Модуль №4 «Командоутворення» (12 годин.)
Заняття №1 (3 годин.)
1. Мозковий штурм «Команда. Ролі в команді.»
2. Руханка «Хто задає ритм»
Мета: активізуватися фізично та з’ясувати хто лідер.
3. Гра «Козлятка - ребятка»
Мета: навчитися брати відповідальність за свій вибір.
4. Гра «Гомеостаз»
Мета: недомовляючись виконувати інструкцією всією командою.
5. Гра «Табло»
Мета: формування командної згуртованості.
6. Рефлексія.
Заняття №2 (3 годин.)
1. Дискусія «Товариський суд»
Мета: ухвалити вірне, не пригнічуючи честь жодного з команди учасника, рішення.
2. Гра «Авіакатастрофа».
Мета: вміти слухати членів своєї команди та донести свою думку оточуючим.
3. Гра «Адвокати»
Мета: вміти знайти позитивні сторони в будь – якій людині.
4. Шуточний тест.
5. Рефлексія.
Заняття №3 (3 годин.)
1. Дискусія «Умови ефективної команди»
2. Лавка скупника.
Мета:виявити рівень комфортності.
3. Гра «Казка».
Мета: мотивація через вибір казки.
4. Гра «Команда»
Мета: згуртованість.
5. Мотузковий курс «Струмок».
Мета: навчитися слухати лідера; вміти йому довіряти.
6. Рефлексія.
Заняття №4 (3 годин.)
1. Історія Форда.
2. Вправа на довіру команді «Комиш».
Мета: визначити ступінь довіри себе команді.
3. Вправа «1-20»
Мета: розвиток командної згуртованості та інтуїції.
4. Повідомлення «Фази розвитку команди».
5. Притча «Секрет перемоги».
6. Рефлексія.
Модуль №5 «Майстерність комунікації» (12 годин.)
|
|
|
Заняття №1 (3 годин.)
1. Круглий стіл «Як спілкуватися, щоб тебе почули?».
Мета: зацікавити співбесідника, знайти якомога більше спільного.
2. Рольова гра «Піратський корабель».
Мета: дослідження параметрів взаємодії в умовах жорстокого рольового диктату.
3. Методика «Визначення потреби в спілкуванні» О.П.Елесеева, «Потреба у схваленні оточуючих» С. Маслоу – Крауна.
4. Гра «Запитання піснею».
Мета: креативним шляхом знайти відповідь на запитання.
5. Гра «А ось і Я».
Мета: змоделювати елементи співбесіди при вступі до ВУЗу, прийомі на роботу.
6. Рефлексія.
Заняття №2 (3 годин.)
1. Лекція на тему: активне слухання, невербальна комунікація, подолання опору співбесідника.
2. Створення плакату «Почуй мене».
Мета: розвиток креативності; пошук нестандартних методів привернення уваги.
3. Гра «Зверни на мене увагу».
Мета: завоювати увагу сусіда.
4. Вправа: «Бар’єри комунікації».
Мета: відчути свої емоції в бар’єрному спілкуванні.
5. Рольова гра: «Дігікон», за допомогою найрізноманітніших підручних матеріалів.
Мета: шляхом вербальних та невербальних комунікацій добратися до цілі найпершим.
6. Рефлексія.
Заняття №3 (3 годин.)
|
|
|
1. Вправа: «Бажання».
Мета: невербально змусити партнера виконати своє бажання.
2. Життєва ситуація «Нахал».
Мета: придумати найкращий вихід із даної ситуації.
3. Вправа: «Невпевнені, впевнені та агресивні відповіді
Мета: формування адекватних реакцій в різних життєвих ситуаціях.
4. Міні – лекція «Невербальна комунікація».
Мета: зацікавити співбесідника не розкриваючи рота.
5. Рефлексія.
Заняття №4 (3 годин.)
1. Психологічний тренінг «Ораторське мистецтво».
Мета: навчитися успішно здійснювати публічні виступи.
2. Бесіда «21 спосіб отримати все».
Мета: навчитися отримувати бажане шляхом коректної комунікації.
3. Гра «Втеча з тюрми».
Мета: розвиток здібностей до емпатії, розуміння міміки та мови тіла.
Обговорення набутих навичок.
4. Малюнок «Моє відчуття на даний момент».
5. Рефлексія та зворотній зв'язок.
Модуль №6 «Адаптація та самореалізація у дорослому житті» (12 годин.)
Заняття №1 (3 годин.)
1. Психологічний тренінг «Ораторське мистецтво».
Мета: навчитися успішно здійснювати публічні виступи.
Техніки: активне слухання, невербаліка, подолання опору співбесідника, основи маніпуляції.
2. Проективна методика з підручного матеріалу «Зобрази свою емоцію».
|
|
|
Мета: навчитися демонструвати свої почуття оточуючим людям.
3. Вправа «Незручна ситуація»
Мета: знайти вихід з даної ситуації.
4. Вправа «А якщо…»
Мета: запропонувати 3 та більше виходів із запропонованих ситуацій.
5. Рефлексія.
Заняття №2 (3 годин.)
1. Написання проектів
Мета: вміти захистити свої інтереси.
2. Вправа «Інтерв’ю»
Мета: розвиток комунікативних вмінь та рефлексивних навичок. Формування навичок інтерв’ювання з урахуванням зняття мотиваційних спотворень.
3. Гра «Акваріум»
Мета: показати важливість прийняття правильних рішень у непередбачуваних ситуаціях.
4. Презентація «Найкращий у світі предмет».
Мета: виявлення творчих здібностей до рекламного діла, ораторських здібностей, креативності.
5. Рефлексія.
Заняття №3 (3 годин.)
1. Профгра «Мафія».
Мета: навчитися грати свою роль; розвиток невербальної комунікації.
2. Гра «Шахмати»
Мета: розвиток невербальної комунікації.
3. Профгра «Суд над безробітницею».
Мета: конструктивне відношення до проблеми; активний пошук виходу з негативної ситуації.
4. Проблема «Атомне сховище»
Мета: навчитися робити правильний вибір.
|
|
|
5. Конкурс «Естафета почуттів»
Мета: навчитися передавати почуття; розвиток креативності.
6. Рефлексія.
Заняття №4 (3 годин.)
ЗАВЕРШАЛЬНА ЗУСТРІЧ.
1. Гра «Харизматичний оратор».
Мета: позбутися страху виступу на публіку та оволодіння навичками залучення уваги аудиторії.
2. Анкетування учасників для виявлення чи виправдались їх очікування від участі у тренінгу.
3. Дискусія «Що я виніс зі школи Успіху. Що мені знадобиться в майбутньому?».
4. Метафори «Мій колектив на початку навчання і по завершенню проекту».
5. Підбиття підсумків.
Дата добавления: 2018-02-15; просмотров: 195; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!