетенций в результате усвоения знаний, приобретения умений, навыков и опыта деятельности в рамках освоения дисциплины.
Процедура оценивания проводится по окончании освоения дисциплины (модуля). Оценка уровня сформированности компетенций на этапе их формирования определяется на основании контрольной работы, в которой обучающемуся предлагают осмыслить реальную профессионально-ориентированную ситуацию, необходимую для решения данной проблемы; при этом актуализируется определенный комплекс знаний, необходимый для разрешения данной проблемы. Оценивание работ обучающихся проводится в соответствии с приведенными критериями.
На основании выполненных заданий оценивается уровень сформированности компетенций на этапе их формирования в рамках дисциплины (модуля), а также уровень знаний, умений, навыков и опыта деятельности, по результатам выставляется отметка о зачете. Результаты проведения процедуры в установленном порядке проставляются преподавателем в зачетные книжки обучающихся и электронные ведомости, и представляются в дирекцию института. По результатам проведения процедуры оценивания преподавателем делается вывод о результатах промежуточной аттестации по изучаемой дисциплине (модулю).
Дата добавления: 2021-11-30; просмотров: 17; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!