Социальные отношения 15 часов.
СОГЛАСОВАНО: ЗАВ. ОТДЕЛОМ ОБЩЕСТВОЗНАНИЯ ИУУ _________________Л.Н. ЖИРОНКИНА
Программа элективного предмета
«Практическое обществознание».
Кл. 34 ч.
Пояснительная записка.
В связи с модернизацией российского образования, введением ЕГЭ как формы итоговой аттестации по обществознанию у старшеклассников возникают определенные сложности в освоении данной учебной дисциплины.
Программа элективного предмета «Практическое обществознание» предназначена для учащихся 10-х классов и создает школьникам условия для расширения необходимых знаний, умений и навыков, необходимых при сдаче ЕГЭ по обществознанию. Учащиеся могут пользоваться учебниками под редакцией Л. Н. Боголюбова для 10 класса (профильный и базовый уровень), а также учебниками под редакцией А.И. Кравченко и Е.Н.Салыгина, Ю.Г.Салыгин «Обществознание» (см. список литературы ниже). Рекомендуется широко использовать возможности Интернета, аудиовизуальные средства.
Содержание элективного предмета включает в себя введение, три раздела («Человек и общество» (12 часов); «Познание» (5 часов); «Социальные отношения» (15 часов)) и итоговое занятие (1ч.). Каждый раздел включает уроки изучения теоретического материала и уроки-практикумы по соответствующим темам.
Методика преподавания курса ориентирована на высокий уровень самостоятельной работы старшеклассников, на использование традиционных, активных, интерактивных методов - лекций, дискуссий, работу в малых группах, работу с документами, текстами, написание эссе, анализа эссе.
|
|
|
Целью данного курса является формирование опыта практического применения полученных знаний для решения заданий, проверяемых в рамках ЕГЭ.
Задачиэлективного предмета: в ходе изучения элективного предмета учащиеся смогут
- раскрывать на примерах важнейшие теоретические положения и понятия социально-гуманитарных наук;
- формулировать на основе приобретенных знаний собственные суждения и аргументы по определенным проблемам;
- анализировать и классифицировать социальную информацию
- оценивать различные суждения о социальных объектах с точки зрения общественных наук;
- характеризовать с научных позиций социальные объекты;
- применять знания в процессе решения познавательных задач;
- усвоить алгоритм выполнения заданий различного типа.
Основные функции элективного предмета:
1.Выступает в роли дополнения к содержанию курса «Обществознание»
2. Направлен на развитие образовательных компетенций, которые относятся к личности ученика и формируются только в процессе выполнения им определенного комплекса действий.
|
|
|
Основные формы и методы работы:лекция с использованием интерактивных методов обучения, мультимедийных средств обучения, практическая работа, работа с текстом, документами, самостоятельная творческая работа учащихся (написание эссе), анализ типов заданий, типичных ошибок.
Формой контроля освоения курса является выполнение учащимся работ на основе КИМов, вариантов ЕГЭ прошлых лет и их анализ. Для практической работы могут использоваться материалы демонстрационных материалов КИМ 2004-2010 годов, тесты ФИПИ.
Содержание курса.
Вводное занятие. 1 час
Характеристика заданий ЕГЭ по обществознанию.
Человек и общество. 12 часов.
Теории происхождения человека. Теория антропогенеза. Религиозная теория. Естественно-научные теории.
Общество как сложная динамическая система. Социальные институты. Бытие человека. Формы бытия. Деятельность человека. Основные компоненты деятельности. Виды деятельности. Игра. Общение. Учение. Труд. Основные классификации деятельности.
Мышление. Типы мышления. Цель и смысл жизни человека. Концепции смысла жизни. Аскетизм. Гедонизм. Прагматизм. Утилитаризм. Эвдемонизм. Этика долга.
Индивид, индивидуальность, личность. Структура личности. Социализация. Этапы. Духовный мир человека. Структура духовного мира.
|
|
|
Мировоззрение. Основные типы мировоззрения. Менталитет. Социальные взаимодействия. Поведение. Виды социального поведения. Свобода и ответственность личности. Социальные условия реализации свободы.
Практикум по разделу. Задания с кратким ответом. Задания на завершение схем, таблиц. Задания на установление соответствия позиций двух рядов. Задания на выбор позиций из приведенного перечня.
Составление плана развернутого ответа. Работа с текстом. Характеристика текста. Характеристика заданий. Анализ ответов. Составление алгоритма работы с текстом. Эссе. Что такое эссе. Эссе по обществознанию как творческая работа ученика. Выбор темы. Алгоритм написания эссе. Анализ эссе.
Познание. 5 часов.
Процесс познания. Виды. Формы познания.: чувственное и рациональное. Истинное и ложное. Истина и ее критерии. Относительность истины. Виды человеческих знаний. Научное познание. Уровни научного познания. Формы, методы научного познания. Социальные науки, их классификация. Социальное и гуманитарное знание. Особенности социального познания.
Практикум по разделу.
|
|
|
Социальные отношения 15 часов.
Социальное взаимодействие и общественные отношения. Типы и формы социального взаимодействия. Структура социальных отношений. Социальные группы, их классификация. Социальная структура общества.
Социальный статус. Социальная роль. Неравенство и социальная стратификация. Исторические типы стратификационных систем. Типы стратификационных систем. Социальная мобильность. Виды мобильности. Каналы социальной мобильности. Социальные нормы. Основные характеристики. Социальный контроль. Методы социального контроля.
Семья и брак как социальные институты. Функции семьи. Классификация семьи. Демографическая и семейная политика в Российской Федерации. Демографическая система общества. Основные направления демографической политики государства.
Молодежь как социальная группа. Социально-психологические качества молодежи. Признаки неформальных молодежных групп.
Этнические общности. Теории происхождения этносов. Виды этнических общностей. Межнациональные отношения. Основные тенденции развития наций. Причины межнациональных конфликтов. Типы межнациональных конфликтов.
Социальный конфликт. Концепции сущности конфликтов. Виды социальных конфликтов. Конституционные основы национальной политики в Российской Федерации. Приоритетные направления. Основные принципы. Социальные процессы в современной России. Основные тенденции развития социальной структуры современного российского общества.
Практикум по разделу. Работа с текстом. Написание эссе.
5. Итоговое занятие – 1 час.
Выполнение заданий всех типов. Работа с бланками.
УЧЕБНО - ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН
| № | СОДЕРЖАНИЕ | всего уроков | лек ции | семина ры | практи- кумы |
| 1. | Введение. Структура экзаменационной работы по обществознанию. Характеристика заданий. | 1 | 1 | ||
| 2. | Человека как результат биологической и социальной эволюции. | 1 | 1 | ||
| 3. | Общество как сложная динамическая система. | 1 | 1 | ||
| 4. | Бытие человека. | 1 | 1 | ||
| 5. | Деятельность человека, ее основные формы. | 1 | 1 | ||
| 6. | Мышление и деятельность. | 1 | 1 | ||
| 7. | Цель и смысл жизни человека. | 1 | 1 | ||
| 8. | Индивид, индивидуальность, личность. | 1 | 1 | ||
| 9. | Духовный мир человека. | 1 | 1 | ||
| 10. | Поведение. | 1 | 1 | ||
| 11. | Свобода и ответственность личности. | 1 | 1 | ||
| 12. | Решение заданий с выбором ответа. | 1 | 1 | ||
| 13. | Решение заданий с кратким ответом. | 1 | 1 | ||
| 14. | Работа с текстом. | 1 | 1 | ||
| 15. | Познание мира. Формы познания. | 1 | 1 | ||
| 16. | Истина, ее критерии. | 1 | 1 | ||
| 17. | Виды человеческих знаний. Научное познание. | 1 | 1 | ||
| 18. | Социальные науки. | 1 | 1 | ||
| 19. | Составление плана развернутого ответа по теме «Познание» | 1 | 1 | ||
| 20. | Социальное взаимодействие и общественные отношения. | 1 | 1 | ||
| 21. | Социальные группы, их классификация. | 1 | 1 | ||
| 22. | Социальный статус. Социальная роль. | 1 | 1 | ||
| 23. | Неравенство и социальная стратификация. | 1 | 1 | ||
| 24. | Социальная мобильность. | 1 | 1 | ||
| 25. | Социальные нормы. | 1 | 1 | ||
| 26. | Семья и брак как социальные институты. | 1 | 1 | ||
| 27. | Демографическая и семейная политика в Российской Федерации. | 1 | 1 | ||
| 28. | Молодежь как социальная группа. | 1 | 1 | ||
| 29. | Этнические общности. | 1 | 1 | ||
| 30. | Межнациональные отношения. Толерантность. | 1 | 1 | ||
| 31. | Конституционные основы национальной политики в Российской Федерации. | 1 | 1 | ||
| 32. | Социальный конфликт и пути его разрешения. Социальные процессы в современной России. | 1 | 1 | ||
| 33. | Написание эссе по теме «Социальные отношения» | 1 | 1 | ||
| 34. | Итоговое занятие | 1 | 1 | ||
| ВСЕГО: | 34 | 5 | 11 | 18 |
ЛИТЕРАТУРА
1. Л.Н.Боголюбов «Обществознание» 10 кл. , базовый уровень М. «Просвещение»с 2005
2. Л.Н.БоголюбовА.Ю. Лазебникова и др.10 кл., профильный уровень М. «Просвещение» с 2007
3. Е.Н.Салыгина, Ю.Г.Салыгин «Обществознание» 10 кл. М., Издательский центр «Вента – Граф» с 2001.
4. А.И.Кравченко «Обществознание» 10 кл. М., «Русское слово» с 2005.
5. А.Ф.Никитин «Обществознание» 10 -11 кл. М., . «Просвещение» с 2003
Дата добавления: 2018-02-18; просмотров: 632; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!