Найдите предложение, в котором допущена пунктуационная ошибка.
а) Зимним утром слетаются на берёзы тетерева, и клюют бурые серёжки.
б) Прошёл короткий ливень, и на улицах запахло горькой сладостью берёзовых почек.
в) Задумайте любое число и увеличьте его на три.
г) Вера не знала, откуда взялась ошибка в домашней работе.
В каком порядке должны следовать предложения, чтобы получился текст?
1) Я не мог полагать, чтоб какое-то существо вбежало по отвесу берега; однако ему некуда было деться.
2) Месяц светил в окно, и луч его играл по земляному полу хаты.
3) Я привстал и взглянул в окно: кто-то вторично пробежал и скрылся бог знает куда.
4) Вдруг на яркой полосе, пересекающей пол, промелькнула тень.
а) 3, 1, 2, 4 б) 2, 4, 3, 1 в) 3, 4, 1, 2 г) 4, 3, 1, 2
Часть В
Прочитайте текст и выполните задания.
1) Блеснул первый луч солнца, и лес начинает просыпаться. 2) Засверкали, как драгоценные капли,
крохотные росинки. 3) Венчики цветов потянулись к теплу. 4) Над ними жужжит шмель, приглашает собраться к угощенью. 5) И только гигантские мохнатые ели стоят отрешенно. 6) В таинственном полумраке увидишь родничок, который робко просочился между узловатыми корнями деревьев.
7) Дальше за елями расстилается, как огромная пустыня, темное болото, дышащее тяжелыми испарениями. 8) Хрустнул под ногами сучок, и ты быстрее возвращаешься на залитую солнцем поляну.
9) Здесь все звенит и заливается, прославляя тепло.
|
|
|
Определите, к какому стилю речи относится данный текст.
А) научный б) официально-деловой в) публицистический г) художественный
Определите, к какому типу текста относится данный текст.
а) описание б) повествование в) рассуждение
Какова тема данного текста?
а) природа летом б) лесные травы и насекомые в) утро в лесу
В каком предложении выражена основная мысль текста?
а) в 1 предложении б) в 3 предложении в) в 7 предложении г) в 9 предложении
Среди предложений 6 – 9 найдите предложение, в котором средством выразительности речи
Является сравнение (сравнительный оборот), и запишите его номер.
Из предложений 3 – 4 выпишите слово, в котором правописание приставки зависит от её значения
«присоединения».
7. Из предложений 8 – 9 выпишите слово, в котором правописание суффикса определяется правилом:
«В суффиксах существительных после шипящих под ударением пишется –О-, без ударения –Е-».
Из предложений 7 – 8 выпишите слово, в котором правописание гласной в корне зависит от
|
|
|
Стоящего после корня суффикса (корни с чередованием).
Из предложений 3 – 5 выпишите слово, не имеющее окончания.
10. Замените слово «ГИГАНТСКИЕ» в предложении 5 стилистически нейтральным синонимом.
Напишите этот синоним.
Выпишите грамматическую основу предложения 2.
Укажите количество грамматических основ в предложении 1. Ответ запишите цифрой.
13. Среди предложений 1 – 4 найдите простое предложение с однородными сказуемыми и запишите
Его номер.
14. Среди предложений 7 – 9 найдите сложносочиненное предложение и запишите его номер.
| Вопросы для подготовки к полугодовой работе. 1. Слово и его лексическое значение. 2. Какие слова являются однокоренными? 3. Профессионализмы, диалектизмы, заимствованные слова, новые слова (неологизмы), устаревшие слова (архаизмы, историзмы). Примеры. 4. Фразеологизмы. Примеры фразеологизмов и их толкование. 5. Морфемика. Морфемы. Для чего служит каждая морфема. 6. Способы словообразования (6 способов). 7. –Е – И- в окончаниях существительных (+ на –ИЙ-ИЯ-ИЕ-). 8. Корни с чередованием (все) + знать, от чего зависит правописание гласной в корнях с чередованием. 9. –З-С- на конце приставок (приставки –З- не бывает!) 10. Приставки –ПРЕ-ПРИ- (+ их значения). 11. –И-Ы- после приставок (+ -МЕЖ-СВЕРХ-). 12. Соединительные –О-Е- в сложных словах (+ когда пишутся). 13. Разносклоняемые имена существительные (10 на –МЯ- + ПУТЬ-). 14. Буква –Е- в суффиксе –ЕН- существительных на –МЯ-. 15. Несклоняемые имена существительные. 16. Имена существительные общего рода. | Вопросы для подготовки к полугодовой работе.
1. Слово и его лексическое значение. 2. Какие слова являются однокоренными? 3. Профессионализмы, диалектизмы, заимствованные слова, новые слова (неологизмы), устаревшие слова (архаизмы, историзмы). Примеры. 4. Фразеологизмы. Примеры фразеологизмов и их толкование. 5. Морфемика. Морфемы. Для чего служит каждая морфема. 6. Способы словообразования (6 способов). 7. –Е – И- в окончаниях существительных (+ на –ИЙ-ИЯ-ИЕ-). 8. Корни с чередованием (все) + знать, от чего зависит правописание гласной в корнях с чередованием. 9. –З-С- на конце приставок (приставки –З- не бывает!) 10. Приставки –ПРЕ-ПРИ- (+ их значения). 11. –И-Ы- после приставок (+ -МЕЖ-СВЕРХ-). 12. Соединительные –О-Е- в сложных словах (+ когда пишутся).
13. Разносклоняемые имена существительные (10 на –МЯ- + ПУТЬ-). 14. Буква –Е- в суффиксе –ЕН- существительных на –МЯ-. 15. Несклоняемые имена существительные. 16. Имена существительные общего рода.
| ||||||
| Вопросы для подготовки к полугодовой работе. 1. Слово и его лексическое значение. 2. Какие слова являются однокоренными? 3. Профессионализмы, диалектизмы, заимствованные слова, новые слова (неологизмы), устаревшие слова (архаизмы, историзмы). Примеры. 4. Фразеологизмы. Примеры фразеологизмов и их толкование. 5. Морфемика. Морфемы. Для чего служит каждая морфема. 6. Способы словообразования (6 способов). 7. –Е – И- в окончаниях существительных (+ на –ИЙ-ИЯ-ИЕ-). 8. Корни с чередованием (все) + знать, от чего зависит правописание гласной в корнях с чередованием. 9. –З-С- на конце приставок (приставки –З- не бывает!) 10. Приставки –ПРЕ-ПРИ- (+ их значения). 11. –И-Ы- после приставок (+ -МЕЖ-СВЕРХ-). 12. Соединительные –О-Е- в сложных словах (+ когда пишутся). 13. Разносклоняемые имена существительные (10 на –МЯ- + ПУТЬ-). 14. Буква –Е- в суффиксе –ЕН- существительных на –МЯ-. 15. Несклоняемые имена существительные. 16. Имена существительные общего рода. |
Вопросы для подготовки к полугодовой работе. 1. Слово и его лексическое значение. 2. Какие слова являются однокоренными? 3. Профессионализмы, диалектизмы, заимствованные слова, новые слова (неологизмы), устаревшие слова (архаизмы, историзмы). Примеры. 4. Фразеологизмы. Примеры фразеологизмов и их толкование. 5. Морфемика. Морфемы. Для чего служит каждая морфема. 6. Способы словообразования (6 способов). 7. –Е – И- в окончаниях существительных (+ на –ИЙ-ИЯ-ИЕ-). 8. Корни с чередованием (все) + знать, от чего зависит правописание гласной в корнях с чередованием. 9. –З-С- на конце приставок (приставки –З- не бывает!) 10. Приставки –ПРЕ-ПРИ- (+ их значения). 11. –И-Ы- после приставок (+ -МЕЖ-СВЕРХ-). 12. Соединительные –О-Е- в сложных словах (+ когда пишутся). 13. Разносклоняемые имена существительные (10 на –МЯ- + ПУТЬ-). 14. Буква –Е- в суффиксе –ЕН- существительных на –МЯ-. 15. Несклоняемые имена существительные. 16. Имена существительные общего рода.
| ||||||
|
17. –НЕ- с существительными. 18. Буквы –Ч-Щ- в суффиксах -ЧИК-ЩИК-. 19. Гласные –Е-И- в суффиксах - ЕК-ИК. 20. Гласные -О-Е- после шипящих в суффиксах существительных. 21. Слова без окончания. 22. Повторить: а) стили речи: научный, официально-деловой, публицистический, художественный; б) тип текста: описание, повествование, рассуждение; в) синонимы, антонимы, омонимы; г) предикативная основа (грамматическая); д) однородные члены предложения; е) простые и сложные предложения.
|
17. –НЕ- с существительными. 18. Буквы –Ч-Щ- в суффиксах -ЧИК-ЩИК-. 19. Гласные –Е-И- в суффиксах - ЕК-ИК. 20. Гласные -О-Е- после шипящих в суффиксах существительных. 21. Слова без окончания. 22. Повторить: а) стили речи: научный, официально-деловой, публицистический, художественный; б) тип текста: описание, повествование, рассуждение; в) синонимы, антонимы, омонимы; г) предикативная основа (грамматическая); д) однородные члены предложения; е) простые и сложные предложения. | ||||||
|
17. –НЕ- с существительными. 18. Буквы –Ч-Щ- в суффиксах -ЧИК-ЩИК-. 19. Гласные –Е-И- в суффиксах - ЕК-ИК. 20. Гласные -О-Е- после шипящих в суффиксах существительных. 21. Слова без окончания. 22. Повторить: а) стили речи: научный, официально-деловой, публицистический, художественный; б) тип текста: описание, повествование, рассуждение; в) синонимы, антонимы, омонимы; г) предикативная основа (грамматическая); д) однородные члены предложения; е) простые и сложные предложения. |
17. –НЕ- с существительными. 18. Буквы –Ч-Щ- в суффиксах -ЧИК-ЩИК-. 19. Гласные –Е-И- в суффиксах - ЕК-ИК. 20. Гласные -О-Е- после шипящих в суффиксах существительных. 21. Слова без окончания. 22. Повторить: а) стили речи: научный, официально-деловой, публицистический, художественный; б) тип текста: описание, повествование, рассуждение; в) синонимы, антонимы, омонимы; г) предикативная основа (грамматическая); д) однородные члены предложения; е) простые и сложные предложения.
 Мы поможем в написании ваших работ! | ||||||