Запишите предложения и расставьте знаки.
Класс Подготовка к ЕГЭ Рабочий лист Урок №55 09.04.20
Девятое апреля
Классная работа
Точность и выразительность речи
Определение качеств хорошей речи
1. Актуализация знаний.
Вы обращали внимание на то, как говорят люди? Одни – увлекательно, ярко, захватывающе; другие – неинтересно, блёкло, скучно. Почему так? Всё дело в мастерстве владения словом, в качестве речи.
Посмотрите, какая тема нашего урока? Цель нашего урока познакомиться с требованиями к хорошей речи.
- Что значит «говорить правильно»? (Без ошибок, в соответствии с нормами литературного языка).
- «Точно»? (Без лишних слов, внимательно подбирая слова).
- «Выразительно»? (Образно, нестандартно).
IIІ. Работа над темой урока
1. Правильность речи.
Если незнакомый человек скажет «без пальта я пошёл в магазин», что вы о нём подумаете? Древнегреческий мыслитель Сократ сказал: «Заговори, чтоб я тебя увидел…». Первое впечатление о нас складывается по нашей речи.
Первое требование – наша речь должна быть правильной. Как вы понимаете, что значит речь должна быть правильной? (основанной на правилах)
Правильная речь должна соответствовать нормам литературного языка.
Задание 1. Прочитайте слова : свитер, теннис, что, конечно, счастье.
Что вы заметили? (произношение не совпадает с написанием).
|
|
|
Задание 2. Прислушайтесь к речи окружающих вас людей, и вы заметите, что некоторые из них ставят неправильное ударение в словах. Прочитайте слова, поставив правильно ударение: магазин, портфель, километр, звонит, арбуз, документ, средства, договор.
ЗАПИСАТЬ. Основные требования к речи: чистота речи, правильность, точность, выразительность, уместность употребления языковых средств.
1. Чистота речи.
Анализ текстов.
а) Моя бабушка – удивительно добрый и чуткий человек. Несмотря на свой возраст, она легко двигается, задорно смеется, красиво поет русские народные песни. Мне очень нравится ее имя – Анастасия. Я хочу быть похожей на свою бабушку.
б) Ну, значит, моя бабушка, значит, живет в деревне. У нее, ну, большие, значит, выразительные, ну, серые глаза, красивые, ну, значит, волосы. Бабушка, ну, значит, все время, в работе, ни минуты, значит, не сидит без дела. Я, значит, люблю ее, ну, руки, такие, ну, сильные, ну, умелые.
- Как бы вы оценили эти сочинения?
( Оба рассказа свидетельствуют о наблюдательности ребят. Только во втором очень много «сорняков», «языкового хлама». Нельзя речь такого человека считать богатой, ведь у него на 10 нужных слов – 20 бесполезных).
|
|
|
в) В нашем дворе живет мальчик, который говорит на каком-то странном языке:
- Где ты оторвал такие джинсы?
- Не шипи!
- Пойдем прошвырнемся!
- Чего выпендриваешься?
- Жутко весело здесь!
- Выскажите свое отношение к данным репликам. Какие нормы нарушены?
Вывод: Горько и обидно становится оттого, что есть такие ребята, которые жестоко поступают с языком, «обогащая» его вот такими придуманными словами. Они с детства убивают в себе умение говорить грамотно, красиво и образно. А слова любят нежность! Как часто мы стесняемся говорить правильно… Чтобы обратить на себя внимание, придумываем разные «дикие» словечки.
Вывод: Не употребляйте слова и выражения, которые засоряют нашу речь.
Логичность речи.
Второе требование – хорошая речь должна быть логичной.
Задание. Расставьте по местам абзацы – и у вас получится отрывок из сказки.
ЗАПИШИТЕ исправленный вами вариант номерами абзацев.
1. И пчёлы с оглушительным жужжанием полетели навстречу путникам. Страшила мигом сообразил, что делать.
2. - Оттаскивай с меня солому! – закричал он Железному Дровосеку. – Забрасывай Элли, Льва и Тотошку, и пчёлы не доберутся до них!
3. - Летите на запад! – прорычала волшебница. – Найдите там чужестранцев и зажальте их до смерти!
|
|
|
4. Бастинда затопала ногами и трижды просвистела в свисток. На её зов слетелись тучи свирепых пчёл, укусы которых были смертельны.
Речь должна быть уместной, то есть соответствовать обстановке.
Дочь поздравляла отца с днём рождения: «Дорогой папа! Поздравляю тебя с днём рождения, желаю новых достижений в труде, успехов в работе и личной жизни. Твоя дочь Оля.
Отец был огорчён и раздосадован. Почему?
1. Богатство речи.
Если в речи не повторяются одни и те же слова, не строятся одинаково предложения, не встречаются на каждом шагу слова-пустышки (их ещё называют слова-паразиты), - значит ваша речь разнообразна, богата.
Задание. Найдите повторяющиеся слова из «Песенки про тавтологию» А. Хайта. Выпишите их
Можно ли сказать так?
Люблю я майскую грозу в начале мая.
Когда весной весенний первый гром,
Как бы резвяся и в игру играя,
Грохочет громко в небе голубом.
Узнаем искаженные поэтом-сатириком стихи Ф.Тютчева «Люблю грозу в начале мая» - шедевр русской лирики. Зачем сатирик это сделал? Чтобы отучить нас от тавтологии –повторение одних и тех же близких по смыслу и звучанию слов.
Осенью идет осенний дождик; автомобилисты гнались на гоночных автомобилях.
Излагать свои мысли точно и выразительно мы с вами учимся у выдающихся писателей, которые умеют высказываться удачно, емко и образно.
Запишите предложения и расставьте знаки.
Дата добавления: 2021-11-30; просмотров: 30; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!