Фонд оценочных средствпромежуточной аттестации обучающихся
Перечень компетенций и этапов их формирования
Конечными результатами освоения дисциплины являются следующим компетенции:
- способность решать стандартные задачи профессиональной деятельности на основе информационной и библиографической культуры с применением информационно-коммуникационных технологий и с учетом основных требований информационной безопасности (ОПК-2)
-способность использовать современные информационные технологии, прикладные программные средства при решении задач профессиональной деятельности (ОПК-3)
Этапы формирования компетенций:
| № п/п | Шифр компетенции | Этапы формирования компетенций | ||
| Начальный этап | Основной этап | Завершающий этап | ||
| 1. | ОПК-2 | Информатика; Основы научных исследований; Математическая обработка экспериментальных данных; Программное обеспечение инженерных расчетов | Компьютерное моделирование | Преддипломная практика; Государственная итоговая аттестация |
| 2. | ОПК-3 | Информатика; Компьютерная графика; Вычислительная механика; Информационные технологии в инженерных расчётах; Математическое моделирование систем и средств управления; Автоматизация производственных процессов и производств; Программное обеспечение инженерных расчетов | Компьютерное моделирование | Информационные технологии управления производством; Преддипломная практика; Государственная итоговая аттестация |
Перечень компетенций с указанием этапов их формирования в процессе освоения образовательной программы
|
|
|
| Компетенция | Результаты обучения | Показатели сформированности компетенций | Шкала оценивания, критерии оценивания компетенции | Оценочные средства/процедуры оценивания | |||
| Не освоена (не удовлетворительно) | Освоена частично (удовлетворительно) | Освоена в основном (хорошо) | Освоена (отлично) | ||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
| ОПК-2 ОПК-3 | Знать: основные виды моделирования, | Знает основные виды моделирования, | Затрудняется сформулировать основные виды моделирования, | Формулирует не в полном объеме основные виды моделирования, | Формулирует с небольшими неточностями основные виды моделирования, | Без ошибок формулирует основные виды моделирования, | устный опрос, тестирование, сообщение-презентация, зачёт |
| Знать: методы формализации, алгоритмизации и реализации моделей на ЭВМ, | Знает методы формализации, алгоритмизации и реализации моделей на ЭВМ, | Затрудняется сформулировать методы формализации, алгоритмизации и реализации моделей на ЭВМ, | Формулирует не в полном объеме методы формализации, алгоритмизации и реализации моделей на ЭВМ, | Формулирует с небольшими неточностями методы формализации, алгоритмизации и реализации моделей на ЭВМ, | Без ошибок формулирует методы формализации, алгоритмизации и реализации моделей на ЭВМ, | устный опрос, тестирование, сообщение-презентация, зачёт | |
| Уметь: создаватьмодели различных процессов на конкретном языкепрограммирования или с использованием инструментальных средств | умеет создаватьмодели различных процессов на конкретном языкепрограммирования или с использованием инструментальных средств | не демонстрирует основные умения создаватьмодели различных процессов на конкретном языкепрограммирования или с использованием инструментальных средств | в основном демонстрирует основные умения создаватьмодели различных процессов на конкретном языкепрограммирования или с использованием инструментальных средств | демонстрирует умения в стандартных ситуациях создаватьмодели различных процессов на конкретном языкепрограммирования или с использованием инструментальных средств | свободно демонстрирует умение, в том числе в нестандартных ситуациях создаватьмодели различных процессов на конкретном языкепрограммирования или с использованием инструментальных средств | устный опрос, тестирование, сообщение-презентация, зачёт | |
| Уметь: подбирать аналитические методы исследования математических моделей; | умеет подбирать аналитические методы исследования математических моделей; | не демонстрирует основные умения подбирать аналитические методы исследования математических моделей; | в основном демонстрирует основные умения подбирать аналитические методы исследования математических моделей; | демонстрирует умения в стандартных ситуациях подбирать аналитические методы исследования математических моделей; | свободно демонстрирует умение, в том числе в нестандартных ситуациях подбирать аналитические методы исследования математических моделей; | устный опрос, тестирование, сообщение-презентация, зачёт | |
| Владеть: принципами построения математических моделей, культурой мышления, способностью к анализу. | Владеет принципами построения математических моделей, культурой мышления, способностью к анализу. | не владеет принципами построения математических моделей, культурой мышления, способностью к анализу. | слабо владеет принципами построения математических моделей, культурой мышления, способностью к анализу. | владеет с небольшими неточностями принципами построения математических моделей, культурой мышления, способностью к анализу. | свободно владеет принципами построения математических моделей, культурой мышления, способностью к анализу. | устный опрос, тестирование, сообщение-презентация, зачёт | |
| Владеть: основными критериями оценки полученных результатов моделирования; | Владеет основными критериями оценки полученных результатов моделирования; | не владеет основными критериями оценки полученных результатов моделирования; | слабо владеет основными критериями оценки полученных результатов моделирования; | владеет с небольшими неточностями основными критериями оценки полученных результатов моделирования; | свободно владеет основными критериями оценки полученных результатов моделирования; | устный опрос, тестирование, сообщение-презентация, зачёт | |
| Знать: инструментарий компьютерного моделирования; | Знает инструментарий компьютерного моделирования; | Затрудняется сформулировать инструментарий компьютерного моделирования; | Формулирует не в полном объеме инструментарий компьютерного моделирования; | Формулирует с небольшими неточностями инструментарий компьютерного моделирования; | Без ошибок формулирует инструментарий компьютерного моделирования; | устный опрос, тестирование, сообщение-презентация, зачёт | |
| Знать: основные типы математических моделей. | Знает основные типы математических моделей. | Затрудняется сформулировать основные типы математических моделей. | Формулирует не в полном объеме основные типы математических моделей. | Формулирует с небольшими неточностями основные типы математических моделей. | Без ошибок формулирует основные типы математических моделей. | устный опрос, тестирование, сообщение-презентация, зачёт | |
| Уметь: разрабатывать алгоритмы и программы для решения вычислительных задач, учитывая необходимую точность получаемого результата; | умеет разрабатывать алгоритмы и программы для решения вычислительных задач, учитывая необходимую точность получаемого результата; | не демонстрирует основные умения разрабатывать алгоритмы и программы для решения вычислительных задач, учитывая необходимую точность получаемого результата; | в основном демонстрирует основные умения разрабатывать алгоритмы и программы для решения вычислительных задач, учитывая необходимую точность получаемого результата; | демонстрирует умения в стандартных ситуациях разрабатывать алгоритмы и программы для решения вычислительных задач, учитывая необходимую точность получаемого результата; | свободно демонстрирует умение, в том числе в нестандартных ситуациях разрабатывать алгоритмы и программы для решения вычислительных задач, учитывая необходимую точность получаемого результата; | устный опрос, тестирование, сообщение-презентация, зачёт | |
| Уметь: использовать численные методы исследования математических моделей | умеет использовать численные методы исследования математических моделей | не демонстрирует основные умения использовать численные методы исследования математических моделей | в основном демонстрирует основные умения использовать численные методы исследования математических моделей | демонстрирует умения в стандартных ситуациях использовать численные методы исследования математических моделей | свободно демонстрирует умение, в том числе в нестандартных ситуациях использовать численные методы исследования математических моделей | устный опрос, тестирование, сообщение-презентация, зачёт | |
| Владеть: методами и приемами работы в CASE-средствах | Владеет методами и приемами работы в CASE-средствах | не владеет методами и приемами работы в CASE-средствах | слабо владеет методами и приемами работы в CASE-средствах | владеет с небольшими неточностями методами и приемами работы в CASE-средствах | свободно владеет методами и приемами работы в CASE-средствах | устный опрос, тестирование, сообщение-презентация, зачёт | |
| Владеть: опытом работы и использования в ходе осуществления моделирования научно-технической информации, Internet-ресурсов, баз данных и каталогов, электронных журналов и патентов, поисковых ресурсов и др. в моделируемой области, в том числе на иностранном языке. | Владеет опытом работы и использования в ходе осуществления моделирования научно-технической информации, Internet-ресурсов, баз данных и каталогов, электронных журналов и патентов, поисковых ресурсов и др. в моделируемой области, в том числе на иностранном языке. | не владеет опытом работы и использования в ходе осуществления моделирования научно-технической информации, Internet-ресурсов, баз данных и каталогов, электронных журналов и патентов, поисковых ресурсов и др. в моделируемой области, в том числе на иностранном языке. | слабо владеет опытом работы и использования в ходе осуществления моделирования научно-технической информации, Internet-ресурсов, баз данных и каталогов, электронных журналов и патентов, поисковых ресурсов и др. в моделируемой области, в том числе на иностранном языке. | владеет с небольшими неточностями опытом работы и использования в ходе осуществления моделирования научно-технической информации, Internet-ресурсов, баз данных и каталогов, электронных журналов и патентов, поисковых ресурсов и др. в моделируемой области, в том числе на иностранном языке. | свободно владеет опытом работы и использования в ходе осуществления моделирования научно-технической информации, Internet-ресурсов, баз данных и каталогов, электронных журналов и патентов, поисковых ресурсов и др. в моделируемой области, в том числе на иностранном языке. | устный опрос, тестирование, сообщение-презентация, зачёт | |
|
|
|
Дата добавления: 2018-02-15; просмотров: 345; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!