Раздел 2. Развитие процесса психосаморегуляции.

Тест – карта самооценки «Портрет».

Дети рассматривают и оценивают в баллах проявление различных положительных качеств, черт характера сначала у себя, затем у соседа по парте, партнера, определенного жеребьевкой и т. д.

     5 – проявляется всегда;

     4 – почти всегда;

    3 – время от времени;

    2 – проявляется, но редко;

    1 – пока еще не проявляется.

                  КАЧЕСТВА:

1. Честность.                                   17. Исполнительность во всем.

2. Справедливость в оценках.       18. Самостоятельность в действиях.

3. Смелость в поступках.               19. Инициативность в делах.

4. Уступчивость в поведении.       20. Требовательность к себе.

5. Трудолюбие.                                21. Самокритичность в поступках.

6. Аккуратность в работе.              22. Уверенность в себе.

7. Ответственность в действиях.   23. Сообразительность.

8. Дисциплинированность во всем. 24. Наблюдательность.

9. Доброта.                                       25. Работоспособность.

10. Чуткость в отношениях.           26. Организованность.

11.Желание помочь другим.           27. Чувство юмора.

12. Отзывчивость к просьбам.        28. Интерес к учебе.

13. Общительность.                         29. Интерес к общественным делам.

14. Благородство.                             30. Чувство собственного достоинства.

15. Заботливость.                              31. Коллективизм.

16. Решительность.                           32. Жизнерадостность.

17. Выносливость.                             33. Активность в делах и отношениях.

Раздел 3. Овладение третьим уровнем этикета: «Помогай окружающим                    людям».                                                

Анкета – тест «ЭМПАТИЯ» (на выявление способности к сопереживанию, сочувствию)

Необходимо дать ответ на вопросы анкеты, выразив его в баллах:

+3 - полностью согласен с утверждением;

+2 – согласен;

+1 – скорее всего, согласен;

0 – не знаю;

- 3 – не согласен.

1. Меня огорчает, когда я вижу, что кто – то чувствует себя одиноким в чужой компании.
2. Люди преувеличивают восприимчивость животных и их способность чувствовать.
3. Мне неприятно, когда люди открыто проявляют свои чувства.
4. Меня раздражает в несчастливых людях то, что они всегда себя жалеют.
5. Я начинаю нервничать, когда рядом со мной кто – то нервничает.
6. Я считаю, что плакать от счастья – глупо.
7. Я принимаю близко к сердцу проблемы своих друзей.
8. Иногда песни о любви трогают меня.
9. Я очень волнуюсь, если должен сообщить людям неприятные для них известия.
10. Люди, окружающие меня, сильно влияют на мое настроение.
11. Я слишком расстраиваюсь, когда мой друг действует необдуманно.
12. Я люблю наблюдать, когда люди принимают подарки.
13. Я огорчаюсь, когда вижу плачущего человека.
14. Я всегда сержусь, когда вижу, что с кем – то плохо обращаются.
15. Я иногда могу оставаться спокойным, даже если вокруг меня волнуются.
16. Когда я бываю в кино, меня удивляет, что многие люди вокруг меня вздыхают и плачут.
17. Чужой смех заражает меня. Когда я принимаю решение, мнения и советы других людей на меня, как правило, не действуют.
18. Мне тяжело видеть, когда люди расстраиваются по пустякам.
19. Я огорчаюсь, когда вижу страдания животных.
20. Я огорчаюсь, когда вижу беспомощных старых людей.
21. Чужие слезы вызывают у меня скорее чувство раздражения, чем сочувствие.
22. Я испытываю сильные эмоции, когда смотрю фильм.
23. Я замечаю, что могу оставаться равнодушным к любому волнению вокруг меня.
24. Маленькие дети часто плачут без всяких причин.