А,Б классы (69 часов, 2 часа в неделю)
УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ АДМИНИСТРАЦИИ ГОРОДА ГОРЛОВКА
МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ГОРОДА ГОРЛОВКИ «ШКОЛА № 50»
| РАССМОТРЕНО На заседании методического объединения учителей гуманитарного цикла протокол от 27.08.2021 г. № 1 | СОГЛАСОВАНО Заместитель директора по УВР ______________Чернонос О.И. _________________2021 г. | УТВЕРЖДЕНО Директор ______________Бут С.В. _________________2021г. |
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
по английскому языку
Базовый уровень
2-А,Б, 4-А классы
на 2021-2022 учебный год
Составитель рабочей программы
учитель английского языка
Легенькая Т.А.
Горловка
2021
Пояснительная записка
Рабочая учебная программа учителя по английскому языку для обучающихся 2-А,Б, 4-А классов составлена в соответствии со следующими нормативными документами:
· Закона Донецкой Народной Республики «Об образовании» (Постановление от 19.06.2015 № 55- ІНС) с изменениями, внесенными законом от 04.03.2016 года № 111 – ІНС),
· Государственного образовательного стандарта начального общего образования, утвержденного приказом Министерства образования и науки Донецкой Народной Республики от 07.08.2020 г. № 119-НП «Об утверждении Государственного образовательного стандарта основного общего образования», с изменениями, внесенными приказом Министерства образования и науки Донецкой Народной Республики от 23.06.2021 г. № 79 –НП.
|
|
|
· Примерной основной образовательной программы начального общего образования, утвержденной приказом Министерства образования и науки Донецкой Народной Республики от 13.08.2021 г. № 682.
· Приказа Министерства образования и науки Донецкой Народной Республики от 16.08.2021 года № 684 «Об организации образовательной деятельности в организациях, реализующих основные образовательные программы начального общего, основного общего и среднего общего образования, Донецкой Народной Республики 2021-2022 учебном году».
· Приказа Министерства образования и науки Донецкой Народной Республики от 26.08.2021 № 709 «Об утверждении Методических рекомендаций по реализации основных образовательных программ начального общего, основного общего и среднего общего образования организациями, осуществляющими образовательную деятельность, Донецкой Народной Республики в 2021-2022 учебном году».
· Учебного плана начального общего образования МОУ г.Горловки «Школа № 50» на 2021-2022 учебный год.
|
|
|
· Примерной программы по учебному предмету Примерная рабочая программа по учебному предмету «Английский язык». 2-4 классы / сост. Старшинова Л.В., Мами Е.Д., Кораблева Е.В. – 5-е изд. доработ. – ГОУ ДПО «ДОНРИДПО». – Донецк: Истоки, 2021.
Обучение английскому языку будет нацелено на реализацию личностно-ориентированного, коммуникативно-когнитивного, социокультурного деятельностного подхода к обучению иностранным языкам с применением следующие образовательных технологий:
- игровые технологии;
- технология проблемного обучения;
- технология коммуникативного обучения иноязычной культуре;
- технология личностно ориентированного развивающего обучении;
- информационно-коммуникационные технологии.
Обучение иностранному языку на уровне начального общего образования направлено на формирование элементарного представления об англоязычном мире, формирование элементарных коммуникативных умений в четырех видах речевой деятельности, а также общеучебных умений и накопление некоторых знаний о правилах речевого этикета на родном и иностранном языке.
Компоненты УМК:
• учебник (Student’s Book);
• рабочая тетрадь (Workbook);
• книга для учителя (Teacher’s Book);
|
|
|
• языковой портфель (My Language Portfolio);
• CD для занятий в классе;
• вебсайт курса (companion website) www.prosv.ru/umk/spotlight;
• сборник контрольных заданий (Test Booklet).
Поскольку Примерная программа по учебному предмету не определяет последовательность и количество уроков на изучение отдельных модулей и тем для общения, то это отражается в календарно-тематическом планировании, которое составлено учителем в соответствии с доступным дидактическим обеспечением и концепцией автора используемого УМК. Включены темы для общения цикла «Донбасс – мой край родной».
В Примерной программе по предмету на изучение английского языка во 2 классе выделено 68 часов в год. Рабочая программа учителя на 2021-2022 учебный год во 2-А,Б классах рассчитана на 69 часов в год. 1 час будет направлен на углубленное изучение программного материала.
КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ПО ПРЕДМЕТУ
«Английский язык-»
А,Б классы (69 часов, 2 часа в неделю)
| Модуль | І четверть | ІІ четверть | ІІІ четверть | ІV четверть | всего | |
| 1 | Давайте учить английский язык! Знакомство. Алфавит | 8 | 8 | |||
| 2 | Я и моя семья | 7 | 7 | |||
| 3 | Мой дом | 8 | 8 | |||
| 4 | Праздники. Мой день рождения. Любимая еда | 8 | 8 | |||
| 5 | Мои любимые животные | 9 | 9 | |||
| 6 | Мир моих увлечений. Любимые игрушки | 10 | 10 | |||
| 7 | Каникулы. Погода | 8 | 8 | |||
| 8 | Англоговорящие страны. Донбасс- мой край родной | 10 | 11 | |||
| 69 | ||||||
| Контроль навыков речевой деятельности | І | ІІ | ІІІ | ІV | за год | |
| 1 | Контроль навыков аудирования | 1 | 1 |
Календарно-тематическое планирование к УМК «Английский в фокусе» (« Spotlight ») 2 класс
|
|
|
| № п/п | Дата | Сфера общения № урока в модуле | Лексика | Грамматика | Чтение | Аудирование, говорение | Письмо | |||||
| план | факт | |||||||||||
| Модуль 1 (8 ч). Давайте учить английский язык! Знакомство. Алфавит ( Let ’ s Go ! Hello ! My letters) | ||||||||||||
| 1 | 02.09 | 1. Давайте учить английский язык! Как дела? | Активная : Hello ! Goodbye ! Пассивная : everyone; Come in and get ready, Come on, everyone; Let’s go, Open your book at page… ant, bed, cat, dog, egg, flag, glass, horse, ink, jug, kangaroo, lamp, mouse, nest, orange, pin, queen Активная : yes , no; Well done! Активная : Nanny Shine, Lulu, Larry, Chuckles, sister children, friend, stand up, sit down,open your books, close your books Пассивная : Keep moving, we’re all at school today. Let’s sing and do! Who’s this?
| I ’ m … My name is … . What’s your name? How are you? Fine, thanks. This is …. I’m …. | с. 9, упр 3 Р.Т. с. 5, упр. 2 с. 11, упр. 4 Р.Т. с. 6, упр. 2 с. 12, упр. 1 с. 13, упр. 3 Р.Т. с. 7, упр. 1 с. 14, упр. 1 с. 15, упр. 3
| с. 4, упр. 2 с. 5, упр. 3, 4 Hello, I’m Brad Pitt. с. 4, упр. 1 с. 6, упр. 2 с. 8, упр. 2 с. 10, упр. 2 игра Lucky dip ! с. 13, упр. 4
| с. 7, упр. 3 Рабочая тетрадь (Р.Т.) с. 4, упр. 1, 2 Р.Т. с. 5, упр. 1 с. 11, упр. 3 Р.Т. с. 6, упр. 1 с. 12, упр. 2 с. 14, упр. 2 с. 15, упр. 4 с. 17, упр. 2
| |||||
| 2 | 07.09 | 2. Знакомство с одно-классниками, учителем, персонажами детских произведений. Знакомство с буквами английского алфавита: a-h | ||||||||||
| 3 | 09.09 | 3. Приветствие и прощание с использо-ванием типичных фраз английского речевого этикета. Знакомство с буквами английского алфавита: a-h | ||||||||||
| 4 | 14.09 | 4. Донбасс - мой край родной. Откуда ты? Знакомство с буквами английского алфавита: i-q | ||||||||||
| 5 | 16.09 | 5. Где ты живешь? Знакомство с буквами английского алфавита: i-q | ||||||||||
| 6
| 21.09 | 6. Представляем себя и своих друзей. Даем и выполняем команды. Знакомство с буквами английского алфавита: r-z | ||||||||||
| 7 | 23.09 | 7. Какого цвета? Знакомство с буквами английского алфавита: r-z | ||||||||||
| 8 | 28.09 | 8. Я знаю буквы! «Веселый алфавит» Итоговый урок по модулю | ||||||||||
| Модуль 2 (7 ч ). Моя семья (My Family) | ||||||||||||
| 9 | 30.09 | 1. Знакомьтесь: это моя семья! | Активная : mummy, daddy, grandma, grandpa, brother Пассивная : family, now, OK. Look! Активная : red, yellow, green, white, blue, colour Пассивная : meet my family, Grandma and grandpa are coming for tea. What colour is it? Show me (red)..., What's this? | Р.Т. с. 9, упр. 1, 2 с. 18, упр. 1 с. 19, упр. 3 с. 20, упр. 1 с. 21, упр. 2 Р.Т. с. 11, упр. 3 c. 23, упр. 3 Р.Т. c. 12, упр. 1, 2
| Р.Т. с. 7, упр. 2 с. 6, упр. 1, 2 с. 8, упр. 1, 2 с. 10, упр. 1, 2 с. 12, упр. 1 с. 13, упр. 3 с. 18, упр. 2 This is Sveta. – Yes/No. c. 22, упр. 1, 2 игра Telepathy с. 24, упр. 1 | Р.Т. с. 8, упр. 1 с. 9, упр. 1, 2 Р.Т. с. 10, упр. 1, 2 Р.Т. с. 11, упр. 3 Р.Т. с. 12, упр. 1 Р.Т. | ||||||
| 10 | 05.10 | 2. Это мои родители | ||||||||||
| 11 | 07.10 | 3. Мои бабушка и дедушка | ||||||||||
| 12 | 12.10 | 4. Моя счастливая семья! Песенка о семье | ||||||||||
| 13 | 14.10 | 5. Команды. Поем и делаем! | ||||||||||
| 14 | 19.10 | 6. Какого цвета? | ||||||||||
| 15 | 21.10 | 7. Донбасс- мой край родной. Приходите в гости! Итоговый урок по модулю | ||||||||||
| Модуль 3 (8 ч). Мой дом ( My Home !) | ||||||||||||
| 16 | 26.10 | 1. Мой дом | Активная : tree house, chair, table, radio, bed, home Пассивная : It’s lovely, That’s nice Пассивная : There are lots of colours for you to see! For you and me! What’s in your tree house, Masha? Активная : garden, kitchen, bedroom, house, black, brown, he, she Пассивная : С ome here! Пассивная : bathroom; Quick!, Looking at you and me,Is he in the house? Активная : living room, bathroom, bath, window, floor, door Активная : the UK, Russia, bird house, green house, country house, love, village Активная : mouse, mice, like, town, two | What’s this? It’s a …. Where’s ...? She/he’s in … . Are you in the …? Is … in the …? No, she/he isn’t. Yes, she/he is. have got | с. 26, упр. 1 с. 27, упр. 3, 4 Р.Т. с. 14, упр. 1, 2 с. 28, упр. 2 с. 29, упр. 3 Р.Т. с. 15, упр. 3 с. 30, упр. 1 с. 31, упр. 3 Р.Т. с. 16, упр. 1, 2 с. 32, упр. 1, 2 с. 33, упр. 3 с. 34, упр. 1, 2 с. 35, упр. 3, 4 Р.Т. с. 37, упр. 5; с. 19, упр. 2, 3 | с. 26, упр. 2 с. 28, упр. 1 с. 30, упр. 2 игра Hide and seek Р . Т . с.17, упр. 4 с. 36, упр. 1 с. 37, упр. 4 игра I Spy с. 38, Portfolio с. 38, 136 с. 26, упр. 1 с. 27, упр. 3 с. 29, упр. 3 с. 30, упр. 1 с. 31, упр. 3 с. 32, упр. 1 с. 33, упр. 3 с. 34, упр. 1, 2 с. 35, упр. 3 с. 36, упр. 2, 3 с. 37, упр. 5 | Р.Т. с. 15, упр. 4 Р.Т. с. 17, упр. 3 Р . Т . с. 18, упр. 1 с. 38, Portfolio проект с. 131, упр. 2 | |||||
| 17 | 28.10 | 2. Что есть в твоем доме? | ||||||||||
| 18 | 09.11 | 3. Комнаты. Предметы мебели и интерьера | ||||||||||
| 19 | 11.11 | 4. Предметы мебели и интерьера. Где находится? | ||||||||||
| 20 | 16.11 | 5. Где Чаклз? Городской дом, сельский дом | ||||||||||
| 21 | 18.11 | 6. Донбасс – мой край родной. Домик на дереве | ||||||||||
| 22 | 23.11 | 7. В ванной комнате | ||||||||||
| 23 | 25.11 | 8. Сады в Британии. Итоговый урок по модулю | ||||||||||
| Модуль 4 (8 ч). Праздники. Мой день рождения. Любимая еда (My Birthday. My Favourite Food!) | ||||||||||||
| 24 | 30.11 | 1. Семейные праздники. С днем рождения! | Активная : Числительные от 1 до 10; birthday, candles, party, happy, sad; Happy Birthday (to you)! Активная : burgers, chips, apples, bananas, sandwiches сhocolate, yummy Активная : cake, biscuit Активная : ice cream, pizza, milk, orange juice, chocolate cake Активная : t o, from Активная : fish and chips, dish, popular, pie, chicken Пассивная : typical, dumplings, kebab, curry Активная : bread, meat, pretty, yuk | How old are you? I’m eight. What’s your favourite food? I like/don’t like (burgers), I’ ve got … My favourite food is …. I like/don’t like … .
| с. 44, упр. 1 с. 45, упр. 3, 4 Р.Т. с. 24, упр. 1, 2 с. 46, упр. 2 с. 47, упр. 3 Р.Т. с. 25, упр. 4 с. 48, упр. 1 с. 49, упр. 3 Р.Т. с. 26, упр. 2 с. 50, упр. 1, 2 с. 51, упр. 3 с. 52–53, упр. 1, 2, 3, 4
| с. 44, упр. 2 игра Up and Down с. 46, упр. 1 Р.Т. с. 25, упр. 3 с. 48, упр. 2 игра A Memory Game (Снежный ком) Р.Т. с. 27, упр. 3, 4 с. 44, упр. 1 с. 45, упр. 3 с. 47, упр. 3 с. 48, упр. 1 с. 49, упр. 3 с. 50, упр. 1 с. 51, упр. 3 | с. 46, упр. 1 Р.Т. с. 25, упр. 3 Р.Т. с. 26, упр. 1 Р.Т. с.27, упр. 3,4 Р.Т. с. 28, упр. 2 с. 54, упр. 3 с. 55, упр. 4 Р.Т. с.29, упр. 3,4 c. 56 проект с. 132, упр. 2 Р.Т. c. 31, упр. 4 | |||||
| 25 | 02.12 | 2. День рождения моего друга | ||||||||||
| 26 | 07.12 | 3. Сколько тебе лет? Посчитаем! | ||||||||||
| 27 | 09.12 | 4. Названия продуктов. Вкусный шоколад | ||||||||||
| 28 | 14.12 | 5. Моя любимая еда | ||||||||||
| 29 | 16.12 | 6. Донбасс- мой край родной. Национальные блюда | ||||||||||
| 30 | 21.12 | 7. Что на столе? | ||||||||||
| 31 | 23.12 | 8. Популярная еда в Британии. Итоговый урок по модулю | ||||||||||
| Модуль 4 (9 ч). Животные. В цирке ( My Animals ! At the Circus !) | ||||||||||||
| 32 | 28.12 | 1. Мир животных | Активная : animal, fish, frog, bird, chimp, horse, swim, jump, sing, run, dance Активная : climb, fly, boy, girl Пассивная : out in the sun Пассивная : Chuckles, where are you? There’s Chuckles in the tree. Активная : clown, circus, magician, swing, funny Пассивная : all day Пассивная : of course, like this. Is it …? Пассивная : jelly , gums , any other , clear plastic cups , bowl Активная: pet, clever
| I can (jump) like a (frog), I can … too. Can you jump? Yes, I can. No, I can’t. can/can’t | с. 62, упр. 1 с. 63, упр. 3, 4 Р.Т. с. 34, упр. 2 с. 64, упр. 1 с. 65, упр. 3 с. 66, упр. 1 с. 67, упр. 3 с. 68, упр. 1, 2 с. 69, упр. 3 с. 70, упр. 1, 2 с. 71, упр. 3, 4 Р.Т. с. 38, упр. 2 с. 73, упр. 5 с. 74 с. 74 с. 137 с. 76–77 с. 133, упр. 1 с. 79, упр. 3, 4 | с. 62, упр. 2 с. 64, упр. 1, 2 с. 66, упр. 2 с. 72, упр. 1 с. 74 с. 74, упр. 1 с. 137 с. 76–77 с. 78 упр. 1 с. 42–43 с. 62, упр. 1 с. 63, упр. 3 с. 65, упр. 3 с. 66, упр. 1 с. 67, упр. 3 с. 68, упр. 1 с. 69, упр. 3 с. 70, упр. 1, 2 с. 71, упр. 3 с. 73, упр. 5 с. 72, упр. 2 | Р.Т. c. 34, упр. 1 Р.Т. с.35, упр. 3,4 Р.Т. с.36, упр. 1,2 Р.Т. с.37, упр. 3,4 Р.Т. с. 38, упр. 1 с. 72, упр. 3 Р.Т. с.39, упр. 3,4 с. 74 проект с. 133, упр. 2 с. 78, упр. 2 Р.Т. с. 41, упр. 3 | |||||
| 33 | 11.01 | 2. Любимое домашнее животное | ||||||||||
| 34 | 13.01 | 3. Я умею прыгать | ||||||||||
| 35 | 18.01 | 4. Что умеет делать Чаклз? | ||||||||||
| 36 | 20.01 | 5. Что умеют делать животные? | ||||||||||
| 37 | 25.01 | 6. Животтные умеют …. Я умею … | ||||||||||
| 38 | 27.01 | 7. Идем в цирк! | ||||||||||
| 39 | 01.02 | 8. В цирке | ||||||||||
| 40 | 03.02 | 9. Донбасс – мой край родной. Животные моего края. Итоговый урок по модулю | ||||||||||
| Модуль 6 (10 ч). Мир моих увлечений. Игрушки ( My Toys !) | ||||||||||||
| 41 | 08.02 | 1. Мои увлечения. Игрушки | Активная : toy, teddy bear, toy soldier, ballerina, pink, shelf, on, under, in, toy box, his Пассивная : Find; What’s the matter? I don’t know. What about the teddy bear? Активная : doll Пассивная : Toys for me! Toys for everyone! We’re all having fun! Is it under the book? Активная : dark hair, nose, eyes, mouth, ears Активная : fair hair, puppet, jack-in-the-box, big, small Пассивная : roll up Активная : It’s got …. Активная : cute, Great Britain, picture, take, wear Активная: great, help | Предлоги места (on, in, under) I’ve got …. She/he’s got …. What have you got? She/he hasn’t got … . | c. 80, упр. 1 c. 81, упр. 3, 4 Р.Т. c. 44, упр. 1, 2 c. 82, упр. 2 c. 83, упр. 3 Р.Т. с. 45, упр. 4 c. 84, упр. 1 c. 85, упр. 3 c. 86, упр. 1, 2 c. 87, упр. 3 c. 88, упр. 1, 2 c. 89, упр. 3, 4 c. 91, упр. 5 c. 92 c. 92, 138 c. 94–95 c. 134, упр. 2 c. 96, упр. 2 c. 97, упр. 3, 4 Р.Т. c. 50, упр. 1 | c. 80, упр. 2 c. 82, упр. 1 игра Telepathy c. 84, упр. 2 c. 90, упр. 1 c. 92, 138 c. 94–95 c. 96, упр. 1 c. 80, упр. 1 c. 81, упр. 3 c. 83, упр. 3 c. 84, упр. 1 c. 85, упр. 3 c. 86, упр. 1 c. 87, упр. 3 c. 88, упр. 1, 2 c. 89, упр. 3 c. 90, упр. 2 c. 91, упр. 5 c. 93 c. 94–95 Р.Т. c. 50, упр. 2 | Р.Т. с. 45, упр. 3 Р.Т. c. 46, упр. 1, 2 Р.Т. c. 47, упр. 3, 4 Р.Т. c. 48, упр. 1, 2 c. 90, упр. 3 Р.Т. c. 49, упр. 3, 4 c. 92 проект c. 134, упр. 1 c. 52–53 Р.Т. c. 51, упр. 3, 4
| |||||
| 42 | 10.02 | 2. Игрушки для меня. Игрушки для тебя | ||||||||||
| 43 | 15.02 | 3. Что в коробке для игрушек? | ||||||||||
| 44 | 17.02 | 4. Где мишка Тедди? | ||||||||||
| 45 | 22.02 | 5. Части тела | ||||||||||
| 46 | 24.02 | 6. Описание внешности | ||||||||||
| 47 | 01.03 | 7. Как описать игрушку | ||||||||||
| 48 | 03.03 | 8. Расскажи мне о своей игрушке | ||||||||||
| 49 | 10.03 | 9. Любимые игрушки моих друзей | ||||||||||
| 50 | 15.03 | 10. Донбасс- мой край родной. Любимая игрушка британских детей. Итоговый урок по модулю | ||||||||||
| Модуль 7 (8 ч). Каникулы. Погода ( My Holidays ! It ’ s Windy !) | ||||||||||||
| 51 | 17.03 | 1. Мои каникулы | Активная : jacket, coat, shorts, hat, put on, take off, holiday Активная : socks, jeans, T-shirt, shoes, skirt, island, magic Пассивная : Just for you! Пассивная : Don’t worry! We’re sailing away on a magic cruise! Активная : flowers, music, summer, autumn, winter, spring, sun Пассивная : We’re having lots of fun.We’re playing in the sun. Пассивная : set sail, us, join, starfish, together, rhymes, get on board, wait, forever , talk . Пассивная : cardboard, ruler, a pair of compasses ( циркуль ), watch Активная : beach, cool, camp, beautiful, song, warm, go to … . | What’s the weather like? It’s sunny/hot/ raining! I’m (she/he’s) wearing …. It’s windy/cold! | с. 98, упр. 1 с. 99, упр. 3, 4 с. 54, упр. 2 Р.Т. с. 100, упр. 2 с. 101, упр. 3 Р.Т. с. 55, упр. 3 с. 102, упр. 1 с. 103, упр. 3 с. 56, упр. 1, 2 Р.Т. с. 104, упр. 1, 2 с. 105, упр. 3 с. 106, упр. 1, 2 с. 107, упр. 3, 4 с. 109, упр. 5 с. 110 с. 110, 139
| с. 98, упр. 2 с. 100, упр. 1 с. 102, упр. 2 с. 108, упр. 1 c. 109, упр. 4 с. 110 с. 110, 139 с. 112–113 с. 114, упр. 1 Р.Т. с. 62–63 Р.Т. с. 61, упр. 4 с. 98, упр. 1 с. 99, упр. 3 с. 101, упр. 3 с. 102, упр. 1 с. 103, упр. 3 с. 104, упр. 1 с. 105, упр. 3 с. 106, упр. 1, 2 с. 107, упр. 3 с. 108, упр. 2 с. 109, упр. 5 с. 111 с. 112–113 | Р.Т. с. 54, упр. 1 Р.Т. с. 55, упр. 4 Р.Т. с. 57, упр. 3, 4 Р.Т. с. 58, упр. 1, 2 с. 108, упр. 3 Р.Т. с. 59, упр. 3 с. 110 проект с. 135, упр. 2 Р.Т. с. 62–63 (игра) Р.Т. с.61, упр. 3,4 | |||||
| 52
| 22.03 | 2. Какая сегодня погода? | ||||||||||
| 53 | 24.03 | 3. Времена года | ||||||||||
| 54 | 05.04 | 4. Одевайся по погоде | ||||||||||
| 55 | 07.04 | 5. Что наденем? | ||||||||||
| 56 | 12.04 | 6. Волшебный остров. Красивый Корнвол | ||||||||||
| 57 | 14.04 | 7. Донбасс- мой край родной. Отправляемся в путешествие | ||||||||||
| 58 | 19.04 | 8. Веселых каникул! Итоговый урок по модулю | ||||||||||
| Модуль (8 ч). Англоговорящие страны. Донбасс – мой край родной ( English Speaking Countries . Spotlight on Donbass) | ||||||||||||
| 59 | 21.04 | 1. Время представлений! | Пассивная : It's Showtime! eat, drink, costume, show Пассивная : |
|
| с. 116, упр. 1 с. 118, упр. 1 |
с. 116, упр. 1 с.118,упр.1 | |||||
| 60 | 26.04 | 2. Время представлений! | ||||||||||
| 61 | 28.04 | 3. Природа моего края | ||||||||||
| 62 | 03.05 | 4. Животный мир | ||||||||||
| 63 | 05.05 | 5. Мой родной город | ||||||||||
| 64 | 10.05 | 6. Животный мир Великобритании. Контроль навыков аудирования | ||||||||||
| 65 | 12.05 | 7.Погода в Великобритании. Климат моего края | ||||||||||
| 66 | 17.05 | 8. Климат моего края | ||||||||||
| 67 | 19.05 | 9. Отправляемся путешествовать на каникулах | ||||||||||
| 68 | 24.05 | 10. Планы на лето | ||||||||||
| 69 | 26.05 | 11. Веселых каникул! Итоговый урок по модулю | ||||||||||
В Примерной программе по предмету на изучение английского языка в 4 классе выделено 68 часов в год. Рабочая программа учителя на 2021-2022 учебный год в 4-А классе рассчитана на 67 часов в год. Разница в часах будет реализована за счет интенсификации изучения учебного материала в теме: «Где ты был вчера?»
УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН ИЗУЧЕНИЯ ПРЕДМЕТА
| № п/п | Модуль | І четверть | ІІ четверть | ІІІ четверть | ІV четверть | всего за год |
| 1 | Снова в школе. Я и моя семья. Мои друзья | 8 | 8 | |||
| 2 | Рабочий день | 7 | 7 | |||
| 3 | Продукты питания. Вкусные угощения | 2 | 6 | 8 | ||
| 4 | В зоопарке | 8 | 8 | |||
| 5 | Где ты был вчера? | 10 | 10 | |||
| 6 | Расскажи сказку! | 9 | 9 | |||
| 7 | Памятные дни | 2 | 6 | 8 | ||
| 8 | Куда поедем? | 9 | 9 | |||
| 67 | ||||||
| Контроль навыков речевой деятельности | І | ІІ | ІІІ | ІV | за год | |
| 1 | Контроль навыков аудирования | 1 | 1 | |||
| 2 | Контроль навыков чтения | 1 | 1 | |||
| 3 | Контроль навыков письменной речи | 1 | 1 | |||
| 4 | Контроль навыков устной речи | 1 | 1 |
КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ПО ПРЕДМЕТУ
«Английский язык»
Дата добавления: 2021-11-30; просмотров: 20; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!