ЗАДАНИЯ ДЛЯ РАБОТЫ НА ПРАКТИЧЕСКОМ ЗАНЯТИИ

Стр 1 из 3Следующая ⇒

ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ПЕРМСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ МЕДИЦИНСКАЯ АКАДЕМИЯ им. ак. К.А. Вагнера ФЕДЕРАЛЬНОГО АГЕНТСТВА ПО ЗДРАВООХРАНЕНИЮ И СОЦИАЛЬНОМУ РАЗВИТИЮ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Кафедра общественного здоровья и здравоохранения

Утверждаю:

Зав. кафедрой

общественного здоровья и

здравоохранения

профессор____________

Т.М. Лебедева

29 апреля 2009 г.

СРЕДНИЕ ВЕЛИЧИНЫ. ПРИМЕНЕНИЕ СРЕДНИХ ВЕЛИЧИН ДЛЯ ОЦЕНКИ СОСТОЯНИЯ ЗДОРОВЬЯ НАСЕЛЕНИЯ. ОЦЕНКА ДОСТОВЕРНОСТИ РЕЗУЛЬТАТОВ ИССЛЕДОВАНИЯ

Методическая разработка для студентов

Курс – 4 семестр-VIII

Факультет – лечебный

Продолжительность занятия – 3,5 академических часа

Место проведения – учебная комната кафедры

Пермь, 2009

ТЕМА 2. СРЕДНИЕ ВЕЛИЧИНЫ. ПРИМЕНЕНИЕ СРЕДНИХ ВЕЛИЧИН ДЛЯ ОЦЕНКИ СОСТОЯНИЯ ЗДОРОВЬЯ НАСЕЛЕНИЯ. ОЦЕНКА ДОСТОВЕРНОСТИ РЕЗУЛЬТАТОВ ИССЛЕДОВАНИЯ.

Значение изучения данной темы для последующего обучения в вузе и будущей практической деятельности:

Врачу необходимо знать и владеть методикой вычисления средних величин для изучения показателей общественного здоровья, для выявления общих закономерностей различных явлений, так как эти свойства не могут быть обнаружены при анализе единичных явлений.

Цель занятия: научиться методике вычисления средних величин, оценке достоверности относительных и средних величин, применять свои знания на практике.

Студент должен знать:

Вариационный ряд, виды вариационных рядов;
Величины, характеризующие вариационный ряд, их свойства и применение;
Методы оценки достоверности относительных и средних величин, их значение и применение;
Виды средних величин, их применение.

Студент должен уметь:

· Выстраивать вариационные ряды;

· Рассчитывать виды средних величин;

· Оценивать достоверность относительных и средних величин;

· Рассчитывать критерии параметрического метода оценки достоверности результатов: ошибку репрезентативности средних и относительных величин и их доверительные границы;

· Оценивать достоверность разности относительных и средних величин;

· Интерпретировать с позиций доказательной медицины результаты медицинских научно-практических исследований.

Самоподготовка к занятию включает:

1. Предварительную самостоятельную работу по учебникам:

1). Ю.П. Лисицын Общественное здоровье и здравоохранение. Учебник. – М.: ГОЭТАР Медиа, 2007. – с. 292-303.

2). Общественное здоровье и здравоохранение. Учебник для студентов медвузов под ред. В.А. Миняева, Н.И. Вишнякова. М.: МЕДпресс-информ, 2006. – с.97-109;

3). Применение методов статистического анализа для изучения общественного здоровья и здравоохранения. Уч. пособие для практ. занятий под ред. В.З. Кучеренко. – М.: ГЭОТАР-Медиа, 2005. – С. 117-126.

2. Умение рассчитывать средние величины, оценивать достоверность относительных и средних величин и давать анализ полученных результатов.

3. Овладение методикой статистического анализа.

Базисные разделы для повторения и изучения:

прочитать основные источники информации:

· лекция «Теоретические основы медицинской статистики».

· учебник

· методические рекомендации кафедры

· выписать в рабочую тетрадь: графическую структуру по теме «Средние величины и вариационные ряды»; расчет показателей; освоить основные методы расчета показателей здоровья.

Контрольные вопросы для повторения и изучения:

Что такое вариационный ряд?
Каковы характеристики вариационного ряда?
В каких случаях составляется простой вариационный ряд?
В каких случаях составляется сгруппированный вариационный ряд?
Как определяется интервал в группах вариант?
Что такое средняя величина?
Каково практическое использование средних величин?
Каковы виды средних величин?
Что такое мода (Мо)и медиана (Ме)?
В каких случаях вычисляется простая средняя арифметическая и по какой формуле?
В каких случаях вычисляется взвешенная средняя арифметическая и по какой формуле?
В каких случаях вычисляется простая средняя арифметическая по способу моментов и по какой формуле?
Каковы свойства средних величин?
Каковы критерии разнообразия признака в вариационном ряде?
Какие величины необходимы для определения ошибки средней, доверительных границ и достоверности разности между двумя средними или относительными величинами?
Как определяется ошибка средней и доверительные границы при n<30 и при n >30?
Что такое вероятность безошибочного прогноза?
Что такое критерии достоверности (доверительный коэффициент) и как он определяется при n<30 и при n >30?
Как определяется достоверность разности между средними и относительными величинами?

ЗАДАНИЯ ДЛЯ РАБОТЫ НА ПРАКТИЧЕСКОМ ЗАНЯТИИ

На основе представленных в задаче данных требуется вычислить среднюю арифметическую (М), среднеквадратическое отклонение (σ ), коэффициент вариации (Сv) и сделать соответствующие выводы. Сравните полученные данные с результатами других исследований.

Задачи для самостоятельного решения:

Задача №1. Результаты измерения роста 15-летних подростков, проживающих в 2-х районах города Н.

Рост, см Число наблюдений

147 20

152 40

156 40

162 80

167 60

172 40

177 10

182 10

n = 300

Задача №2. Результаты измерения роста 15-летних подростков, проживающих в 2-х районах Н-ской области.

Рост, см Число наблюдений

142 10

147 20

152 30

157 50

162 40

167 20

171 20

177 10

n = 200

Задача №3. Результаты измерения массы тела 7-летних мальчиков, проживающих в 2-х районах города Н.

Масса тела, кг Число наблюдений

17 20

20 90

23 130

26 100

29 30

32 30

n = 400

Задача №4. Результаты измерения массы тела 7-летних мальчиков, проживающих в 2-х сельских районах Н-ской области.

Масса тела, кг Число наблюдений

14 4

17 10

20 23

23 28

26 16

29 10

32 7

35 2

n = 100

Задача №5.Результаты измерения роста 7-летних мальчиков, проживающих в 2-х районах города Н (Н-ской области).

Рост, см Число наблюдений

111 10

114 30

117 40

120 70

123 120

126 60

129 40

132 20

135 10

n = 400

Задача №6. Результаты измерения роста 7-летних мальчиков,

проживающих в 2-х сельских районах Н-ской области.

Рост, см Число наблюдений

105 2

108 4

111 5

114 8

117 14

120 23

123 20

126 12

129 8

132 4

n = 100

Задача №7. Результаты изучения сроков лечения больных гипертонической болезнью П ст., находящихся в стационаре А.

Длительность лечения, дни Число больных (или число наблюдений)

15 7

17 10

20 15

22 5

25 3

n = 40

Задача №8. Результаты изучения сроков лечения больных гипертонической болезнью Ш ст., находящихся в стационаре А.

Дата добавления: 2018-02-15; просмотров: 694; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:

12 3 Следующая ⇒

Мы поможем в написании ваших работ!