Дополнительные учебно-методические и информационные материалы к открытому уроку «Трудовой подвиг земляков в годы Великой Отечественной войны: 1941-1945 гг.»
Методические рекомендации
По организации и проведению открытого урока по теме
Трудовой подвиг земляков в годы Великой Отечественной войны: 1941-1945 гг.»
Великая Отечественная война 1941-1945 гг. – одна из самых трагических и героических страниц истории нашего Отечества. Подрастающее поколение должно знать правду о Подвиге советского народа в годы войны. Память истории, чувство гордости за свою историю – основа достоинства нации, ее способности в реализации национальных интересов, ценностей и идеалов. Память о Великой Отечественной войне – дань уважения к военному поколению, к тем, кто боролся с врагом на фронтах, ковал победу в тылу, кто спас нашу Родину и наше будущее.
Трудовой подвиг советских людей - особая страница в истории Великой Отечественной войны. Достижения советской экономики в военные годы были бы невозможны без подлинногогероизма граждан страны на трудовом фронте. Советские люди были убеждены в справедливости дела и самоотверженно трудились во имя Победы. Для подавляющего большинства тружеников тыла законом стали лозунги: «Все для фронта, все для победы над врагом!», «Работать не только за себя, но и за товарища, ушедшего на фронт!», «В труде — как в бою!».
Значительный вклад в Великую Победу над врагом внесла Горьковская/Нижегородская область. Вместе со всей страной земляки-горьковчане – рабочие, инженеры и служащие на фабрично-заводских предприятиях, сельские жители в колхозах и совхозах – самоотверженно трудились во имя Победы. В марте 2020 г. в Российской Федерации было учреждено почетное звание «Город трудовой доблести». В первых Указах Президента РФ о награждении российских городов этим почетным званием значатся города Нижний Новгород (от 2 июля 2020 г.) и Дзержинск (от 10 сентября 2021 гг.) - «за значительный вклад жителей… в достижение Победы в Великой Отечественной войне 1941 - 1945 годов, обеспечение бесперебойного производства военной и гражданской продукции на промышленных предприятиях, проявленные при этом массовый трудовой героизм и самоотверженность». Государственные награды крупнейшим городам родного края являются ярким свидетельством высокой оценки трудового подвига военного поколения горьковчан, его вклада в Победу.
|
|
|
Предлагаемые методические рекомендации и дополнительные учебно-методические материалы призваны помочь педагогам организовать и провести открытый урок по теме «Трудовой подвиг земляков в годы Великой Отечественной войны: 1941-1945 гг.» в соответствии с учетом педагогического мастерства учителя, уровня подготовки учащихся, специфики обучения в начальной, основной и старшей школах.
|
|
|
Основная цель открытого урока по указанной теме– расширение знаний учащихся о родном крае в годы Великой Отечественной войны, привлечение внимания ребят к трудовому подвигу земляков в военные годы, воспитание уважения к фронтовому поколению, формирование у подрастающего поколения патриотизма, гражданственности и национального самосознания, исторической памяти и связи поколений.
Основные задачи открытого урока:
- показать трудовые достижения предшествующих поколений нижегородцев, их вклад в защиту Отечества;
- раскрыть гражданско-патриотические и духовно-нравственные ценности нижегородцев на ярких примерах их служения родному городу, краю, Отечеству в годы тяжелых испытаний;
- способствовать воспитанию личности учащихся, способных к самоидентификации и определению своих ценностных приоритетов на основе осмысления исторического опыта родного города, выдающих трудовых и духовных свершений нижегородцев;
- способствовать развитию духовно-нравственных качеств и чувств сопереживания, благодарности к ушедшим поколениям нижегородцев и россиян, отстоявшим свободу и независимость родной земли;
- воспитывать бережное отношение к пожилым людям;
|
|
|
В начальной школе (1- 4 кл.) учителю важно через слово, образ, иллюстрации, развивающие игры, инсценировки создать благоприятные условия для эмоционального восприятия школьниками учебной информации о памятных датах, примерах и фактах трудового героизма земляков годы Великой Отечественной войны. Формы открытого урока в начальной школе могут быть самыми разнообразными: рассказ, беседа, игра-путешествие, очные и виртуальные экскурсии с применением мультимедийных средств. Важно, чтобы они были интересными и действенными, способствовали формированию гордости за историю своего города, страны и ее знаменитых людей, соответствовали возрасту учеников. В ходе урока рекомендуется использовать занимательные вопросы, организовать викторины, посвященные ключевым событиям родного края и фактам трудовых достижений горьковчан в годы войны.
На открытом уроке могут быть представлены:
- ксерокопии плакатов военных лет, продовольственных карточек, фотографии рабочих и сельских труженников, в также подростоков на заводах и колхозных полях в военные годы;
- видеофильмы «Горьковская область в годы войны»;
-творческие работы учащихся (2-4 классы): рисунки, сочинения, сообщения, проектные работы по тематике «Трудовой подвиг земляков в годы Великой Отечественной войны», подготовленные в рамках опережающего задания;
|
|
|
- предметы быта военных лет; фотографии, предоставленные семьями учащихся
В основной школе (5-9 классы) открытый урок, посвященный трудовому подвигу земляков в годы Великой Отечественной войны нацелен на решение познавательных и воспитательных задач. При проведении урока целесообразно использовать проблемные вопросы, познавательные задачи, игровые приёмы, театрализованные представления, практико-ориентированные ситуации и т.п. Формы проведения урока могут быть разнообразные: рассказ, беседа, урок – презентация с активным использованием мультимедийных материалов, виртуальные и очные экскурсии, интеллектуальные игры, компьютерные презентации учащихся и т.д. Выбор указанных форм определяется поставленными целями, возрастом учащихся, особенностями класса, техническими возможностями школы.
В процессе открытого урока могут быть представлены:
- репродукции картин военной тематики,
- карта Горьковской области;
- фрагменты документальных фильмов о Горьковской области военного времени;
- фотографии (в т.ч. их семейных коллекций) о повседневной жизни и трудовых будней горьковчан времен войны;
- выпуск школьной стенной печати с тематикой открытого урока: боевой лист, классная стенгазета;
- сообщения учащихся с использованием мемуарной литературы, воспоминаний горьковчан о военном времени, участников строительства оборонных рубежей;
- рассказы школьников о воспоминаниях родственников, знакомых о жизни, быте и трудовых буднях периода Великой Отечественной войны,;
- краткие сообщения учащихся о походах, поездках или экскурсиях по местам трудовой славы;
В старших классах (10-11 кл.), как известно, акцент делается на проблемный, диалоговый характер обучения, значительное внимание уделяется проблемным, «трудным» вопросам, что, в свою очередь, диктует необходимость применения активных методик и технологий, поисково-исследовательских подходов в образовательной практике. Эти особенности необходимо учитывать при организации открытого урока для старшеклассников по соответствующей проблематике. Рекомендуются такие формы его проведения как урок-дискуссия, урок-диспут, урок-исследование, моделирование исторической ситуации, урок-«круглый стол» и др., нацеленные на аналитическую деятельность, самостоятельную и групповую работу, диалоговую форму общения. Целесообразно использовать возможности музейной педагогики, содержательный и воспитательный школьных музеев, музейных уголков или стендов с материалами трудового подвига земляков-горьковчан. Открытому уроку могут предшествовать тематические выставки, экспозиции с демонстрацией документальных материалов и вещественных экспонатов, подготовленных и собранных учащимися и связанных с темой трудового подвига, повседневной жизни земляков в годы Великой Отечественной войны.
Формами работы на открытом уроке в старшей школе могут быть:
- брейн-ринг: «Встреча с трудовом подвигом»;
- доклады старшеклассников на темы, посвященные трудовым достижениям горьковчан («Горьковский автомобильный завод», «Авиационный завод. №21» ,«Промышленные предприятия города и области», «Химические предприятия Дзержинска». «Различные формы социалистического соревнования молодёжных трудовых коллективов и др.);
-диспуты: «Что такое Родина?» Как связаны между собой понятия «Родина» и «патриотизм»?», «Почему важно хранить память о знаменательном событии прошедшей войны и тех, кто приближал «праздник со слезами на глазах?», «А должен ли я быть верным своей Родине? В чём это должно проявляться?»;
- фотовыставки «Город трудовой славы»;
- презентация фотолетописи «И помнить страшно, и забыть нельзя», в которой можно собрать воспоминания, стихи, фотографии о трудных военных днях.
Открытый урок призван помочь учащимся прийти к заключению о том, что достижения современной России, Нижегородского края – это результат деятельности не только современников, но и прежних поколений россиян, наших земляков-нижегородцев.
Дополнительные учебно-методические и информационные материалы к открытому уроку «Трудовой подвиг земляков в годы Великой Отечественной войны: 1941-1945 гг.»
Дата добавления: 2023-02-21; просмотров: 13; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!