Змістовий модуль ІІІ. Робота з природним матеріалом
Стр 1 из 3Следующая ⇒
Теми практичних занять
| № | Тема | Питання до семінару | Методи і засоби | Літера- тура |
| 1. | Психолого-педагогічні основи навчання художньої праці дітей дошкільного віку | 1.Художня праця як засіб формування творчо-активної особистості дитини. 2.Розвиток наочно-дійового, наочно-образного, логічного, творчого мислення. 3.Контроль і оцінка дітьми своєї діяльності. 4.Формування практичних навичок та вмінь роботи з матеріалами та інструментами. | Словесні, практичні, наочні (репродуктив- ний, проблемного виконання, частково-пошуковий) | 3, 7, 11, 14, 16, 18, 22, 23,25, 27 |
| 2. | Організація художньої праці дітей | 1.Розкрити специфіку занять з художньої праці, їх структуру. 2.Використання ігрових прийомів, ситуацій вибору, вправ та ігор для розвитку творчої уяви дітей. 3.Використання технічних засобів навчання на заняттях з художньої праці. 4.Організація гурткової роботи з художньої праці в дошкільних навчальних закладах. | Словесні, практичні, наочні (репродуктив- ний, проблемного виконання, частково-пошуковий) | 3, 8, 11, 12, 14, 22, 25 |
| 3. | Виготовлення площинних та об’ємних виробів | 1.Конструктивні і декоративні особливості паперу і картону. 2.Виготовлення іграшок способом вирізання, комбінування і клеєння і геометричних фігур. 3.Конструювання іграшок з основної викрійки. 4.Виготовлення виробів за мотивами яворівських іграшок. | Словесні, практичні, наочні (пояснювально-ілюстративний, репродуктивний, проблемного виконання, частково-пошуковий) | 1, 2, 5, 17, 21, 24, 26, 28 |
| 4. | Оригамі в дошкільному закладі | 1.Розкрити прийоми формоутворення оригамі. 2.Створення тематичних, сюжетних композицій. 3.Використання елементів декоративного оформлення. 4.Застосування евристичних методів у виготовленні оригамі. | Словесні, практичні, наочні (пояснювально-ілюстративний, репродуктивний, проблемного виконання, частково-пошуковий, дослідницький) | 5, 10, 13 17, 29, 30, 33, 34 |
| 5. | Аплікація | 1.Використання кольору, фактури та структури матеріалу при створенні декоративних композицій. 2.Композиційні схеми розміщення декору. 3.Створення предметних аплікації. 4.Виготовлення сюжетної аплікації. 5.Створення сюжетно-тематичних аплікацій. | Словесні, практичні, наочні (пояснюваль- но-ілюстратив- ний, репродук- тивний, проблемного виконання, частково-пошуковий, дослідницький) | 4, 8, 10, 12, 13, 19, 29, 34 |
| 6. | Виготовлення об’ємних виробів з природного матеріалу | 1.Конструктивні і декоративні властивості різних природних матеріалів. 2.Способи поєднання деталей при створенні фігурок. 3.Пошукова робота з визначення можливої тематики виробів. 4.Декоративне оформлення виробів. | Словесні, практичні, наочні (пояснювально- ілюстративний, репродуктивний, проблемного виконання, частково-пошуковий, дослідницький) | 1, 2, 5, 17, 21, 24, 26, 28 |
| 7. | Гігієнічні вимоги в роботі з покидьковим матеріалом | 1.Покидьковий матеріал, його конструктивні можливості. 2.Особливості роботи з різними матеріалами. 3.Санітарно-гігієнічні вимоги в роботі з покидьковим матеріалом. | Словесні, практичні, наочні (репродуктив- ний, проблемно- го виконання, частково-пошуковий, дослідницький) | 8, 9, 12, 14, 18, 22, 29 |
| 8. | Технологія виконання виробів | 1.Пошук нових технологічних і конструктивних вирішень. 2.Способи декорування виробів. 3.Застосування в роботі методів «перетворення», «прямі аналогії», «символічні аналогії», «фантастичні аналогії», «комбінування», «презентації ідей». | Словесні, практичні, наочні (пояснювально- ілюстративний, репродуктивний, частково-пошуковий дослідницький) | 5, 6, 8, 14, 19, 20, 24, 29, 30, 34 |
| 9. | Виконання ручних швів | 1.Виконання основних ручних швів. 2.Створення ігрових ситуацій у виконанні швів. 3.Виготовлення «чарівного мішечка». | Практичні, наочні, словесні. (пояснювально- ілюстративний, репродуктивний, частково-пошуковий ) | 15, 16, 18, 25, 26,27 |
| 10. | Вишивання | 1.Виконання технік «хрестик», «лиштва», «виколювання», «коса гладь». 2.Різноманітність композицій вишивки (намалювати ескіз) 3.Технологія виконання серветки. | Практичні, наочні, словесні, (пояснюваль- но-ілюстра- тивний, ре- продуктив- ний, проблем- ного вико- нання, частко- во-пошуковий дослідницький) | 15, 16, 18, 25, 26, 31, 32 |
| 11. | Виготовлення м’якої іграшки | 1.Технологія виготовлення і методичні прийоми виготовлення іграшки за зразком. 2.Технологія виготовлення і методичні прийоми виготовлення іграшки за власним задумом. 3.Декоративне оформлення іграшки аплікацією. | Словесні, практичні, наочні (пояснюваль- но-ілюстра- тивний, проблемного виконання, частково-пошуковий дослідницький) | 2, 12, 13, 17, 18, 25, 26, 28, 30 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Змістовий модуль ІІІ. Робота з природним матеріалом
Аплікація
Прийоми заготівлі листя, квітів, соломки, черепашок. Технологія їх обробки, зберігання та підготовка до роботи. Інструменти та приладдя для обробки природних матеріалів: ножиці, пензлик. Техніка безпеки.
Колорит, теплі, холодні, споріднені кольори. Рапорт, композиційна схема. Використання кольору, фактури та структури листя і соломки при створенні декоративних композицій. Композиційні схеми розміщення декору наполі різноманітної форми (квадрат, прямокутник, круг).
|
|
|
Створення предметних, сюжетних та сюжетно-тематичних аплікацій. Застосування еврестичних методів: «мозкової атаки», «Прямі аналогії» - створення різних варіантів одного і того ж образу; «фантастичні аналогії» для виготовлення казкових персонажів; «комбінування». Кольорова гармонія, єдність стилю.
Дата добавления: 2018-02-15; просмотров: 410; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!