Принцип творческой индивидуальности.

Зазеркалье, сколько интересного и неизведанного в этом мире! Как известно: «Нужно бежать со всех ног, чтобы только оставаться на месте, а чтобы куда-то попасть, надо бежать как минимум вдвое быстрее!». По этому, наше путешествие будет очень насыщенным. Сумеем ли спастись от гнева Красной королевы или головы полетят с плеч? Разгадаем ли тайну белого замка? Сможем ли пройти этот путь, где за каждым кустом подстерегают опасности и всюду рыщут коварные Брандашмыки? Одно можно сказать с уверенностью, что чудеса в этом мире сбываются!

«Тайна Изумрудного города»

        Сказочный мир, где нет ничего невозможного. Где жители променяли свою «цивилизованность» на волшебство и возможность творить чудеса.

Кто же такой этот таинственный Волшебник Изумрудного города? Какие тайны скрывают его мрачные переулки, и светлые кварталы? Какие испытания предстоит преодолеть на пути к заветной мечте, которую способен исполнить лишь самый могущественный волшебник сказочной страны?! Все это нам предстоит узнать и испытать в нашем незабываемом путешествии!

Участниками игры становятся все жители лагеря: дети, сотрудники лагеря.

Игра начинается со Дня встречи и продолжается 21день.

Игровой замысел – дети, выполняя различные поручения, принимая участие в отрядных и обще лагерных делах, совершая, как можно больше добрых, хороших дел для процветания своей студии, становятся обладателями определенной звезды в зависимости от выполняемой роли. Чем больше студия соберёт звезд, тем больше атрибутов для «Финальной сцены» они получат.

Какими качествами характера должен обладать лауреат звезды?

Быть веселым, радостным и добрым, общительным и находчивым, умным, сказочным, изобретательным и активным, чтобы успеть сделать, как можно больше добра, смешным, отзывчивым, всем помогать, честным и любить людей; главное чтобы он стремился к свершению добрых дел и хотел что – то делать, быть фантазером.

Благодаря четко организованной системе распределений поручений у каждого ребенка есть возможность стать обладателем звезды.

Основным механизмом реализации программы являются тематические смены и дни. Каждый тематический день, предусматривает дела, способствующие формированию представлений о той или иной ценности, положительного отношения к ней и принятию её.

       Жизнь в лагере строится в соответствии со следующими законами:

Законы 

ü Закон правды: Запомни, правда, нужна не только тебе, но и окружающим тебя людям! Будь правдив!

ü Закон чести: Вспоминай о своей физической силе только наедине с собой. Помни о своей духовной силе, долге, благородстве, достоинстве.

ü Закон заботы: Прежде чем требовать внимание к себе, прояви его к окружающим. Помни об их интересах, нуждах, потребностях.

ü Закон добра:Будь добр к ближнему и добро вернется к тебе.

ü Закон милосердия: Тебе хорошо, но посмотри вокруг, рядом могут быть люди, у которых слезы на глазах, помоги им. Не забывай о них!

ü Закон свободы: Можно всё, что безопасно для тебя и других людей. Можно всё, что не мешает окружающим.

ü Закон сюрпризов: Доброе слово и кошке приятно!

Традиции

ü Доброго отношения к людям.

ü Доброго отношения к живым существам.

ü Доброго отношения к природе.

Человек - это часть природы, он не может разрушить систему, от которой зависит его существование. Помните об этом, и берегите каждый цветок, каждую птичку, каждую зверушку – им тоже хочется жить!

ü Лагерного «огонька».

Учитесь говорить откровенно о себе, о друзьях, о делах в отряде, лагере.

ü Чести.

Живите по – чести не только в лагере «Радуга», но и всю жизнь.

Отрядные законы

ü Здорового образа жизни.

Соблюдайте режим дня, занимайтесь укреплением своего организма, избегайте вредных привычек.

ü Чистоты.

Будьте хозяином в лагере, относитесь к нему, как к дому: бережно, по- хозяйски.

ü Территории.

На территории лагеря воспрещается:

- Предпринимать действия, ведущие к нанесению материального, физического вреда себе и окружающим;

- Нахождение в местах, не предназначенных для посещения отдыхающими нашего лагеря;

- Сиденье на карнизах, подоконниках и других опасных для жизни и здоровья местах;

- Наносить ущерб имуществу лагеря.

ü Поднятой руки.

Человек, поднявший руку, просит Вас выслушать его.

ü Точного времени.

Помните: время в «Стране чудес » дорого, каждой секунде - особый счёт!

Правила

ü Поведения - в общественных местах, столовой, в игровом зале, во время занятий и мероприятий.

ü Распорядка дня - соблюдайте обязательно распорядок в лагере.

ü Ношения одежды - праздничной, деловой, повседневной, спортивной, рабочей в соответствии с проходящими мероприятиями.

ü Пожарной безопасности - соблюдайте, прежде всего, безопасность жизни и здоровья!

ü Помните, что самое дорогое для человека - его жизнь!

ü Сохранение личного и государственного имущества – берегите имущество лагеря.

И другие правила, которые иногда появляются, а иногда исчезают за отсутствием их необходимости.

Права

ü Право уважения личности.

ü Право творческого созидания.

ü Право познания.

ü Право свободы выбора деятельности.

ü Право свободного общения.

ü Право на информацию.

ü Право на инициативу.

ü Право быть счастливым.

ü Право на ошибку.

Кроме организации коллективной творческой деятельности в Стране чудес ежедневно функционируют свободные зоны индивидуального развития (спортивная площадка, детская площадка, игровая комната, комната психологической разгрузки).

Система поощрения

      Система стимулирования представляет собой совокупность внутренних (внутриотрядных) и внешних (общелагерных) стимулов. Уровень внутреннего поощрения представлен системой бонусов – Звезд. Уровень внешнего поощрения представлен системой бонусов - «Сантик» (вымышленной детской денежной единицей), которые дети ДОЛ Чумбур-коса могут получить в результате участия в общелагерных мероприятиях. По окончании смены подводятся итоги, и проводится аукцион, где выставляются различные призы, которые можно приобрести на имеющиеся в отрядах «Сантики». По итогам каждого этапа путешествия в отрядах происходит аналитическо-рефлексивная процедура. Самым активным детям согласно их вкладу в развитие коллектива и личным достижениям выдаются почётные грамоты и благодарственные письма.

Структура смены

1. Организационный этап (1,2,3 день смены)

ü Знакомство детей с распорядком дня, с дисциплинарными и гигиеническими, инструктивными требованиями;

ü Приучение детей воспитателями к доброжелательным, справедливым и толерантным взаимоотношениям друг с другом и со старшими;

ü Акцентирование внимания детей на возможность самовоспитания, саморазвития, совершенствования, в ходе смены, своих творческих способностей и физических возможностей, проявления активности и лидерских качеств.

2. Основной этап (4 – 18 дни смены)

ü Реализация программы по развитию культуры поведения детей в окружающей среде

ü Реализация программы по получению устойчивых эффектов реабилитации и творческой социализации воспитанников;

ü Реализация программы по развитию познавательной активности, творческого потенциала каждого ребенка.

ü Работа по оздоровлению и физическому развитию воспитанников

ü Проведение мероприятий различной направленности воспитательного, развивающего, творческого, спортивного и досугового плана.

3. Итоговый этап (19 – 21 дни смены).

ü Увеличение эмоциональной привлекательности и значимости жизни в лагере через общественную оценку индивидуальных заслуг ребенка и его самооценку

ü Вручение дипломов, грамот; награждение отрядов, детей.

ü Реализация предоставленных в ходе смены возможностей самовоспитания, саморазвития, совершенствования своих творческих способностей и физических возможностей, проявления активности и лидерских качеств.

ü Формирование мотива ближайшего развития и реализации приобретенных знаний, умений и опыта детей: добиться большего в течение следующего года и активно проявлять себя в общественной деятельности.

Педагогические условия:

Добровольность включения детей в разработку, подготовку общих дел, в организацию жизни лагеря.

Сочетание индивидуального и коллективного включения детей в различные виды деятельности (творческие, развивающие, интеллектуальные).

Систематическое информирование о результатах состязаний, конкурсов, об условиях участия в том или ином деле.

Организация различных видов стимулирования детей и взрослых, многообразие предлагаемых видов деятельности (право выбора посильного участия в деле).

Отбор педагогических средств с учетом возрастных и индивидуальных особенностей, способствующих обеспечению успешной самореализации ребенка;

Создание ситуации успеха в избранных ребенком видах деятельности, индивидуальное и публичное поощрение достигнутого.

Создание возможности переключения с одного вида деятельности на другой.

Методическое обеспечение смены

· Наличие программы лагеря, описание модели игрового сюжета, плана – сетки;

· Должностные инструкции, приказ об организации лагеря

· Проведение установочного семинара для отрядных воспитателей и вожатых до начала лагерной смены;

· Подбор методического материала в соответствии с программой лагеря;

· Подбор реквизита для проведения дел.

· Подведение итогов, обеспечение гласности достигнутых успехов и результатов

Ожидаемые результаты

ü Оздоровление воспитанников в результате закаливающих процедур, укрепление их здоровья по средствам профилактических мер;

ü Развитие лидерских и организаторских качеств, участвуя в деятельности лагеря, приобретение новых знаний во время бесед и интеллектуальных игр, в результате занятий в творческих мастерские (разучивание песен, игр, составление проектов), развитие творческих способностей ( участие в конкурсах рисунков и кружках творческого характера, детской самостоятельности и самодеятельности).

ü Получение участниками смены умений и навыков индивидуальной и коллективной творческой и трудовой деятельности.

ü Создание благоприятного микроклимата в отрядах для развития коммуникативных способностей и толерантности воспитанников.

ü Повышение общей культуры воспитанников, привитие им социально-нравственных норм, расширение кругозора

ü Успешность детей в различных мероприятиях повысит социальную активность, даст уверенность в своих силах и талантах.

Список используемой литературы:

1. Афанасьев С.П. Коморин С.В. - Что делать с детьми в загородном лагере, - М.: 2009 г.

2. Жиренко О. Е. Мир праздников, шоу, викторин, - М.: «5» за знания, 2008г.

3. Лобачёва С.И., Великородная В.А. Загородный летний лагерь.– М.: ВАКО, 2008 г.

4. РоткинаТ.С., Курзова О.А., Нестеренко А.В. Уроки добра и милосердия, - О.: «Детство», 2007 г.

5. Соколова Н. В. Лето, каникулы – путь к успеху: сборник программ и игр для детей и подростков в условиях детского оздоровительного лагеря, - О.: «Детство», 2009 г.

6. Титов С.В. Здравствуй, лето! - Волгоград, Учитель, 2007 г.

7. Шмаков С.А. Игры-шутки, игры-минутки. М., 2009 г.

8. Савченко Е. В., Жиренко О.Е. Летний лагерь на базе школы 1- 5 классы, 2007г.

Мы поможем в написании ваших работ!