Показатели и критерии оценивания результатов обучения по очной форме
При текущей аттестации для оценивания результатов обучения используется балльно-рейтинговая система со 100-балльной шкалой оценивания (таблица 1).
Таблица 1
| № п/п | Наименование вида работ | Количество баллов | Примечание | |
| за каждое занятие | за семестр | |||
| 1 | Лекции | 0-4 | 0-36 | Зависит от активности студента и правильности его ответов на вопросы преподавателя |
| 2 | Практические занятия | 0-2 | 0-34 | Зависит от активности студента на занятиях |
| 3 | Контрольные опросы | 0-7 | 0-28 | В зависимости от правильности и полноты ответов |
| 4 | Подготовка и выступление с сообщением по теме практического занятия | 0-2 | 0-2 | В зависимости от качества и полноты сообщения |
| Итого: | 100 | |||
При определении количества баллов по видам работ учитываются следующие критерии оценивания:
- полнота и содержательность ответа;
- умение привести примеры;
- умение отстаивать свою позицию на основании положений нормативно-правовых актов;
- умение пользоваться дополнительной литературой при подготовке к занятиям;
- соответствие представленной в ответах информации материалам лекций и учебной литературы, сведениям из информационных ресурсов Интернет.
Описание показателей промежуточной аттестации по дисциплине «Гидрогазодинамика» с формой семестрового контроля – экзамен приведено в таблице 2.
Таблица 2
| № п/п | Наименование вида работ / показатели оценивания | Максимальное количество баллов |
| Семестровый контроль: | 50 | |
| 1 | Задание № 1 экзаменационного билета | 15 |
| 2 | Задание № 2 экзаменационного билета | 15 |
| 3 | Задание № 3 экзаменационного билета | 20 |
| 4 | Результаты текущего контроля (50% от суммарного количества баллов по результатам текущего контроля)* | 50 |
| Итого | 100 |
*последний показатель включается на усмотрение преподавателя
|
|
|
Показатели и критерии оценивания результатов обучения по заочной форме
Учебный материал по дисциплине «Гидрогазодинамика» оценивается преимущественно в результате самостоятельной работы студента. Оценивается успешность обучения по результатам выполнения контрольной работы согласно «Методическим указаниям по выполнению контрольных работ студентов заочного обучения» и в ходе промежуточной аттестации с формой семестрового контроля – экзамен (табл. 3).
Таблица 3
| № п/п | Наименование вида работ / показатели оценивания | Максимальное количество баллов |
| Семестровый контроль: | 50 | |
| 1 | Задание № 1 экзаменационного билета | 15 |
| 2 | Задание № 2 экзаменационного билета | 15 |
| 3 | Задание № 3 экзаменационного билета | 20 |
| 4 | Результаты текущего контроля: | 50 |
| 5 | Контрольная работа | 36 |
| 6 | Индивидуальное задание | 10 |
| 7 | Решение задач на практических занятиях | 4 |
| Итого | 100 |
|
|
|
Описание шкал оценивания
Результирующая оценка выводится по 100-бальной шкале оценивания. Соответствующие ей оценки по шкале ECTS и государственной шкале принимаются, исходя из соотношения, приведенного в таблице 4.
Таблица 4
Соотношения между суммой баллов по 100-бальной шкале и
оценками по шкалам - государственной и ECTS
| Сумма баллов по 100-бальной шкале | Оценка по шкале ECTS | Оценка по государственной шкале | |
| Для государственной итоговой аттестации, экзамена, диф-ференцированного зачета | Для зачета | ||
| 90-100 | A | Отлично | Зачтено |
| 80-89 | B | Хорошо | |
| 75-79 | C | ||
| 70-74 | D | Удовлетворительно | |
| 60-69 | E | ||
| 35-59 | FX* | Неудовлетворительно | Не зачтено |
| 0-34 | F** | ||
Примечания:
* – с возможностью повторной аттестации по окончании зачетно-экзаменационной сессии
** – с обязательным повторным изучением дисциплины (может быть выставлена только комиссией при проведении второй дополнительной промежуточной аттестации).
Уровень освоения учебных дисциплин обучающимися определяется следующими оценками по государственной шкале: «отлично», «хорошо», «удовлетворительно», «неудовлетворительно».
|
|
|
Оценки "отлично" заслуживает обучающийся, обнаруживший всестороннее, систематическое и глубокое знание учебного материала, умение свободно выполнять практические задания, предусмотренные программой, усвоивший основную литературу и знакомый с дополнительной литературой, рекомендованной программой.
Оценки "хорошо" заслуживает обучающийся, обнаруживший полное знание учебного материала, успешно выполняющий предусмотренные в программе практические задания, усвоивший основную литературу, рекомендованную в программе. Оценка "хорошо" выставляется обучающимся, показавшим систематический характер знаний по дисциплине и способным к их самостоятельному пополнению и обновлению в ходе дальнейшей учебной работы и профессиональной деятельности.
Оценки "удовлетворительно" заслуживает обучающийся, обнаруживший знания основного учебного материала в объеме, необходимом для дальнейшей учебы и предстоящей работы по профессии, справляющийся с выполнением практических заданий, предусмотренных программой, знакомых с основной литературой, рекомендованной программой. Оценка "удовлетворительно" выставляется обучающимся, допустившим погрешности в ответе и при выполнении заданий, но обладающим необходимыми знаниями для их устранения под руководством преподавателя.
|
|
|
Оценка "неудовлетворительно" выставляется обучающемуся, обнаружившему пробелы в знаниях основного учебного материала, допустившему принципиальные ошибки в выполнении предусмотренных программой практических заданий. Оценка "неудовлетворительно" ставится обучающимся, которые не могут продолжить обучение или приступить к профессиональной деятельности по окончании образовательного учреждения без дополнительного освоения соответствующей дисциплины.
Типовые контрольные задания
Семестр 5
Тема № 1. Основы гидростатики.
Контрольный опрос
1. Какие жидкости относятся к ньютоновским и не ньютоновским?
2. Что представляет собой основное уравнение гидростатики?
3. Дайте формулировку закона Паскаля в современной трактовке.
Тема № 2. Основы кинематики.
Контрольный опрос
1. Что понимают под поверхностью равного давления и свободной поверхностью?
2. Величина какого давления определяется пьезометрической высотой?
3. Как определяется полная потенциальная энергия, приходящаяся на единицу массы жидкости?
Тема № 3. Общие законы и уравнения динамики жидкостей и газов.
Контрольный опрос
1. Какие силы действуют при движении жидкости?
2. Что составляет основную задачу гидродинамики?
3. Какие виды движения изучает гидродинамика?
4. В чем состоит энергетический смысл уравнения Бернулли для элементарной струйки?
Тема № 4. Течение жидкости и газа в трубах и каналах.
Контрольный опрос
1. Какой принцип используют при определении общей потери напора в трубах?
2. На какие виды делят гидравлические сопротивления, возникающие при движении жидкости?
3. Как определяют потери напора в трубах на каком-либо участке потока между двумя противоположными сечениями?
Тема № 5. Истечение жидкости из отверстий и насадков.
Контрольный опрос
1. От каких величин зависит гидродинамический уклон?
2. Дайте характеристики насадок
3. Как определить время понижения или повышения уровня жидкости в резервуаре?
Тема № 6. Движение жидкости в открытых и естественных руслах.
Контрольный опрос
1. Как можно разделить трубы при турбулентном режиме движения по величине шероховатости?
2. Поясните сопротивление при внезапном расширении потока.
3. От чего зависит коэффициент сопротивления диафрагмы?
Тема № 7. Волны.
Контрольный опрос
1. Перечислите виды волн.
2. От чего зависит скорость перемещения волн?
3. Дайте определение регулярных и нерегулярных волн.
Тема № 8. Динамические насосы.
Контрольный опрос
1. Что называется насосом? Перечислите основные типы насосов.
2. Классификация центробежных насосов.
3. Что называется геометрической высотой всасывания насоса? Как она определяется?
Тема № 9. Объемные насосы.
Контрольный опрос
1. Что такое рабочий объём гидронасоса?
2. Принцип действия поршневого насоса.
3. Конструктивные особенности пластинчатого насоса.
Комплекты контрольных заданий позволяют оценить знания, умения и уровень приобретенных компетенций.
Типы практических контрольных заданий:
- задания на установление правильной последовательности, взаимосвязанности действий, выяснения влияния различных факторов на результаты выполнения задания;
- установление последовательности (описать алгоритм выполнения действия),
- нахождение ошибок в последовательности (определить правильный вариант последовательности действий);
- указать возможное влияние факторов на последствия реализации умения и т.д.
- задания на принятие решения в нестандартной ситуации (ситуации выбора, многоальтернативности решений, проблемной ситуации);
- задания на оценку последствий принятых решений;
- задания на оценку эффективности выполнения действия.
Дата добавления: 2023-01-08; просмотров: 22; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!