Учебно-методические комплексы для факультативных занятий. Для проведения факультативных занятий предлагается руководствоваться учебными программами и учебно-методическими комплексами для учителя и учащегося
Для проведения факультативных занятий предлагается руководствоваться учебными программами и учебно-методическими комплексами для учителя и учащегося, рекомендованными Научно-методическим учреждением «Национальный институт образования» Министерства образования Республики Беларусь:
| Класс | Название, УМК факультативных занятий |
| V | Кошелев В.С., Краснова М.А. Этот загадочный древний мир. Пособие для учителей. 5 класс. — Минск: Асар, 2010. Кошелев В.С., Краснова М.А. Этот загадочный древний мир. Пособие для учащихся. 5 класс. — Минск: Асар, 2010. |
| VI | Цемушаў С.М. Беларускія землі ад старажытнасці да сярэдзіны XIII ст. Дапаможнік для настаўнікаў. 6 клас. — Мінск: Асар, 2010. Цемушаў С.М. Беларускія землі ад старажытнасці да сярэдзіны XIII ст. Дапаможнік для вучняў. 6 клас. — Мінск: Асар, 2010. |
| VII | Воронович В.М. На пороге нового времени. Пособие для учителей. 7 класс. — Минск: Асар, 2010. Воронович В.М. На пороге нового времени. Пособие для учащихся. 7 класс. — Минск: Асар, 2010. Варонін В.А. Беларускія землі ў складзе Вялікага Княства Літоўскага. Дапаможнік для настаўнікаў. 7 клас. — Мінск: Асар, 2010. Варонін В.А. Беларускія землі ў складзе Вялікага Княства Літоўскага. Дапаможнік для вучняў. 7 клас. — Мінск: Асар, 2010. Луговцова С.А. Всемирная история нового времени, XVI — XVIII вв.: страны и люди. Пособие для учителей. 7 класс. — Минск: Асар, 2010. Луговцова С.А. Всемирная история нового времени, XVI — XVIII вв.: страны и люди. Пособие для учащихся. 7 класс. — Минск: Асар, 2010. |
| VIII | Кудраўцава С.А. Беларускія землі ў складзе Рэчы Паспалітай. Дапаможнік для настаўнікаў. 8 клас. — Мінск: Асар, 2010. Кудраўцава С.А. Беларускія землі ў складзе Рэчы Паспалітай. Дапаможнік для вучняў. 8 клас.— Мінск: Асар, 2010. |
| IX | Кошелев В.С., Краснова М.А. История нового времени (конец XVIII — начало XX века). Становление индустриальной цивилизации. Пособие для учителей. 9 класс. — Минск: Асар, 2010. Кошелев В.С., Краснова М.А. История нового времени (конец XVIII — начало XX века). Становление индустриальной цивилизации. Пособие для учащихся. 9 класс. — Минск: Асар, 2010. Корзюк А.А., Паноў С.В. Беларускія землі ў складзе Расійскай імперыі: фарміраванне індустрыяльнага грамадства і нацыі (канец ХVІІІ — пачатак ХХ ст.). Дапаможнік для настаўнікаў. 9 клас. — Мінск: Асар, 2010. Корзюк А.А., Паноў С.В. Беларускія землі ў складзе Расійскай імперыі: фарміраванне індустрыяльнага грамадства і нацыі (канец ХVІІІ — пачатак ХХ ст.). Дапаможнік для вучняў. 9 клас. — Мінск: Асар, 2010. |
| X | Космач Г.А., Кошелев В.С., Краснова М.А. Всемирная история новейшего времени, 1918—1945 гг.: проблемы войны и мира. Пособие для учителей. 10 класс. — Минск: Асар, 2010. Космач Г.А., Кошелев В.С., Краснова М.А. Всемирная история новейшего времени, 1918—1945 гг.: проблемы войны и мира. Пособие для учащихся. 10 класс. — Минск: Асар, 2010. |
| XI | Космач Г.А., Филимонов А.И. Новейшее время: проблемы и перспективы (1945 — начало ХХІ века). Пособие для учителей. 11 класс. — Минск: Асар, 2010. Космач Г.А., Филимонов А.И. Новейшее время: проблемы и перспективы (1945 — начало ХХІ века). Пособие для учащихся. 11 класс. — Минск: Асар, 2010. Паноў С.В. Ад БССР да Рэспублікі Беларусь: выбар шляхоў развіцця. Дапаможнік для настаўнікаў. 11 клас. — Мінск: Асар, 2010. Паноў С.В. Ад БССР да Рэспублікі Беларусь: выбар шляхоў развіцця. Дапаможнік для вучняў. 11 клас. — Мінск: Асар, 2010. |
Данными комплексами в обязательном порядке должны быть обеспечены библиотеки учреждений образования.
|
|
|
|
|
|
Следует отметить, что с целью повышения качества образования при проведении факультативных занятий рекомендуется соблюдать преемственность в системе двух форм учебной работы: учебных занятий, на которых учебный материал рассматривается на базовом уровне, и факультативных занятий, призванных обеспечить повышенный уровень владения знаниями.
Также в 2013/2014 учебном году можно использовать учебные программы факультативных занятий, имеющие соответствующий гриф Министерства образования Республики Беларусь:
|
|
|
| Класс | Название программы факультативных занятий |
| V | Историческая азбука. Программа факультативных занятий для 5 класса общеобразовательных учреждений с 12-летним сроком обучения. Занимательная археология. Программа факультативных занятий для 5 класса общеобразовательных учреждений с 12-летним сроком обучения. |
| VI | Библия как памятник истории и литературы. Программа факультативных занятий для 6 класса общеобразовательных учреждений. |
| VII | История географических открытий. Программа факультативных занятий для учащихся 7-8 классов общеобразовательных учреждений с 12-летним сроком обучения. Храмы, замкі і палацы Беларусі. Праграма факультатыўных заняткаў для 7 класа агульнаадукацыйных устаноў з рускай і беларускай мовамі навучання. |
| VIII | История географических открытий. Программа факультативных занятий для учащихся 7-8 классов общеобразовательных учреждений с 12-летним сроком обучения. |
| IX | Восточный вопрос в международных отношениях (с конца XVIII в. – до 30-х годов ХХ в.). Программа для 9 класса общеобразовательных учреждений с 12-летним сроком обучения. Генеалогическое древо моей семьи. Программа факультативных занятий для 10 класса общеобразовательных учреждений с 11-летним сроком обучения. Асновы вучнеўскай даследчай працы па гісторыі. Праграма факультатыўных заняткаў для вучняў 9 класа агульнаадукацыйных устаноў з 12-гадовым тэрмінам навучання. |
| X | Всемирная история в тестах и задачах. Программа факультативных занятий для 10 класса общеобразовательных учреждений с 11-летним сроком обучения. История китайской цивилизации. Программа для 11–12 классов общеобразовательных учреждений с 12-летним сроком обучения. История России: основные вехи развития общества и государства. Программа факультативных занятий для 10–11 классов общеобразовательных учреждений с 11-летним сроком обучения. Основы источниковедения. Программа факультативных занятий для учащихся 10–11 класса общеобразовательных учреждений с 11-летним сроком обучения. Асновы этнаграфіі Беларусі. Праграма для 11 класа агульнаадукацыйных устаноў з 12-гадовым тэрмінам навучання. Палітыка беларусізацыі ў 1920-я гг. Праграма факультатыўных заняткаў для 10 класа агульнаадукацыйных устаноў. |
| XI | История китайской цивилизации. Программа для 11–12 классов общеобразовательных учреждений с 12-летним сроком обучения. История России: основные вехи развития общества и государства. Программа факультативных занятий для 10–11 классов общеобразовательных учреждений с 11-летним сроком обучения. Основы источниковедения. Программа факультативных занятий для учащихся 10–11 класса общеобразовательных учреждений с 11-летним сроком обучения. Введение в историческую науку. Программа для 12 класса общеобразовательных учреждений с 12-летним сроком обучения. Мировые войны в истории ХХ в. Программа для 12 класса общеобразовательных учреждений с 12-летним сроком обучения. Теория и практика тестирования по истории. Программа факультативных занятий для 11 класса общеобразовательных учреждений с 11-летним сроком обучения. Обобщающий факультативный курс по всемирной истории Новейшего времени. Учебная программа факультативных занятий для XI класса. Абагульняючы факультатыўны курс па гісторыі Беларусі. Учебная программа факультативных занятий для IX–XI (X–XI) классов. Гісторыя Беларусі ў імёнах і падзеях. Вучэбная праграма факультатыўных заняткаў для 11 класа. |
Учебные программы факультативных занятий по всемирной истории и истории Беларуси размещены на сайтах Министерства образования Республики Беларусь (edu.gov.by) и Национального института образования (www.adu.by).
|
|
|
В новом учебном году изучение раздела «Великая Отечественная война советского народа (в контексте Второй мировой войны)» (X класс) необходимо проводить за счет времени, предусмотренного учебными программами по всемирной истории и истории Беларуси на изучение Второй мировой и Великой Отечественной войн, во втором полугодии, по завершении изучения учебных предметов «Всемирная история» и «История Беларуси». Изучение данного раздела необходимо осуществлять в соответствии с программой «Великая Отечественная война советского народа (в контексте Второй мировой войны)» (Минск, 2004). Программа размещена на сайте Национального института образования и опубликована в научно-методическом журнале «Гісторыя: праблемы выкладання» № 9 за 2009 г.
Запись учебных занятий осуществляется в классном журнале на страницах, отведенных на изучение учебного предмета «История Беларуси». Оценка результатов учебной деятельности учащихся по данному разделу осуществляется в баллах и учитывается при выставлении четвертной и годовой отметки по учебному предмету «История Беларуси».
Примерное календарно-тематическое планирование учебного материала по учебным предметам «Всемирная история», «История Беларуси» и разделу «Великая Отечественная война советского народа (в контексте Второй мировой войны)» в Х классе в 2013/2014 учебном году:
Всемирная история
| Тема раздела | Количество часов |
| Введение | 1 |
| Страны Европы и США в 1918 – 1939 гг. | 9 |
| История советского общества: 1917–1939 гг. | 8 |
| Окончание І четверти. Выставление четвертной отметки | |
| Страны Востока и Латинской Америки между мировыми войнами | 7 |
| Итоговое обобщение | 1 |
| Итоговое обобщение (из резерва) | 1 |
| Окончание ІІ четверти. Выставление годовой отметки |
История Беларуси
| Тема раздела | Количество часов |
| Октябрьская революция. Создание белорусской государственности | 4 |
| Каникулы | |
| Октябрьская революция. Создание белорусской государственности | 4 |
| Беларусь в условиях становления советского социалистического общества. Западная Беларусь под властью Польши | 14 |
| Итоговое обобщение (из резерва) | 2 |
| Окончание ІІІ четверти. Выставление четвертной отметки | |
| Итоговое обобщение | 1 |
| Выставление отметки за IV четверть с учетом отметок за тему «Великая Отечественная война советского народа (в контексте Второй мировой войны)» | |
| Выставление годовой отметки |
Оформление страницы учебного предмета «История Беларуси» в журнале:
| ІІІ четверть | IV четверть | Дата проведения учебного занятия | год |
«Великая Отечественная война советского народа (в контексте Второй мировой войны)»(записывается в журнале на страницах, отведенных на учебный предмет «История Беларуси»):
| Тема раздела | Количество часов |
| Введение | 1 |
| Международное сообщество накануне и в начале Второй мировой войны | 3 |
| Борьба против фашистской агрессии (1941–1944 гг.) | 10 |
| Окончание Великой Отечественной и Второй мировой войн. Победа! | 3 |
| Урок обобщения | 1 |
Для учащихся, изучающих всемирную историю и историю Беларуси на повышенном уровне, количество часов на изучение вопросов, посвященных Великой Отечественной войне удваивается.
Для проведения учебных занятий по разделу «Великая Отечественная война советского народа (в контексте Второй мировой войны)» рекомендуем использовать следующий УМК:
· Великая Отечественная война советского народа (в контексте Второй мировой войны): учебное пособие для учащихся 11 класса учреждений общего среднего образования / под ред. А.А. Ковалени. – Минск: ИЦ БГУ, 2009.
· Вялікая Айчынная вайна савецкага народа (у кантэксце Другой сусветнай вайны): вучэбны дапаможнік для вучняў 11 класа ўстаноў агульнай сярэдняй адукацыі / пад рэд. А.А. Кавалені. – Мінск: ВЦ БДУ, 2009.
· Великая Отечественная война советского народа (в контексте Второй мировой войны): справочник: пособие для учащихся 11 класса общеобразовательных учреждений / А.А. Коваленя, М.А. Краснова, В.И. Лемешонок; под ред. А.А. Ковалени. – Минск, 2007.
· Великая Отечественная война советского народа (в контексте Второй мировой войны): хрестоматия: пособие для учащихся 11 класса общеобразовательных учреждений / сост. А.А. Коваленя, М.А. Краснова, В.И. Лемешонок, С.Е. Новиков; науч. ред. А.А. Коваленя. – Минск, 2008.
· Великая Отечественная война советского народа (в контексте Второй мировой войны): рабочая тетрадь: пособие для учащихся 11 класса общеобразовательных учреждений / А.А. Коваленя, М.А. Краснова, Н.Н. Ганущенко. – Минск, 2010.
При подготовке к проведению учебных занятий по данному разделу целесообразно использовать методические рекомендации, опубликованные в научно-методическом журнале «Гісторыя: праблемы выкладання» № 4 за 2010 г.
Особую актуальность приобретает проведение факультативных занятий «Исследуя гуманитарное право», которые направлены на распространение знаний, способствующих повышению правовой культуры обучающихся, формирование гражданских качеств, гуманной ориентации личности.
В преподавании рекомендуется использовать активные методы обучения и формы работы: дискуссии, моделирование, импровизированные судебные процессы, «мозговые атаки», ролевые игры, работу в группах, анализ сообщений прессы, теленовостей, изучение законодательных актов и др. Рекомендуется поддерживать инициативы обучающихся, направленные на улучшение жизни в социуме, созидание и развитие. Учащихся следует включать в проектную деятельность по проблемам международного гуманитарного права, которая направлена на формирование у них понимания необходимости защиты правопорядка в обществе правовыми способами и средствами, в том числе и в ситуации вооруженного конфликта.
Руководителю учреждения общего среднего образования следует обратить внимание на организацию распространения знаний о международном гуманитарном праве, создание условий для реализации тематических мероприятий. Рекомендуется использовать сотрудничество с представителями местных исполнительных и распорядительных органов, министерств, силовых структур, общественных организаций.
В декабре 2012 года прошел республиканский конкурс на лучшего педагогического работника, преподающего факультативные занятия «Исследуя гуманитарное право», который был направлен на выявление, поддержку и распространение эффективного опыта работы. Разработки сценариев факультативных занятий конкурсантов размещены на сайте Государственного учреждения образования «Академия последипломного образования» по адресу:
http://www.academy.edu.by/component/content/article/551.html.
Рекомендуется продолжить изучение вопросов международного гуманитарного права и использовать эффективный опыт преподавания факультативных занятий «Исследуя гуманитарное право», выявленный в рамках конкурса.
Дата добавления: 2018-02-15; просмотров: 1390; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!