Обращение к общественному опыту
Объем: 8-12 предложений.
Не требуется включения средств выразительности.
Главное – точность словесного выражения.
Используйте в сочинении вводные слова и предложения, отражающие вашу точку зрения:
н а мой взгляд,
я убеждён,
мне кажется,
по моему мнению,
несомненно,
не вызывает сомнений,
возможно, я ошибаюсь, но позволю себе высказать собственноё видение проблемы и др.
Аргумент — это доказательство, довод, обоснование истинности какого-то суждения, тезиса. Аргументы — это доказательства, приводимые в поддержку тезиса: факты, примеры, утверждения, объяснения — словом, всё, что может подтвердить тезис. То есть когда вас просят аргументировать свою позицию в сочинении, вас просят доказать дважды свою правоту.
Итак, каковы же требования, которые предъявляют экзаменаторы к вашим аргументам?
1) Их должно быть два.
2) Как минимум один из аргументов должен быть из книг — художественной, научной, публицистической литературы. Можно и оба аргумента привести с опорой на свой читательский опыт.
3) Аргументы должны доказывать сформулированный вами тезис. После того как вы придумали аргумент, проверьте себя вопросом: а что это доказывает? в чем это убеждает? Если ответ на этот вопрос — возвращение к вашему тезису (формулировка вашей позиции), тогда аргумент отвечает своим функциям — доказывать и убеждать. Написав аргумент, завершите его таким предложением:
|
|
|
И этот пример (случай, поступок, факт, эпизод и др.) убеждает нас в том, что…
4) Аргумент должен содержать какую-то конкретику. Общие рассуждения на тему — это лишь начало аргументации. Истинным аргументом является некий факт: эпизод из произведения, судьба персонажа, авторитетная позиция известной личности, высказанная в письменном виде или в интервью, выступлении, научный эксперимент, опыт и его результаты, данные статистики, исторический факт, событие из вашей жизни или факт из семейной истории.
Структура аргумента
| Тезис | Я согласен с автором: одна из важнейших задач искусства — будить в человеке чувство родины. |
| Логический переход к доказательству | Неслучайно русские писатели и поэты в своих произведениях неоднократно обращались к теме родины и создали удивительные образы нашей родины — России. |
| Аргумент | А.С. Пушкин, М.Ю. Лермонтов, Н.А. Некрасов, С.А. Есенин, А.А. Блок — все эти поэты показывали читателям Россию с разных сторон, с ее достоинствами и недостатками, но прежде всего — с большой любовью к своему Отечеству. Особенно мне запомнились строки из стихотворения С.А. Есенина «Гой ты, Русь, моя родная…»: Если крикнет рать святая: «Кинь ты Русь, живи в раю!» Я скажу: «Не надо рая, Дайте родину мою». |
| Микровывод | Наверное, это одно из самых ярких признаний в любви поэта к своей родине, которое не оставляет и нас, современных граждан России, равнодушными, пробуждает в нас чувство родины. |
|
|
|
Речевые клише для логического перехода к аргументации
Для доказательства своей позиции я хочу привести следующие аргументы из художественной литературы. Во-первых,… Во-вторых, …
Примеров … очень много в русской классической литературе.
Данная проблема волновала многих великих русских писателей, в частности ...
Особенно остро эта проблема поставлена в произведениях ...
Злободневность темы, затронутой автором, доказывает и то, что русские писатели в своих произведениях обращались к ней.
В подтверждение своей точки зрения я могу привести следующие доказательства…
В подтверждение этого можно привести ряд аргументов.
Обращение к читательскому опыту – сильнейший аргумент сочинения.
Аргумент из литературы всегда предполагает ссылку на автора и название произведения. Кроме того, говоря о художественном тексте, недостаточно просто упомянуть автора и название произведения: «О проблеме патриотизма размышляет Л.H. Толстой в романе «Война и мир». Необходимо также указать конкретных героев, их поступки, слова, мысли, которые демонстрируют связь упоминаемого вами художественного произведения с рассматриваемой в исходном тексте проблемой. Например:
|
|
|
«О проблеме гуманизма очень эмоционально и выразительно написал М.Горький в рассказе «Старуха Изергиль». Данко, герой одной из легенд, пожертвовал жизнью ради спасения своего народа. Он появился именно тогда, когда людям понадобилась помощь, и повёл их, отчаявшихся и озлобленных, через лес к свободе. Подвиг Данко, вырвавшего из груди сердце, чтобы осветить путь к свободе, — потрясающий пример истинного гуманизма, безграничной любви к людям».
Надо сказать, что любой пример из художественной, научной или публицистической литературы должен быть «обрамлён» вашими рассуждениями, подчеркивающими связь приведённого примера с рассматриваемой вами проблемой.
Например:
Мне кажется, нравственный человек – это тот, кто стремится к тому, чтобы стать лучше, не причинять боли другим людям. Примеров стремления «быть вполне хорошим» очень много в русской классической литературе. Вспомним героев романа «Война и мир» Льва Николаевича Толстого. Андрей Болконский, Пьер Безухов, Наташа Ростова… Все они стремились стать лучше, добрее, чище…
|
|
|
Если вы хотите аргументировать свою позицию публицистикой из современных СМИ и в том числе из интернета, все равно обязательно максимально точно по возможности указывать источник: кроме фамилии автора, нужно указать название заметки, статьи, очерка и, если возможно, название издания, в котором опубликован этот материал:
«Над проблемой влияния телевидения на современное российское общество размышляет тележурналист Олег Пташкин в статье «Треш-ТВ», опубликованной на сайте www.gazeta.ru. По словам автора, современное телевидение в России переживает острейший кризис — кризис идей и смысла. Те, кто создаёт телепередачи, совершенно не думают об общественной пользе. Журналист озабочен тем, что современные СМИ пропагандируют бездуховность и аморальность, приучают к мысли, что нормальная жизнь ради семьи, детей, успехов в работе — удел неудачников. Автор убеждён в том, что главная задача современного телевидения — просвещение: оно должно научить чтить семью, родителей, культурные традиции. Только тогда телевидение будет способствовать возрождению духовности».
Всё, что было сказано ранее, касается и примеров из научной литературы:
«Люди, не пасующие перед жизненными трудностями, смело смотрящие правде в глаза, — это хозяева своей судьбы. Историк Лев Гумилёв в своей работе «Этногенез и биосфера Земли» назвал таких людей пассионариями. Среди них много великих исторических деятелей, знаменитых полководцев, борцов за свободу и права человека, и каждый из них внёс свой вклад в развитие общества».
Стоит быть осторожными со следующими литературными аргументами: с детскими сказками и детской литературой (экзаменатор может посчитать такой аргумент несерьезным и примитивным для выпускника колледжа), с Библией и другими религиозными текстами (поскольку это слишком сложный для интерпретации материал, нельзя читать священные тексты как обычную поучительную литературу, нельзя утверждать, что эти тексты — учебник жизни для всех и каждого). Современные песни и киноэкранизации не считаются опорой на читательский опыт. Не стоит их приводить в качестве аргументов, даже если для вас они убедительны.
В поисках весомых аргументов некоторые учащиеся смело придумывают фамилии «известных публицистов» или названия несуществующих произведений, приписывая их порой знаменитым писателям.
Например: «В одном из своих произведений «Природа» русский писатель И.С.Тургенев размышляет о взаимосвязи природы и человека»; «Критик Белинский в своей статье «О человечности» писал о том, что люди должны помогать друг другу»; «Также можно привести в пример рассказ А. Приставкина «Война русских и чеченцев».
Не сомневайтесь: все подобные «опусы» будут квалифицированы как фактические ошибки, а значит, вы не только не заработаете баллов за аргументацию, но и потеряете баллы за нарушение фактической точности.
Обращение к общественному опыту
- Факты из биографии известных и замечательных людей.
Когда завистники подрезали струны на скрипке великого Паганини, он сыграл концерт на одной оставшейся струне, потому что настоящий гений не может быть побежден ничтожествами.
- Исторический факт.
И в Англии, и во Франции буржуазные революции начинались казнью монарха, а заканчивались возвращением монархии и казнью тех, кто эту революцию начинал.
- Ссылки на авторитетное мнение известных людей.
Такие аргументы представляют собой высказывания знаменитых политических и общественных деятелей, учёных, деятелей культуры — одним словом, людей, обладающих опытом, знаниями в определенных сферах деятельности:
- «У слепой веры — злые глаза», — точно заметил однажды польский писатель Станислав Ежи Лец.
- О сущности писательского таланта размышлял Фёдор Михайлович Достоевский: «Талант есть способность сказать или выразить хорошо там, где бездарность скажет и выразит дурно».
- «Для иных природа — это дрова, уголь, руда, или дача, или просто пейзаж. Для меня природа — это среда, из которой, как цветы, выросли все наши человеческие таланты», — писал Михаил Пришвин.
Помните, что лица, на высказывания которых вы ссылаетесь, действительно должны быть авторитетными в той или иной области.
По своей сути пословицы и поговорки представляют собой разновидность ссылки на авторитет. Сила этих доводов заключается в том, что мы обращаемся к авторитету народной мудрости. В качестве аргумента могут рассматриваться пословицы, поговорки, афоризмы, но только в том случае, если они сопровождаются пояснениями, вашими размышлениями над их содержанием. Например:
«Не случайно народная мудрость утверждает безусловную ценность дружбы: «Не имей сто рублей, а имей сто друзей»; «Старый друг лучше новых двух», «Друга ищи, а найдёшь — береги»… Действительно, верные друзья готовы разделить с тобой горе и радость, прийти на помощь в трудную минуту. Именно друзья дают нам понять, что мы не одиноки в этом мире».
Прибегать к фольклору для аргументации можно, но обязательно нужны объяснения, интерпретации, серьезные рассуждения о приведенных цитатах.
Ссылки на кинофильмы, в последнее время часто встречающиеся в сочинениях, чаще всего свидетельствуют об узости кругозора, о небольшом читательском опыте.
Дата добавления: 2021-06-02; просмотров: 65; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!