Стихотворение об ответственности
Классный час «Ответственность»
Цели: познакомить обучающихся с понятием «ответственность», способствовать формированию чувства ответственности за свои поступки, слова.
Задачи:
- способствовать развитию у школьников чувства ответственности;
- способствовать развитию мышления, внимания, речи, культуры диалога;
- содействовать формированию у детей умений анализировать свои поступки и черты характера, прогнозировать последствия своих действий.
- воспитывать стремление совершать добрые дела и хорошие поступки.
Ход занятия
I. Организационный момент
- Здравствуйте, ребята! Я рада вас видеть и желаю хорошего вам настроения и успехов на нашем классном часе! Все ли готовы к занятию? (Да) Тогда вперед!
II. Сообщение темы и цели занятия
- Послушайте и прочитайте высказывание французского писателя Антуана де Сент-Экзюпери.
Быть человеком – это значит чувствовать свою ответственность перед людьми.
- Как вы понимаете это высказывание?
- Как думаете, о каком качестве человека мы будем сегодня говорить?
(Об ответственности)
- Правильно. Тема классного часа: «Ответственность».
- Какие цели поставим на занятии? Чему мы будем учиться?
1. Что такое ответственность
2. За что мы несем ответственность
3. Перед кем несем ответственность
III. Изучение нового материала
|
|
|
- Подберите однокоренные слова к слову ответственность. (Ответ, отвечать)
- На основе однокоренных слов, предположите, что такое ответственность? (Ответственность – это обязанность отвечать за свои поступки, действия)
- Проверим предположения по толковому словарю С.И. Ожегова.
- За что вы-дети несете ответственность? (За поступки, действия, которые совершаем)
- В сказке Антуана де Сент-Экзюпери «Маленький принц» Лис говорит прекрасные слова « Твоя роза так дорога тебе потому, что ты отдавал ей все свои дни. Люди забыли эту истину, но ты не забывай: ты всегда в ответе за всех, кого приручил. Ты в ответе за твою розу».
- Человек должен быть ответствен не только за поступки (действия), но и за что, за кого еще? (За домашних животных)
- Кроме этого человек должен быть ответствен и за свои слова, которые он произносит. Народная мудрость гласит: «Слово не воробей, вылетит-не поймаешь».
IV. Практическая работа
1. Анализ ситуаций
Коллективная работа
- Послушайте и определите, кто поступает ответственно, а кто – безответственно. Объясните почему.
(Петя очень торопится в школу. Он встаёт утром, быстро собирает портфель, одевается и бежит в школу. Дома остаётся неубранная постель, вещи разбросаны по комнате, на столе – грязная посуда.
|
|
|
Вася складывает учебники с вечера. Утром он тоже торопится в школу, поэтому все вещи, которые нужно надеть утром, аккуратно складывает рядом с постелью. Он не опаздывает в школу и успевает убрать за собой постель и грязную посуду.)
– Как поступки мальчиков повлияют на них самих и других людей?
- Представьте себе: ученик пришёл в школу и забыл дома учебник. Учитель спросил его, почему он не готов к уроку. Как ответит ответственный, самостоятельный ученик? Выберите ответ из предложенных:
А) Я не приготовил его с вечера.
Б) Мама не положила его мне в сумку.
- Ответственный самостоятельный человек не будет перекладывать свои обязанности на другого. Ведь готовиться к урокам – это обязанность детей, а не их родителей.
Работа в группах
- Каждая группа получит карточку. На карточке записана ситуация, а ниже даны варианты ответов. Внимательно прочитайте ситуацию, обсудите её в группе и выберите ответ, который считаете правильным. Вы можете выбрать 2 ответа или предложить свой. Работаем в течение 1- 3 минут.
Вы приходите домой и видите, что мама купила очень вкусное пирожное, каждому по одному. Очень хочется немедленно съесть. Как вы поступите:
|
|
|
а) Съедите всё
б) съедите только свою долю
в) дождётесь остальных членов семьи и будете все вместе пить чай.
Объясните свой выбор.
Вы взяли в библиотеке книгу, которая имеется там только в единственном экземпляре (больше таких нет). Библиотекарь попросил вернуть её через два дня. Но вы не успели её прочитать. Как вы поступите:
а) Просто не принесёте книгу
б) Принесёте книгу и попросите дать её ещё раз
в) Скажите, что забыли книгу дома.
Объясните выбор.
Вашего товарища вызвал учитель к доске решать задачу, но он не может справиться. Как вы поступите:
а) подскажу товарищу
б) подниму руку
в) после уроков объясню товарищу решение задачи.
Объясните выбор.
2. Упражнение «Сердце из цветов».
- Вы уже проявляете свою ответственность (Хожу в школу, выполняю домашнее задание, помогаю по хозяйству)
- Ответственное отношение к жизни подразумевает очень многое и наверное, вы уже успели совершить немало поступков, где проявили это важное качество «ответственность», то есть отвечали перед кем-то. Запишите на лепестках цветов перед кем вы сейчас несете ответственность и поместите свой цветок ответственности в сердце на доске. (Перед собой, перед родителями, перед товарищами, перед учителем)
|
|
|
- У нас получилось большое сердце из прекрасных цветов наполненное ответственностью. Ведь каждый человек сердцем чувствует, что должен всегда поступать ответственно в первую очередь перед самим собой, перед другими людьми (родителями, товарищами).
V. Итог урока
- Что же необходимо каждому из вас, чтобы стать и быть ответственным человеком? (Научиться отвечать за свои поступки, слова, за домашних животных).
- Ответственный человек – это тот, кто управляет собой и своим поведением. Поэтому каждому из вас надо научиться принимать ответственность за свои действия, поступки, слова, поведение.
VI.Рефлексия
- Выберите начало одного из предложений и закончите его.
На классном часе я понял……
Сегодня я задумался……
Я решил…..
- Закончить наше занятие хочу стихотворением об ответственности. Послушайте.
Стихотворение об ответственности
Ответственным быть
Очень нужно любому.
Важно оно очень
В школе и дома.
И в жизни тебе
Без него - никуда.
Забыл, что ответственен -
Будет беда.
Ты помни, дружочек,
Все время об этом.
С другим поделись
Этим важным секретом.
Дата добавления: 2021-06-02; просмотров: 459; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!