Серия IV . Исследование словаря и навыков словообразования.
Детеныши животных.
Инструкция: у кошки – котята, у а …
| козы | Б. | Собаки | Б. | ||
| волка | Б. | Курицы | Б. | ||
| утки | Б. | Свиньи | Б. | ||
| лисы | Б. | Коровы | Б. | ||
| льва | Б. | Лошади | Б. |
Всего за пробу:__________
Образование прилагательных от существительных.
Относительных.
Инструкция: кукла из бумаги – бумажная.
| шляпка из соломы | Б. | кисель из клюквы | Б. | ||
| горка изо льда | Б. | салат из моркови | Б. | ||
| варенье из вишни | Б. | суп из грибов | Б. | ||
| варенье из яблок | Б. | лист дуба | Б. | ||
| варенье из слив | Б. | лист осины | Б. |
Всего за пробу:__________
Качественных. 2.3. Притяжательных.
| Если днем жара, то день жаркий, а если … |
| У собаки лапа собачья, а у … | ||||
| мороз | Б. | Кошки | Б. | |||
| солнце | Б. | Волка | Б. | |||
| снег | Б. | Льва | Б. | |||
| ветер | Б. | Медведя | Б. | |||
| дождь | Б. | Лисы | Б. | |||
Всего за пробу:__________
|
|
|
Оценка: 1 балл – правильный ответ; 0,5 – само коррекция или правильный ответ после стимулирующей помощи; 0,25 – неверно образованная форма; 0 баллов – невыполнение.
Всего за серию(из 30 баллов)________
Серия V . Исследование связной речи.
Составление рассказа по серии сюжетных картинок «Снеговик» (3 картинки).
Инструкция: посмотри на эти картинки, постарайся разложить их по порядку и составить рассказ.
Рассказ ребенка: _____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
Всего за пробу:__________
|
|
|
Критерий смысловой целостности: 5 баллов – рассказ соответствует ситуации, имеет смысловые звенья, расположенные в правильной последовательности; 2,5 балла – незначительное искажение ситуации, неправильное воспроизведение причинно-следственных связей, нет связующих звеньев; 1 балл – выпадение смысловых звеньев, либо рассказ незавершен; 0 баллов – отсутствует описание ситуации.
Критерий лексико-грамматического оформления высказывания: 5 баллов – рассказ оформлен грамматически правильно с адекватным использованием лексических средств; 2,5 балла – баз аграмматизмов, но наблюдается стереотипное оформление, единичные случаи поиска слов или неточное словоупотребление; 1 балл – аграмматизмы, неадекватное использование лексических средств; 0 баллов – рассказ не оформлен.
Критерий самостоятельности выполнения задания: 5 баллов – самостоятельно разложены картинки и составлен рассказ; 2,5 балла – картинки разложены со стимулирующей помощью, рассказ составлен самостоятельно; 1 балл – раскладывание картинок и составление рассказа по наводящим вопросам; 0 баллов - задание недоступно даже при наличии помощи.
Пересказ прослушанного текста.
Инструкция: сейчас я почту небольшой рассказ, запомни и перескажи его.
|
|
|
Рассказ ребенка:_____________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Всего за пробу:_________
Критерий смысловой целостности: 5 баллов воспроизведены все основные смысловые звенья; 2,5 балла – незначительное сокращение, нет связующих звеньев; 1 балл – пересказ неполный, имеются значительные сокращения или искажение смысла, включение посторонней информации; 0 баллов пересказ не доступен.
Критерий лексико-грамматического оформления высказывания: 5 баллов – пересказ составлен без нарушения лексических и грамматических норм; 2,5 – без аграмматизмов, но наблюдается стереотипность оформления высказывания, поиск слов, отдельные близкие словесные замены; 1 - аграмматизмы, повторы, неадекватные словесные замены, неадекватное использование слов; 0 баллов - пересказ недоступен.
Критерий самостоятельности выполнения задания: 5 баллов – самостоятельный пересказ после первого предъявления; 2,5 балла – пересказ после минимальной помощи (1-2 вопроса) или после повторного прочтения; 1 балл – пересказ по вопросам; 0 баллов – пересказ недоступен даже по вопросам.
|
|
|
Всего за серию (из 30 баллов)__________
Всего за весь тест (из 130 баллов )__________
Исследование процесса чтения.
Характер чтения______________________________________________________________________________
Способ чтения________________________________________________________________________________
Понимание прочитанного_______________________________________________________________________
Исследование процесса письма.
1. Списывание
- Количество ошибок__________________________________________________________________
- Характер ошибок____________________________________________________________________
2. Письмо под диктовку
- Количество ошибок__________________________________________________________________
- Характер ошибок____________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
ЗАКЛЮЧЕНИЕ_______________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
Рекомендации _______________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________
РЕЧЕВОЙ ПРОФИЛЬ_________________________
| № | Норма | Кол-во баллов | Успешность в % | |
| Серия I. Исследование сенсомоторного уровня речи | ||||
| Фонематическое восприятие | ||||
| Артикуляционная моторика | ||||
| Звукопроизношение | ||||
| Звуко-слоговая структура слова | ||||
| Серия II. Исследование навыков языкового анализа | ||||
| Серия III. Исследование грамматического строя | ||||
| Серия IV. Исследование словаря и навыков словообразования | ||||
| Серия V. Исследование связной речи | ||||
| Оценка за весь тест |
Дата добавления: 2023-02-21; просмотров: 22; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!