Улучшение речевого произношения.
Литература
1. Агаджанян Н. А., Тель Л. З., Циркин В. И., Чеснокова С. А. Физиология человека. — СПб: Сотис, 1998. — С. 54-57.
2. Дудьев В.П. Развитиетонкоймоторикирук у дошкольников с нарушениемречи. // Сибирскийучитель 2000, октябрь № 5 (9).
3. Кольцова М.М. Движение и развитиемоторнойречи. М., 1973
4. Кольцова М.М.,Рузина М.С. Ребенокучитсяговорить. Пальчиковыйигротренинг. – Псков, 2002.
5. Коноваленко В.В.,Коноваленко С.В. Артикуляционная и пальчиковаягимнастика. Комплексупражнений. – М.: ГНОМ-ПРЕСС, 1998.
6. Коррекционныеподвижныеигры и упражнениядля детей с нарушениями в развитии. / Подред. Шапкова Л.В. М.: СоветскийСпорт. – 2002.
7. ПотапчукА.А.,Лукина Г.Г. Фитбол-гимнастика в дошкольном возрасте.-СПб.,1999.
8. Потапчук А.А.,Дидур М.Д. Осанка и физическоеразвитие детей.-СПб.:-Речь,2001.
9. Сайкина Е.Г.,Кузьмина С.В. Фитбол-аэробикадля детей «Танцы на мячах» .-С-Пб., 2008.
10.Шашкина Г.Р. Логопедическаяритмикадлядошкольников с нарушениямиречи: Учеб. Пособиедлястуд. Высш. Пед. Учеб. Заведений. – М.: Издательскийцентр «Академия», 2005.
Приложение
Приложение№1.
Составные части занятия АФК с детьми на занятиях с фитболом.
1. Подготовительная часть:
Комплекс ходьбы и бега.
Общеразвивающие упражнения (в основу классификации положен анатомический признак).
2. Основная часть:
а) подбор упражнений определялся целью занятия:
- развитие кинестетических способностей,
- развитие функции равновесия,
|
|
|
- развитие способности к ориентации в пространстве,
- развитие способности к реакциям.
б) упражнения на расслабление и формирование осанки
в) игры.
3. Заключительная часть:
Упражнения, улучшающие функцию дыхания. Игры малой интенсивности.
Сроки этапов определяются уровнем физической подготовленности детей. Во время проведения занятий обязательным условием является соблюдение правил фитбол-гимнастики:
1. Подбирать мяч каждому ребёнку надо по росту, так, чтобы при посадке на мяч между туловищем и бедром, бедром и голенью, голенью и стопой был прямой угол. Правильная посадка предусматривает также приподнятую голову, опущенные и разведённые плечи, ровное положение позвоночника, подтянутый живот.
2. Перед занятием с мячами следует убедиться, что рядом отсутствуют какие - либо острые предметы, которые могут повредить мяч.
3. Надевать детям удобную одежду, не мешающую движениям, и нескользкую обувь (резиновая подошва).
4. Начинать с простых упражнений и облегчённых исходных положений, постепенно переходя к более сложным.
5. Ни одно упражнение не должно причинять боль или доставлять дискомфорт.
6. Избегать быстрых и резких движений, скручиваний в шейном и поясничных отделах позвоночника, интенсивного напряжения мышц и спины.
|
|
|
7. При выполнении упражнений лёжа на мяче, не задерживать дыхание.
8. Выполняя на мяче упражнения, лёжа на животе и лёжа на спине голова ипозвоночник должны составлять одну прямую линию.
9. При выполнении упражнений мяч не должен двигаться.
10. Физическая нагрузка по времени должна строго дозироваться в соответствии с возрастными возможностями детей.
11. Следить за техникой выполнения упражнений, соблюдать приёмы страховки и учить самостраховке на занятии с мячами.
12. На каждом занятии необходимо стремиться к созданию положительного эмоционального фона, бодрого, радостного настроения.
13. Проведение комплексных занятий, с одновременным выполнением физических упражнений и речитативов. Особое внимание уделяется правильному произношению и темпу речи.
14. Упражнения на мячах с целью формирования коммуникативных умений у детей выполнялись в парных общеразвивающих упражнениях, подвижных играх, командных соревнованиях.
Ходьба и бег
В обучении ходьбе и бегу детей дошкольного возраста практически нет необходимости, т.к. дети к этому возрасту самостоятельно осваивают и ходьбу и бег. Однако встречаются трудности при обучении бегу с изменением направления и ходьбе с изменением темпа (частоты шагов), для этого мы на занятиях использовали метроном.
|
|
|
Бег: обычный, равномерный; спиной вперед; правым (левым) приставным шагом; со сменой направления по хлопку; змейкой; с изменением темпа. Ходьба: на носках; с высоким подниманием бедра; с захлестыванием голени; спортивная ходьба; в полуприседе; ходьба с остановкой и задержкой дыхания по сигналу, с хлопками, с преодолением препятствий.
Дата добавления: 2018-02-15; просмотров: 707; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!