Тема 4. Система управления научно-исследовательской сферой
Вопросы к семинарскому занятию
1. Аргументируйте перспективу занятий научными исследованиями и разработками в системе высшего образования. Кто должен осуществлять контроль их эффективности?
2. Как вы считаете, кто должен финансировать научную сферу – государство или бизнес. Рассмотрите возможные точки зрения «за» и «против».
3. Каким исследованиям необходимо уделять большое внимание – фундаментальным или прикладным? В каких из них наиболее вероятно проявление академического мошенничества? Обоснуйте свое мнение.
4. Что лежит в основе эффективности национальной инновационной системы: наука или бизнес? Какая роль отводится государству?
5. Обоснуйте взаимодействие науки с другими социальными институтами. На каких этапах может возникнуть риск совершения учеными неэтических действий?
6. Каков, по вашему мнению, престиж учителя в современном обществе и каким он должен быть? Прокомментируйте свой ответ.
Задание для самостоятельной работы:
Проведите сравнительный анализ объемов финансирования научных исследований и разработок с численностью ученых и индексом их цитирования (на примере России, США и Китая). В качестве источников информации используйте свежие данные официальной статистики.
СЕМИНАР 5 (1 группа – 24 января с 15:10 до 16:40; 2 группа – 26 января с 11:30 до 13:00)
Тема 5. Социокультурная детерминация развития современного образования и науки
|
|
|
Вопросы к семинарскому занятию
1. Что является базовым в построении знаниевой экономики – наука или образование? Обоснуйте свою точку зрения.
2. Раскройте структуру научных коммуникаций.
3. Охарактеризуйте стратегию развития образования.
4. Опишите состояние и перспективы развития науки и образования в Тюменской области.
5. Проанализируйте факторы, влияющие на эффективность и продуктивность научной деятельности
6. Насколько современный человек нуждается в «онаучивании» культуры и «окультуривание» науки. Приведите аргументы.
7. Приведите примеры социальной обусловленности научного творчества.
8. Охарактеризуйте взаимодействие направления возрастающей роли науки в системе современной культуры.
Задание для самостоятельной работы:
Оцените престиж ученых как социально-профессиональной группы в России и в других странах. От каких критериев он зависит? Приведите примеры.
СЕМИНАР 6 (1 группа – 25 января с 09:40 до 11:10; 2 группа – 30 января с 9:40 до 11:10)
Тема 6. Особенности интеграции образования и науки в современном обществе
Вопросы к семинарскому занятию
1. Кому принадлежит приоритетная роль в определении вектора дальнейшего научного развития: государству или бизнесу?
|
|
|
2. Назовите важнейшие критерии научности.
3. Отметьте особенности интеграции науки и образования.
4. Назовите особенности развития образования на современном этапе.
Задание для самостоятельной работы:
Охарактеризуйте взаимодействие государства и науки в России и других стран на современном этапе (с привлечением данных официальной статистики и материалов с сайта Министерства образования и науки РФ и других стран).
СЕМИНАР 7 (1 группа – 25 января с 11:30 до 13:00; 2 группа – 01 февраля с 9:40 до 11:10)
Тема 7. Стратегические ориентиры модернизации образования и науки
Вопросы к семинарскому занятию
1. Обоснуйте необходимость модернизации российского образования.
2. Назовите, какие официальные документы развития российского образования вам известны, какие стратегические ориентиры они упоминают?
3. Охарактеризуйте основные проблемы образования и науки в современном обществе и предложений пути их решения.
4. Раскройте сущность научного и инновационного потенциала, факторы формирования и взаимосвязь с интеллектуальным потенциалом.
5. Проанализируйте преимущества и недостатки дистанционного образования. Перспективы его дальнейшего развития.
|
|
|
6. Перспективы для дальнейшего развития университетов «третьего возраста». Аргументируйте свой ответ.
7. Понятие и роль самообразования в современном обществе. Факторы, оказывающие влияние на эффективность процесса самообразования.
Задание для самостоятельной работы:
Проанализируйте миграционную мобильность ученых с двух точек зрения: как механизм включения России в мировое научное сообщество или как безвозвратную утечку мозгов. Приведите аргументы в поддержку одного из утверждений, которое кажется вам наиболее справедливым. Обоснуйте свой ответ официальной статистикой.
Дата добавления: 2018-02-18; просмотров: 932; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!