В психологической организации личности художника в про-

Стр 1 из 3Следующая ⇒

Nbsp; НОВОЕ В ЖИЗНИ, НАУКЕ, ТЕХНИКЕ ПОДПИСНАЯ НАУЧНО-ПОПУЛЯРНАЯ СЕРИЯ

ЭСТЕТИКА

5/1985

Издается ежемесячно с 1976 г,

Е. Я. Басин,

доктор философских наук

Психология

художественного

творчества

{ЛИЧНОСТНЫЙ ПОДХОД)

Издательство «Знание» Москва 1985

ББК87.8

Б 27

Автор: БАСИН Евгений Яковлевич — доктор философских наук, профессор, старший научный сотрудник ВНИИ искусствознания Министерства культуры СССР, написал ряд работ по психологии искусства и проблемам искусствознания.

Рецензенты: Волкова Е. В. — доктор философских наук, профессор МГУ им. М. В. Ломоносова; Шингаров Г. X.— доктор философских наук, профессор кафедры философии АМН СССР.

Басин Е. Я.

Б 27 Психология художественного творчества. (Личностный подход). — М.: Знание, 1985. — 64 с. — (Новое в жизни, науке, технике. Сер. «Эстетика»; № 5).

11 к.

В процессе создания художественного произведения художник творит и самого себя, свою художественную личность. Каковы психологические механизмы формирования художественной личности? В чем заключаются ее основные черты? Каким образом знание этих механизмов и черт помогает художнику с наибольшей полнотой воплотить в произведении свой художественный замысел? Эти и другие вопросы психологии художественного творчества анализируются в предлагаемой читателям брошюре.

0302060000 ББК 87.8

Введение

Владимир Ильич Ленин, формулируя задачи культурной
революции, говорил о   необходимости     ликвидировать   «отчуж-
денность о культуры»     широких     слоев     населения      страны,
дать возможность   всем    пользоваться    «сокровищами   науки   и
искусства».

Сегодня эта цель достигнута. Приобщение к искусству стало массовым. Громадными тиражами издаются произведе-

ния наших лучших поэтов и писателей — и расходятся

мгновенно! Какие очереди выстраиваются около музеев и картинных галерей, когда там демонстрируются сокровища мировой и отечественной живописи! Каждый знает, как труд-

но достать «билетик» на хороший спектакль или концерт. Социологи подсчитали, что за последние двадцать лет коли-

чество времени, отдаваемого советскими людьми приобще-

нию к ценностям культуры, увеличилось в 2,5 раза. И оно продолжает расти, что является характерной особенностью социалистического образа жизни.

На июньском (1983 г.) Пленуме ЦК КПСС отмечалось,

что по мере роста культурного уровня народа усиливается воздействие искусства на умы людей, растут возможности

его активного вмешательства в общественную жизнь, усили-

вается влияние на формирование личности ¹. Но как, каким

образом искусство воздействует на личность? На этот во-

прос призвана отвечать наука.

Свое слово здесь должны сказать и эстетика, и искусствознание, и социология, физиология, кибернетика и другие

науки. В этом комплексе наук важная роль принадлежит психологической науке. Потребность в целостном и комплекс-

ном анализе функционирования искусства в обществе, отме-

тил министр культуры СССР П. Н. Демичев, диктует необходимость рассмотрения этого процесса с психологической точки зрения ².

Одним из положений психологии искусства, на которое

опирается марксистско-ленинская эстетика, освещая проблему художественного воздействия, является тезис о том, что

в акте такого воздействия в личности зрителя, слушателя и

т. д. совершаются психологические преобразования, анало-

гичные тем, которые происходят у автора в процессе созда-

ния данного произведения искусства. Ответить на вопрос, в

чем же состоят эти преобразования, мы попытаемся ниже.

Здесь же укажем лишь на факт такого «совпадения».

Эмпирически, на опыте, этот факт был установлен дав-

но. Наиболее отчетливо он зафиксирован великим знатоком искусства Л. Н. Толстым, который писал об уподоблении лич-

ности воспринимающего личности автора в актах художест-

венного воздействия. Л. Н. Толстой отмечал, что в процессе восприятия произведения литературы душа читателя «сли-

вается» с душою автора. Произведение искусства заслужи-

вает своего названия лишь в том случае, если вызывает в

читателе чувство «единения душевного с другим (автором)...»,

«в сознании воспринимающего уничтожается разделение

между ним и художником...», «в этом-то слиянии личности

с другими и заключается главная притягательная сила и

свойство искусства...» «Я» художника сливается с «я» всех

воспринимающих...»³ .

Наблюдение великого писателя подтверждается свидетельствами многих других художников, а также научными исследованиями. Но если признать этот факт в качестве достоверного, из него логично следует вывод: чтобы знать, как искусство воздействует на человека, на его личность, надо

изучить процесс художественного творчества, причем под определенным углом зрения. Этот угол зрения мы называем «личностным подходом».

Художественное творчество — это процесс создания произведения искусства, художественная ценность которого всег-

да содержит в большей или меньшей степени элемент но-

визны. Процесс создания произведения искусства изучается многими науками (эстетикой, социологией, физиологией и

др.), в том числе и психологией — общей и социальной.

Одним из методологических принципов изучения художест-

венного творчества с позиций общей психологии — а имен-

но с этих позиций мы и будем рассматривать искусство —

является личностный подход. Он проявляется в двух основ

ных аспектах.

Художественное творчество предполагает участие раз-личных психических функций, процессов и состояний (воображения, памяти, эмоций и т. д.). Личностный подход тре-

бует рассматривать их не абстрактно, а как проявления жи-

вых, конкретных личностей. Это во-первых. Во-вторых, личностный подход предполагает изучение личности творца как самостоятельной области исследования, как предмета непосредственного изучения. На этом втором аспекте и будет

сделан акцент в данной работе.

Таким образом, основная цель настоящей брошюры — проанализировать те преобразования, которые совершаются

в психологической организации личности художника в про-

цессе художественного творчества.

Как показывают опыт и научные исследования, результатом таких преобразований является формирование специфической творческой личности, или творческого «Я». Психологическая природа этой личности, ее структура, психологи-

ческие механизмы порождения, способы и формы ее выра-

жения — вот те главные проблемы, которые надлежит рас-

смотреть.

В постановке и решении названных проблем мы будем исходить из центрального материалистического положения марксистско-ленинской эстетики об отражательной сущности искусства. Принцип отражения указывает на исходную

связь всех субъективных явлений в сфере художественного творчества с материальным миром. Именно принцип отраже-

ния дает ключ для понимания не только природы художест-

венного образа, но и специфики внутреннего мира худож-

ника, включая его активную творческую деятельность по

созданию произведения искусства.

Личностный подход анализу художественного творче-

ства с позиций марксистской эстетики и психологии проти-

востоит всякого рода идеалистическим и биологизаторским концепциям художественного творчества. Вот почему рассматриваемая нами проблематика, ее позитивная разработ-

ка имеют не только социально-практический, но и идеологи-

ческий смысл, выдвигая теоретические аргументы против буржуазной идеологии в сфере художественной культуры.

Дата добавления: 2018-02-15; просмотров: 263; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:

12 3 Следующая ⇒

Мы поможем в написании ваших работ!