Режим организованной образовательной деятельности.

Стр 1 из 2Следующая ⇒

Учебный план

муниципального бюджетного дошкольного образовательного

учреждения детского сада №3 «Теремок»

на 2018 – 2019 учебный год.

Разработала старший воспитатель

МБДОУ детского сада №3«Теремок»

Избасарова Наталья Ивановна

р.п. Климово

Пояснительная записка

Учебный план является локальным нормативным актом, устанавливающим перечень образовательных областей и объем учебного времени для проведения организованной образовательной деятельности по реализации ООП.

Учебный план построен на принципах дифференциации и вариативности.

Учебный план МБДОУ детского сада №3 составлен на основе Федерального закона от 29.12.12 №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», СанПиН 2.4.1.3049-13 "Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных образовательных организаций" (утв. постановлением Главного государственного санитарного врача РФ от 15 мая 2013 г. № 26, с изменениями на 27 августа 2015 года), ФГОС, (утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 октября 2013 г. № 1155), приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 30.08.2013 № 1014 «Об утверждении Порядка организации и осуществлении образовательной деятельности по основным образовательным программам – образовательным программам дошкольного образования».

Учебный план МБДОУ детского сада №3 соответствует Уставу и виду дошкольного учреждения.

Педагогический коллектив муниципального дошкольного образовательного учреждения детского сада №3 «Теремок» работает по основной образовательной программе МБДОУ детского сада №3, разработанной на основе основной образовательной программы дошкольного образования «От рождения до школы» под ред. Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой (4 издание переработанное) 2017 г., и одобренной Педагогическим советом учреждения и утвержденной приказом заведующего (приказ № 31.08.2016 г.)

В план включены пять направлений (далее - образовательные области), обеспечивающие развитие и образование детей: познавательное, речевое, социально - коммуникативное, художественно-эстетическое и физическое (в соответствии с ФГОС, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 октября 2013 г. № 1155).

Реализация учебного плана предполагает обязательный учет принципа интеграции образовательных областей в соответствии с возрастными возможностями и особенностями воспитанников, спецификой и возможностями образовательных областей. В структуре учебного плана выделены обязательная часть и часть формируемая участниками ДОУ. Формируемая часть обеспечивает реализацию ФГОС ДО и обеспечивает вариативность образования, отражая приоритетное направление деятельности ДОУ (художественно-эстетическое, физическое, нравственно - патриотическое, познавательное, речевое) и расширение области образовательных услуг для воспитанников.

Распределение количества времени, отводимого на проведение организованной образовательной деятельности основано на принципах:

- соблюдение права воспитанников на дошкольное образование;

- соотношение между инвариантной и вариативной частями учебного плана;

- сохранение преемственности между инвариативной (обязательной) и вариативной (модульной) частями;

- ориентирование на реализацию социального заказа на образовательные услуги.

В МБДОУ функционирует 4 группы:

· младшая группа с 3 лет до 4 лет;

· средняя группа с 4 лет до 5 лет;

· старшая группа с 5 лет до 6 лет;

· подготовительная группа с 6 лет до 7 лет.

· Продолжительность непрерывной образовательной деятельности для детей от 3 до 4-х лет - не более 15 минут, для детей от 4-х до 5-ти лет - не более 20 минут, для детей от 5 до 6-ти лет - не более 25 минут, а для детей от 6-ти до 7-ми лет - не более 30 минут. (п. 11.10 в ред., введенной в действие с 20 сентября 2015 года Постановлением Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 27 августа 2015 года N 41.)

· Максимально допустимый объем образовательной нагрузки в первой половине дня в младшей и средней группах не превышает 30 и 40 минут соответственно, а в старшей и подготовительной - 45 минут и 1,5 часа соответственно. В середине времени, отведенного на непрерывную образовательную деятельность, проводят физкультурные минутки. Перерывы между периодами непрерывной образовательной деятельности - не менее 10 минут. (п. 11.11 в ред. Постановления Главного государственного санитарного врача РФ от 15 мая 2013 г. № 26)

· Образовательная деятельность с детьми старшего дошкольного возраста может осуществляться во второй половине дня после дневного сна. Ее продолжительность должна составлять не более 25 - 30 минут в день. В середине непрерывной образовательной деятельности статического характера проводятся физкультурные минутки. (п. 11.12 в ред., введенной в действие с 20 сентября 2015 года Постановлением Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 27 августа 2015 года N 41)

· Образовательную деятельность, требующую повышенной познавательной активности и умственного напряжения детей, следует организовывать в первую половину дня. Для профилактики утомления детей рекомендуется проводить физкультурные, музыкальные занятия, ритмику и т.п. (п. 11.13 в ред. Постановления Главного государственного санитарного врача РФ от 15 мая 2013 г. № 26).

Организованная образовательная деятельность физкультурно-оздоровительного и эстетического цикла занимает не менее 50% общего времени, отведенного на организованную образовательную деятельность.

Занятия по физическому развитию основной образовательной программы для детей в возрасте от 3 до 7 лет организуются не менее 3 раз в неделю. Длительность занятий по физическому развитию зависит от возраста детей и составляет:

- в младшей группе - 15 мин.,

- в средней группе - 20 мин.,

- в старшей группе - 25 мин.,

- в подготовительной группе - 30 мин.

Один раз в неделю для детей 5-7 лет организуются занятия по физическому развитию детей на открытом воздухе. Их проводят только при отсутствии у детей медицинских противопоказаний и наличии у детей спортивной одежды, соответствующей погодным условиям (п. 12.5 в ред. Постановления Главного государственного санитарного врача РФ от 15 мая 2013 г. № 26).

Часть учебного плана, формируемая участниками образовательных отношений, определяет содержание образования, обеспечивающего реализацию интересов и потребностей воспитанников, родителей (законных представителей) и дополняет содержание вышеперечисленных образовательных областей технологиями, методическими разработками и программами (парциальными или авторскими).

Решением Педагогического совета № 1 от 31.08. 2018 г. было решено утвердить дополнения и изменения, внесенные в учебный план по художественно - эстетическому, познавательному, речевому направлениям.

Экологическое образование закладывает основы экологического мировоззрения, которое определяет поступки человека, его отношение к окружающей среде в течение всей жизни. Поэтому для формирования экологического сознания воспитанников в более полном объёме включили дополнительно организованную образовательную деятельность по экологическому образованию в старшей и подготовительной к школе группах как отдельный вид организованной – образовательной деятельности.

Также велика роль художественной литературы в формировании личности и речевом развитии ребенка. Художественная литература формирует нравственные чувства и оценки, нормы нравственного поведения, воспитывает эстетическое восприятие. Умение воспринимать литературное произведение, осознавать наряду с содержанием и особенности художественной выразительности не возникает спонтанно, оно формируется постепенно в специально организованной деятельности.

Введение подготовки к обучению грамоте связано с тем, что по программе предусмотрено обучение грамоте детей как часть содержания работы по развитию речи. Для успешной подготовки детей к обучению в школе, мы взяли в подготовительной к школе группе обучение грамоте как дополнительный вид в комплексной организованной образовательной деятельности по речевому развитию.

В дошкольном возрасте многие специалисты рекомендуют уделять особое внимание работе с детьми лепке, конструированию и ручному труду. В процессе работы у них формируются умения планировать свою деятельность, хорошо развивается мелкая моторика рук, творческое воображение, мышление, что немало важно как для общего развития, так и для подготовки к школе. В процессе деятельности у детей также формируется эстетическое отношение к тому, что они делают и видят, развивается художественный вкус.

Образовательная деятельность, формируемая участниками образовательного процесса представлена ООД:

«Художественно - эстетическое развитие/Лепка» (младшая и средняя группы) - 0.5, используя при организации ООД программу Т.С. Комарова «Занятия по Изодеятельности в детском саду». М, «Мозаика - синтез», 2009;

«Художественно - эстетическое развитие/Конструктивно-модельная деятельность» (младшая - подготовительная группы) по 0.5: в младшей и средней группах проводить как «Художественно - эстетическое развитие /Конструктивно -модельная деятельность / Аппликация» - 1; старшая и подготовительная группы «Художественно - эстетическое развитие / Ручной труд»- 0.5 и проводить как «Художественно - эстетическое развитие / Конструктивно - модельная деятельность / Ручной труд» - 1, применяя при планировании ООД пособие Л.В. Куцаковой «Занятия по конструированию и ручному труду в детском саду» М.: Мозаика-Синтез, 2008-2010;

«Речевое развитие/Чтение художественной литературы» младшая, старшая, подготовительная группы - 0.5: ООД «Развитие речи» проводить дополнительно с Чтением художественной литературы, т.е. как «Развитие речи. Чтение художественной литературы» - 1, средняя - 1, применяя методические пособия для планирования ООД О.С. Ушаковой «Занятия по развитию речи» М, ТЦ «Сфера», 2010, Г.Я. Затулиной «Конспекты комплексных занятей по развитию речи в младшей, старшей и под. группах» М, педцентр, 2007;

«Речевое развитие / Подготовка к обучению грамоте» подготовительная группа, ООД «Развитие речи» проводить как «Развитие речи. Подготовка к обучению грамоте» - 1 на основе программы Н.С. Варенцовой «Обучение дошкольников грамоте», М, «Мозаика – синтез», 2009.;

«Познавательное развитие / Ознакомление с окружающим (Природное окружение. Экологическое воспитание)» старшая и подготовительная группы (1), используя при организации ООД пособия: Н.В. Волчковой, Н.В. Степановой «Познавательное развитие», ТЦ «Воронеж», 2006; Т.М. Бондаренко «Экологические занятия с детьми», М, ТЦ «учитель», 2007; О.А Соломенниковой «Экологическое воспитание» М, «Мозаика - синтез», 2008; О.Ф. Горбатенко «Комплексные занятия» Волгоград, 2013 г.

Содержание части учебного плана, формируемой участниками образовательного процесса, не превышает допустимой нагрузки по всем возрастным группам.

Сокращения, использованные при написании учебного плана:

познавательное развитие – П;

речевое развитие - Р;

социально – коммуникативное развитие – С - К;

художественно-эстетическое развитие – Х - Э;

физическое развитие – Ф;

конструктивно – модельная деятельность - КМД.

Учебный план МБДОУ детского сада №3 «Теремок»

На 2018 – 2019 учебный год.

				Количество часов в неделю/год
		Образовательная область/ ООД
				Младшая группа		Средняя группа	Старшая группа	Подготовительная группа


Основная часть организованной образовательной деятельности
1.	Познавательное развитие:Ознакомление с окружающим. Ознакомление с предметным миром, миром природы, социальным окружением.			1/37		1/37	1/37	1/37
2.	Познавательное развитие: Формирование элементарных математических представлений.			1/36		1/36	1/36	2/71
3.	Речевое развитие/Развитие речи			1/36		1/36	2/71	2/70
4.	Художественно-эстетическое развитие: Рисование			1/36		1/36	2/72	2/74
5.	Художественно-эстетическое развитие: Лепка			0.5/17,5		0.5/18	0.5/18,5	0.5/18
6.	Художественно-эстетическое развитие: Аппликация			0.5/18,5		0.5/17,5	0.5/18,5	0.5/18
7.	Физическое развитие: Физическая культура			3/109		3/107	2+1 (прогулка) 71/37	2+1 (прогулка) 74/35
8.	Художественно-эстетическое развитие: Музыка			2/73		2/74	2/74	2/73
	Образовательная деятельность, формируемая участниками образовательного процесса
9.	Познавательное развитие: Ознакомление с окружающим Природное окружение. Экологическое воспитание.						1/34	1/34
10.	Речевое развитие /Чтение художественной литературы.		0.5 как часть комплексной ООД		1/36		0.5 как часть комплексной ООД	0.5 как часть комплексной ООД
11.	Речевое развитие /Подготовка к обучению грамоте							0.5 как часть комплексной ООД
12.	Художественно-эстетическое развитие: Лепка		0.5/17,5		0.5/18
13.	Художественно-эстетическое развитие: КМД		0.5/18,5		0.5/17,5		0.5/18	0.5/18,5
14.	Художественно-эстетическое развитие: ручной труд						0.5/18	0.5/18,5
	Итого		11/399 2.45		12/433 4.00		14/505 5.25	15/541 7.30

Режим организованной образовательной деятельности.

	**Группы / область/ организованная образовательная деятельность**
	младшая	средняя	старшая	подготовительная
понедельник	1. П/ Ознакомление с окружающим/ 9.00-9.15 2. Ф/Физ.культура 9.25-9.40	1. П / Ознакомление с окружающим / 9.00-9.20 2.Х-Э/Музыка 09.30-9.50	1. П / Ознакомление с окружающим / 9.00-9.20 2. Х-Э/Рисование 9.30- 9.55 3. Х-Э/Музыка 15.40-16.05.	1. П / Ознакомление с окружающим / 9.00-9.30 2. Х-Э/Рисование 9.40-10.10 3. Ф/ Физ.культура 10.20-10.50
вторник	1.Р/Развитие речи.Чтение художественной литературы 9.00-9.15 2. Х-Э Музыка 9.25-9.40	1. П /ФЭМП/ 9.00-9.20 2. Ф/Физ.культура 9.30-9.50	1. Р/ Развитие речи.Чтение художественной литературы 9.00-9.20 2. Ф/Физ.культура /на свежем воздухе/ 10.15-10.40 3. Х-Э/Лепка/Аппликация (черед.) 15.40-16.05.	1. П /ФЭМП/ 9.00-9.30 2.Х-Э/ Конструктивно-модельная деятельность/ руч.труд (черед.) 9.40-10.10 3. Х-Э/Музыка 10.20.-10.50
среда	1. П /ФЭМП/ 9.00-9.15 2. Ф/Физ.культура. 9.25-9.40 3. Х-Э/Конструктивно-модельная деятельность / Аппликация (чередуются) 15.40-15.55.	1. Х-Э/ Рисование 9.00-9.20 2. Х-Э/ Музыка 9.30-9.50 3. Р/Чтение художественной литературы 15.40-16.00	1. Х-Э/ Музыка 9.00-9.20 2. П /ФЭМП/ 9.35-10.00.	1. Р/ Развитие речи. Подготовка к обучению грамоте 9.00-9.30 2. Х-Э/ Рисование 9.40-10.10 3. Ф/Физ.культура 10.20-10.50.
четверг	1. Х-Э/ Рисование 9.00-9.15 2. Х-Э/ Музыка 9.25-9.40	1. Р/ Развитие речи 9.00-9.20 2. Ф/Физ.культура 9.35-9.55 3. Х-Э/ Лепка 15.40-16.00	1. Ф/Физ.культура 9.00-9.25 2. Р/ Развитие речи 9.40 -10.00 3. Х-Э/ Конструктивно-модельная деятельность / руч. труд(черед.) 15.40-16.05.	1. П /ФЭМП/ 9.00-9.30 2. Х-Э/ Лепка. Аппликация 9.40-10.10 3. Х-Э/ Музыка 10.20-10.50.
пятница	1. Х-Э/ Лепка. 9.00-9.15 2. Ф/Физ.культура 9.25-9.40	1. Ф/Физ.культура 9.00-9.20 2. Х-Э/ Аппликация. Конструктивно-модельная деятельность /(чередуются) 9.30-9.50	1. П / Ознакомление с окружающим.Природное окружение. Экология/ 9.00-9.20 2. Ф/Физ.культура 9.50-10.15 3. Х-Э/ Рисование 15.40-16.05.	1. П / Ознакомление с окружающим. Природное окружение. Экология/ 9.00-9.30 2. Р/ Развитие речи. Чтение художественной литературы 9.40-10.10 3. Ф/Физ.культура /на свежем воздухе/ 11.20-11.50

Режим дня младшей группы

Режимные моменты	Время
Прием, осмотр, игры, ежедневная утренняя гимнастика	7.30 - 8.30
Подготовка к завтраку, завтрак, игры, подготовка к ООД	8.30 - 9.00
Организованная образовательная деятельность	9.00 - 9.15 9.25 - 9.40
Игры, подготовка к прогулке, прогулка (игры, наблюдения, труд)	9.40 - 12.00
Возвращение с прогулки, игры	12.00 - 12.20
Подготовка к обеду, обед	12.20 - 12.50
Подготовка ко сну, дневной сон	12.50 - 15.00
Подъем, гимнастика после сна, воздушные, водные процедуры	15.00 - 15.20
Подготовка к полднику, полдник	15.20 - 15.40
Игры, организованная образовательная деятельность (1раз в неделю - среда), самостоятельная деятельность детей, чтение художественной литературы	15.40 - 16.30
Подготовка к прогулке, прогулка	16.30 - 17.50
Игры, уход детей домой	17.50 - 18.00

Режим дня средней группы

Режимные моменты	Время
Прием, осмотр, игры, ежедневная утренняя гимнастика, дежурство	7.30-8.30
Подготовка к завтраку, завтрак, игры, подготовка к ООД	8.30 - 9.00
Организованная образовательная деятельность	9.00 - 9.20 9.30 - 9.50
Игры, подготовка к прогулке, прогулка (игры, наблюдения, труд)	9.50 - 12.00
Возвращение с прогулки, игры	12.10 - 12.30
Подготовка к обеду, обед	12.30 - 13.00
Подготовка ко сну, дневной сон	13.00 - 15.00
Подъем, гимнастика после сна, воздушные, водные процедуры	15.00 - 15.25
Подготовка к полднику, полдник	15.25 - 15.40
Игры, организованная образовательная деятельность (2 раза в неделю - среда, четверг), самостоятельная деятельность детей	15.40 - 16.30
Подготовка к прогулке, прогулка	16.30 - 17.50
Игры, уход детей домой	17.50 - 18.00

Режим дня старшей группы

Дата добавления: 2021-06-02; просмотров: 34; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:

12 Следующая ⇒

Мы поможем в написании ваших работ!