ТАРАЗСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ им. М.Х. Дулати



         УТВЕРЖДАЮ Заведующий кафедрой ___________ ____Г.А. Алтаева   /подпись/                   /Ф.И.О./  «_29____» _____08_______2017__ г.    

ПРОГРАММА ОБУЧЕНИЯ ПО модулю 

(СИЛЛАБУС)

 

Специальность:Д-5В070800 – Нефтегазовое дело

                                                                                          

Направление подготовки (специализация)__________________

Модуль__МО8 _

                                           (номер и шифр)         

Количество кредитов (KZ/ECTS): __2/4___________

Компоненты модуля (наименование и объем дисциплин -кол.кредитов,

семестр изучения):

 _____Профессиональный русский язык /2кредита /5_семестр________

 

Выпускающая кафедра по специальности: _ Нефтегазовое дело_____________

Кафедра ответственная за подготовку программы обучения по модулю: 

_________________«Казахского и русского языков»_______________________

 

Ф.И.О. преподавателя(ей) ответственных за модуль:

 

1. Алтаева Г.А. ______________e-mail:__Gulnar. 69@mail.ru________

    

 

 

 

 
60

на адресата с учетом конкретной ситуации и в соответствии с поставленными целями и задачами, относятся: логичность, точность, понятность, богатство, разнообразие речи, чистота, выразительность, уместность. Точность определяется умением четко и ясно мыслить, знанием предмета разговора и законов русского языка. Какие же причины делают речь неточной? Назовем наиболее распространенные: употребление слов в несвойственном им значении; неустраненная контекстом многозначность, порождающая двусмысленность; смешение паронимов, омонимов. Вот какие примеры смешения паронимов приводил А. М. Горький: «Прозаик пишет: он щелкнул щиколоткой калитки вместо щеколдой. Когда Б. Пильняк пишет, что «дочь за три года возрастом догнала мать», нужно убедить Пильняка, что возраст и рост не одно и то же». Точность речи – это умение четко и ясно выражать свои мысли. Чтобы речь была точной, необходимо, прежде всего, хорошо знать то, о чем хочешь сказать. Если говорящий плохо знает предмет разговора, то он может ошибаться, путать факты, искажать события, нарушать логику повествования. Есть и другая причина, которая также делает речь неточной. Это – плохое и недостаточное знание русского языка, его особенностей. Все, что нас окружает, что познано или изобретено, все, о чем хотят спросить или рассказать, имеет название. Поэтому, чем больше человек знает слов, чем богаче его язык, тем точнее он выражает свои мысли. И наоборот, чем ограниченнее словарный запас говорящего, чем беднее его язык, тем чаще он допускает неточности в речи, употребляет слова в несвойственном им значении, смешивает омонимы, омофоны, паронимы. Чистота речи предполагает отсутствие в ней лишних слов, слов-«сорняков», слов-паразитов. В языке все эти слова имеют определенное значение. Засоряющими речь они становятся из-за частого, неуместного их употребления, когда почти в каждой фразе говорящего слышим значит, понимаете, так сказать, вот, собственно говоря, видите ли, да, так и др. Слова-«сорняки» не несут никакой смысловой нагрузки, не обладают информативностью. Они не только засоряют речь, но и затрудняют ее восприятие, отвлекают внимание от содержания высказывания. Кроме того, лишние слова психологически действуют на слушателей, раздражают их. Выразительность речи усиливает эффективность выступления: яркая речь вызывает интерес у слушателей, поддерживает внимание к предмету разговора, оказывает воздействие на разум, чувства, воображение слушателей.Сделать речь образной, эмоциональной говорящему помогают специальные художественные приемы, изобразительные и выразительные средства языка, традиционно называемые тропами(сравнение, метафора, метонимия, гипербола и др.) и фигурами(антитеза, инверсия, повтор и др.), а также пословицы, поговорки, фразеологические выражения, крылатые слова. Однако они не исчерпывают всего многообразия выразительных средств родной речи. Прибегая к ним, не следует забывать, что все эти «цветы красноречия», как называл их видный мастер русского судебного красноречия П. С. Пороховщиков (П. Сергеич), хороши только в том случае, когда кажутся неожиданными для слушателя. Их нельзя, да и не нужно заучивать, их можно только впитать в себя вместе с народной речью, развивая и совершенствуя речевую культуру, речевой вкус и чутье. Итак, правильность нашей речи, точность языка, четкость формулировок, умелое использование терминов, иностранных слов, удачное применение изобразительных и
  Тараз, 2017__  
Документ СМК ЗК 11/1-1.83-2016

Программа обучения по дисциплине модуля для студента (силлабус)

Редакция 5
Дата введения 05.01.2016

Программа обучения составлена на основании (указание на типовые и учебные программы, дата утверждения)__ Типовой программы Русский язык, Алматы, 2009 г.__

1.Цель и задачи модуля:формирование коммуникативной компетенции специалиста, способного решать средствами русского языка актуальные задачи общения в различных сферах профессиональной деятельности:

 - овладеть основными нормами русского литературного языка;

 - обогатить словарный запас и грамматический строй;

- овладеть нормами русского речевого этикета, культурой межнационального общения;

 - овладеть всеми видами речевой деятельности и основами культуры устной и письменной речи, базовыми умениями и навыками использования языка в жизненно важных для данного возраста сферах и ситуациях общения


Дата добавления: 2018-02-15; просмотров: 497; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:






Мы поможем в написании ваших работ!