Экспериментальная деятельность с детьми 2 младшей группы через сказки.
Конспект образовательной ситуации по экспериментированию с водой во 2 младшей группе «Чудесная вода».
Цель: формирование познавательного интереса у детей младшего дошкольного возраста при ознакомлении с водой посредством экспериментирования.
Задачи: выявить свойства воды (вода прозрачная, без запаха, может менять свой цвет).
-развивать у детей интерес к экспериментированию с жидкостями, умение сравнивать, анализировать, делать выводы;
-уточнить знания детей о необходимости воды для человека;
-воспитывать бережное отношение к воде;
-вызвать у детей положительные эмоции.
Обогащение словаря: прозрачная, непрозрачная, бесцветная, полезная.
Интеграция образовательных областей: социально-коммуникативное развитие, познавательное развитие, физическое развитие, речевое развитие.
Материалы и оборудование: стакан с мукой, миска с прозрачной водой, одноразовые трубочки, ложки, два блюдца с сахаром и солью, изображение домика рядом с ним бабушка с дедушкой.
Ход:
Воспитатель: ребята, сегодня утром, когда я пришла в детский сад, увидела письмо от бабушки и дедушки от которых ушел Колобок. Давайте прочитаем его вместе с вами:
Там, далеко, у сказочного леса,
В большом доме и лесу
Живут бабушка с дедушкой
Да только грустные они всегда!
Ничего они не едят
Только слёзы свои льют
И чего им не хватает?
|
|
|
В лес поскорее приходите
И бабушку с дедушкой развеселите!
-Давайте ребята отправимся с вами в сказку и попробуем помочь и развеселить бабушку и дедушку.
(дети выполняют движения в соответствии со словами)
-Мы шагаем друг за другом
Лесом и зеленым лугом.
Крылья пестрые мелькают,
В поле бабочки летают.
Раз, два, три, четыре,
Полетели, закружились.
А мы с вами в сказке очутились!
Воспитатель: Ой, ребята, что это? Где это мы с вами очутились, как вы думаете? Конечно же в нашей лаборатории у Фиксиков (на доске изображение избушки, рядом с которой сидят бабка и дед).
Воспитатель: а это же те сами бабушка с дедушкой, который нам письмо прислали.
Ребята, развеселим их? (Да) Смотрите внимательно и слушайте.
Ребята, отгадайте загадку:
Её найдёте вы везде:
На море, в кране и в реке,
На вкус она безвкусная.
А на вид прозрачная. (вода)
Воспитатель: Правильно. Расскажите, для чего нужна вода? (умываться, поливать цветы, делать протирку и мыть пол, стирать, варить суп и компот, пить и т. д.) Какие вы молодцы сколько знаете о воде.
Мы привыкли, что вода –
Наша спутница всегда!
Без неё нам не умыться,
Не наесться, не напиться.
Смею вам я доложить
|
|
|
Без воды нам не прожить!
Воспитатель: Предлагаю вам подойти к столу и понюхать воду в стаканах.
Что можно сказать о воде? Есть у нее запах? Правильно вода без запаха.
А теперь попробуйте на вкус. Какая вода? Безвкусная, повторите все вместе безвкусная.
-Давайте положим в стакан камушки, берите по одному и кладите. Вы видите камушки? (да). Значит вода какая как вы думаете? Молодцы, вода прозрачная, скажи Лера, какая вода? (ответы 2-3 детей).
-Подходите к следующему столу. Что здесь стоит, как вы думаете? Правильно в стаканчике мука, а в мисочке что? Молодцы- вода.
-С ней мы познакомились в прошлом нашем путешествии. А вы знаете,что мука здесь не спроста, когда мы с вами кидали в воду камушки она осталась прозрачной, а давайте попробуем добавить в воду муку и посмотрим, что же произойдет? Добавьте в мисочку муку и размешайте, скажите, что произошло с водой? Мы можем увидеть дно мисочки? Конечно же нет не видно, потому что вода стала мутной. Скажите, какой стала вода- мутной, молодцы, мутной непрозрачной.
Воспитатель: повторите пожалуйста ребята какая вода,? Правильно мутная непрозрачная.
Что можно сказать о воде? Какая?(мутная непрозрачная). Повторите.
- А хотите, я научу вас делать фокус? Смотрите. Я добавляю в воду много муки и замешиваю тесто. Расскажите,
что я сделала? Молодцы, правильно, я в воду добавила много муки и замешала тесто.
|
|
|
Воспитатель: как вы думаете, что же произошло с водой, когда мы в нее добавили муку? Правильно она превратилась в тесто и из него мы сейчас можем слепить колобок. (лепим и складываем на поднос).Получившиеся колобки я отнесу на кухню, чтобы наши повара испекли их для нас и бабушки с дедушкой.
Воспитатель: Вот какие чудеса, какая вода-волшебница!
-Ребята, расскажите пожалуйста ,что же мы сегодня с вами узнали о воде?(прозрачная, без запаха, безвкусная, может менять цвет, становиться непрозрачной мутной, полезная,). А еще мы можем ее услышать. Присаживайтесь на ковер, я предлагаю вам закрыть глаза и насладиться песенкой воды.
Воспитатель: Спасибо вам, ребята. Как вы думаете, мы смогли развеселить, Конечно же ведь мы с вами помогли им и сделали новых Колобков.
Воспитатель: но нам пора возвращаться в группу. Вставайте друг за другом и в путь.
Мы шагаем друг за другом лесом и зелёным лугом.
Крылья пёстрые мелькают, в поле бабочки летают.
Раз, два, три, четыре, полетели, закружились.
А мы с вами в группе очутились.
Экспериментальная деятельность с детьми 2 младшей группы через сказки.
Дата добавления: 2021-06-02; просмотров: 247; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!