Прочитайте текст и выполните задания 22–27.
ГОСУДАРСТВЕННАЯ ИТОГОВАЯ АТТЕСТАЦИЯ – 2021
ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБЯЗАТЕЛЬНЫЙ ЭКЗАМЕН
по основным образовательным программам среднего общего образования
РУССКИЙ ЯЗЫК
Инструкция по выполнению работы
Экзаменационная работа состоит из двух частей, содержащих 27 заданий. Часть I содержит 26 заданий, часть II содержит 1 задание.
На выполнение экзаменационной работы по русскому языку отводится 3,5 часа (210 минут).
Ответами к заданиям 1–26 являются цифра (число), слово (несколько слов) или последовательность цифр (чисел). Ответ запишите в поле ответа в тексте контрольно-измерительных материалов (КИМ), проверьте ответ, а затем перенесите его в бланк ответов (часть № 1) по приведённым ниже образцам.
КИМ
Ответ: 1 2 4
Ответ
| А | Б | В | Г | Д |
| 5 | 3 | 1 | 4 | 2 |
Ответ: СКАЗАТЬ ПРОИЗНЁС
Задание 27 части II представляет собой сочинение по прочитанному тексту. Это задание выполняется на бланке ответов (часть № 2).
При выполнении задания 27 можно пользоваться черновиком (см. бланк черновика после 27 задания).
Записи в черновике, в тексте контрольных измерительных материалов не учитываются при оценивании работы.
Баллы, полученные за выполненные задания, суммируются.
Все бланки ГОЭ заполняются яркими синими чернилами. Допускается использование гелевой или капиллярной ручки.
Постарайтесь выполнить как можно больше заданий и набрать наибольшее количество баллов.
|
|
|
После завершения работы проверьте, чтобы ответ на каждое задание в бланках ответов № 1 и № 2 был записан под правильным номером.
Желаем успеха!
ВАРИАНТ № 4
ЧАСТЬ I
| Ответами к заданиям 1–26 являются цифра (число) или слово (несколько слов), последовательность цифр (чисел). Ответ запишите в поле ответа в БЛАНК ОТВЕТОВ (часть № 1). Каждую цифру пишите в отдельной клеточке в соответствии с приведёнными в бланке образцами. |
| Прочитайте текст и выполните задания 1–3. |
| (1)Многие окружающие нас предметы сделаны из природных материалов – одного или нескольких. (2)С древнейших времён люди использовали эти материалы: изготавливали ткани из натуральных волокон, строили дома из тростника и дерева, обрабатывали камни и металлы, создавая различные предметы. (3)<…> современный человек, использующий природные материалы сегодня, должен думать о том, что их запасы небезграничны. |
| 1 | Укажите варианты ответов, в которых верно передана ГЛАВНАЯ информация, содержащаяся в тексте. Запишите номера этих предложений.
| |
| 1) | Древние люди использовали только природные материалы: изготавливали ткани из натуральных волокон, строили дома из тростника и дерева, обрабатывали камни и металлы. | |
| 2) | Люди должны помнить о том, что запасы природных материалов могут иссякнуть, поэтому нужно использовать и искусственно созданные материалы. | |
| 3) | Сделанные из природных материалов предметы использовались древними людьми в быту, и сегодня многие предметы, которые нас окружают, также сделаны из камня и металла. | |
| 4) | Современный человек должен помнить, что запасы природных материалов, используемых с древних времён по сегодняшний день, далеко не безграничны. | |
| 5) | Природные материалы используются людьми с древнейших времён, но запасы этих материалов небезграничны, о чём современному человеку нужно помнить. | |
Ответ _________________________________________________________________________
|
|
|
| 2. | Самостоятельно подберите слово (сочетание слов), какое должно стоять на месте пропуска в третьем (3) предложении текста? Выпишите это слово (сочетание слов). |
Ответ _________________________________________________________________________
| 3. | Прочитайте фрагмент словарной статьи, в которой приводятся значения слова МАТЕРИАЛ. Определите значение, в котором это слово употреблено в третьем (3) предложении текста. Выпишите цифру, соответствующую этому значению в приведённом фрагменте словарной статьи.
МАТЕРИАЛ, -а, м. | ||||
| 1) | Предметы, вещества, идущие на изготовление чего-н. Строительный м. | ||||
| 2)
| Источник, сведения, служащие основой для чего-н. М. для биографии писателя. М. для наблюдений. | ||||
| 3)
| обычно мн. Собрание документов по какому-н. вопросу. Папка для служебных материалов. Материалы следствия. | ||||
| 4)
| Тканевое, трикотажное или синтетическое изделие, предназначенное для шитья. Шерстяной м. Нетканые материалы. М. на платье. | ||||
Ответ __________________________________________________________________________
| 4. | В одном из приведённых ниже слов допущена ошибка в постановке ударения: НЕВЕРНО выделена буква, обозначающая ударный гласный звук. Выпишите это слово. |
| гналАсь, щемИт, слИвовый, звОним, низведЁн |
Ответ __________________________________________________________________________
| 5. | В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним. Запишите подобранное слово. |
| Родители предложили ОДЕТЬ на рюкзаки школьников светоотражатели. | |
| Умение быстро и рационально читать – одно из условий ЭФФЕКТИВНОГО письменного общения. | |
| Это люди БЕЗОТВЕТСТВЕННЫЕ: они не привыкли отвечать за свои поступки. | |
| «Это последний раз, – вдруг довольно громко сказал старик и тут же СНИЗИЛ голос до шёпота: – Больше не будем так поступать. Я обещаю». | |
| Ирина росла застенчивой и СКРЫТНОЙ девочкой. |
Ответ __________________________________________________________________________
|
|
|
| 6. | Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Выпишите это слово. |
Найдя подходящую скалу, из которой можно было вырубить цельный монолит нужного размера, египтяне обтёсывали камень с трёх сторон – так, что его оставалось отделить от скалы только снизу.
Ответ __________________________________________________________________________
| 7. | В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно. |
| более ТРЁХСОТ книг, пять ЯБЛОК, подобно ЕМУ, у ЗНАМЕНИ полка, КРАСИВШЕ других |
Ответ __________________________________________________________________________
| 8. | Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. |
| ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ | ПРЕДЛОЖЕНИЯ | ||
| А) | ошибка в построении сложного предложения | 1) | Все, кто посещает бассейн, должны надевать специальную шапочку. |
| Б) | ошибка в построении предложения с однородными членами | 2) | Физическая нагрузка позволяет человеку не только стать здоровее, но и обрести уверенность в себе. |
| В) | неправильное построение предложения с косвенной речью | 3) | Сидящие на трибунах зрители дружно поддерживали и болели за свои команды. |
| Г) | неправильное построение предложения с причастным оборотом | 4) | Официально считается, что Сочи было основано 21 апреля 1838 года как форт Александрия. |
| Д) | нарушение связи между подлежащим и сказуемым | 5) | Я не могу понять, что почему не работает компьютер. |
| 6) | Николай Ростов обвинил поручика Телянина в краже, сказав, что «это деньги Денисова, вы их взяли». | ||
| 7) | Приступая к работе над поэмой «Мёртвые души», Н.В. Гоголь в 1835 году писал А.С. Пушкину, что хочет «показать хотя с одного боку всю Русь». | ||
| 8) | На момент полёта Герману Титову было 25 лет, и он стал самым молодым космонавтом. | ||
| 9) | Все отправленные документы абитуриентом по почте должны поступить в вуз не позднее указанного срока. | ||
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
Ответ:
| А) | Б) | В) | Г) | Д) | ||||||
|
|
| |||||||||
|
9. |
Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда содержится безударная чередующаяся гласная корня. 3апишите номера ответов. | |||||||||
| 1) | 1) горючее, непромокаемый, запереть | |||||||||
| 2) | 2) наклонённый, прижигать, сотворение | |||||||||
| 3) | 3) прорасти, разбираться, примирение | |||||||||
| 4) | 4) прикосновение, запотевать, наполнение | |||||||||
| 5) | облицевать, озарение, ростовщик | |||||||||
Ответ __________________________________________________________________________
| 10. | Определите ряд, в котором в обоих словах пропущена одна и та же буква. Выпишите эти слова, вставив пропущенную букву. | |||
| 1) | бе..вкусный, ра..цвет | |||
| 2) | пр..людный, пр..чёска | |||
| 3) | и..тратил, ра..будил | |||
| 4) | ра..бавил, и..черпал | |||
| 5) | пре..сказал, о..делил | |||
Ответ __________________________________________________________________________
| 11. | Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов. | |||
| 1) | 1) накаплвать. наде..ться | |||
| 2) | 2) настойч..вый, отрасл..вой | |||
| 3) | 3) запасл..вый, застр..вать | |||
| 4) | 4) подчерк..вать, засекреч..вать | |||
| 5) | 5) бел..зна, завистл..вый | |||
Ответ __________________________________________________________________________
| 12. | Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов. | |||
| 1) | 1) отпил..шь. обожа..мый | |||
| 2) | 2) (облака) стел..тся, чита..щий | |||
| 3) | 3) налад..шь, (он)дыш..т | |||
| 4) | 4) засыпа..шь, о6иж..нный | |||
| 5) | 5) блещ..шь, удл..нённый | |||
Ответ __________________________________________________________________________
| 13. | Определите предложение, в котором НЕ с выделенным словом пишется СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите это слово. |
| Впереди показались (НЕ)ЯСНЫЕ очертания огромных деревьев. | |
| Красота Севера (НЕ)ПОРАЖАЕТ с первого взгляда. | |
| На скалистом берегу никогда (НЕ)УМОЛКАЮЩЕГО океана весной появляются многочисленные гнёзда. | |
| Евгений держится спокойно, он вовсе (НЕ)СМУЩЁН произошедшим. | |
| Недолгое знакомство нисколько (НЕ)МЕШАЛО нам разговаривать по-дружески. |
Ответ __________________________________________________________________________
| 14. | Определите предложение, в котором оба выделенных слова пишутся СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите эти два слова. |
| Мелодия, (В)ТЕЧЕНИЕ всего нескольких минут звучавшая в исполнении саксофониста, КАКИМ(ТО) волшебным образом захватила всех присутствующих, не оставив равнодушным ни одного человека. | |
| Внимательно посмотри (ВО)КРУГ: наш край ТАК(ЖЕ) прекрасен, как и тот, в который ты когда-то стремился. | |
| (ВО)ВРЕМЯ очередных переговоров участники (ПО)ПРЕЖНЕМУ отстаивали свои позиции. | |
| Здесь уместно объяснить читателю, (ПО)ЧЕМУ я избегаю собственных имён и ДА(ЖЕ) не придумываю вымышленных, как это принято в романах. | |
| (ИЗ)ЗА неверной трактовки профессиональных поступков героя (В)ПОСЛЕДСТВИИ в критике укоренился образ удачливого врача-дилетанта. |
Ответ __________________________________________________________________________
| 15. | Укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) пишется НН. |
| В пейзажных работах Сальвадора Дали использова(1)ы различные приёмы, что заметно в ряде тонко написа(2)ых акварелей, сдела(3)ых одной краской – сепией. |
Ответ __________________________________________________________________________
| 16. | Расставьте знаки препинания. Укажите два предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.
| |||
| 1) | Каждое утро смотритель надевал форменную бескозырку и новенький бушлат и шёл к морю. | |||
| 2) | При анализе художественного текста следует указать как лексические средства создания образности так и синтаксические средства выразительности. | |||
| 3) | К нему приходили и князья и вельможи и простые люди. | |||
| 4) | Девушка живо реагировала на шутки и часто посмеивалась даже над собой. | |||
| 5) | Мы научились смотреть на Землю глазами космонавтов и у нас ужé появились космическое видение и космическое мышление. | |||
Ответ __________________________________________________________________________
| 17. | Расставьте знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые). . |
| Горная река (1) сжатая с обеих сторон неприступными стенами леса (2) пенилась (3) вздымая валы (4) и стремительно скользила вдаль. |
Ответ __________________________________________________________________________
| 18. | Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложениях должны стоять запятые. |
| Если мы осознаём, что лучше наших родных мест нет (1) пожалуй (2) ничего на свете, то этим в значительной степени мы обязаны (3) конечно (4) художникам и поэтам, которые помогают нам понять красоту природы, воспитывают в нас любовь к ней. |
Ответ __________________________________________________________________________
| 19. | Расставьте знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые). |
| Наконец я посетил эти чудесные места (1) чтобы познакомиться со страной (2) общий характер которой (3) поразительно сходен с характером нашей страны (4) и осмотреть её основные достопримечательности. |
Ответ __________________________________________________________________________
| 20. | Расставьте знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые). |
| Озеро около берегов было засыпано ворохами жёлтых листьев (1) и (2) если засмотришься на эту красоту (3) невозможно ловить рыбу (4) которая плещется в воде. |
Ответ __________________________________________________________________________
| 21. | Найдите предложения, в которых тире ставится в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений. |
| (1)У каждого человека есть на земле место, которое ему бесконечно дорого, – родная земля. (2)Одним из самых красивых, самобытных мест земного шара является Алтайский край. (3)Тысячи бурных рек и спокойных прозрачных озёр, необъятный простор степей и цветущие ковры горных лугов, берёзовые рощи с растением кукушкины слёзки и таинственные урочища со следами диких животных – это всё мило и дорого каждому, кто здесь бывал. (4)Этот край – территория неслыханных богатейших сокровищ, таящихся в глухих недрах. (5)Но Алтайский край знаменит не только первозданной природой, главное его богатство – люди. (6)Люди спокойные и смелые, уважающие друг друга, любящие жизнь и свою родную землю, уверенно глядящие в будущее. (7)Чтобы познакомиться с Алтайским краем, можно почитать о нём книги, посмотреть фильмы, но, чтобы постигнуть и ощутить его душой, а затем полюбить навсегда, надо обязательно приехать на алтайскую землю. (8)«Добро пожаловать в удивительный Алтайский край!» – призывают к увлекательному путешествию буклеты туристических маршрутов. | |
Ответ __________________________________________________________________________
Прочитайте текст и выполните задания 22–27.
(1)Был осенний серенький день в конце листопада. (2)И серенькое настроение. (3)Я пришёл в Тимирязевский парк прогуляться.
(4)Пустынно было в парке и тихо. (5)И вдруг из леса через дорогу в пяти шагах от меня проследовал заяц. (6)Он не пробежал, а медленно пропрыгал мимо, удостоив меня лишь косым взглядом. (7)Невдалеке от меня он остановился, поскрёб за ухом длинной задней ногой и тихо-мирно упрыгал в кусты. (8)Эко событие, скажете. (9)Однако настроение моё сразу переменилось. (10)Я шёл, посвистывая, вспоминал зайца, представляя, что он сейчас делает. (11)Дома за чаем опять зайца вспомнил. (12)И стало на душе хорошо и тепло.
(13)Явление это обычное. (14)Пойдёшь с рюкзаком за город и, если ничего живого за день не усмотрел, возвращаешься хоть и довольный ходьбой, но всё-таки с ощущением, что чего-то важного не было. (15)Этим важным может быть утка, с треском и кряканьем взлетевшая из-под ног с маленького пруда. (16)Это могут быть увлекательные, захватывающие сцены поединка двух летунов – легкокрылой стрекозы и длиннохвостой сороки. (17)Или вдруг в бинокль увидел: трудолюбивый дятел таскает птенцам в дуплянку не личинок, а созревшие ягодки земляники.
(18)Всё живое, тесно переплетённое множеством связей, являет собой чудо с названием Жизнь, очень возможно, единственную в бескрайней Вселенной. (19)Всякое проявление жизни даёт ощущение радости бытия. (20)Из всех человеческих ценностей главная ценность – сама жизнь с восходом солнца, с облаками, пением птиц, кваканьем лягушек, трюканьем сверчка и шелестом трав.
(21)Образы природы сопровождают людей с самой глубокой древности. (22)Сцены охоты древние люди оставили нам в наследство на стенах пещер, на камнях в виде скупых царапин, изображающих лосей, кабанов, туров. (23)Нынешняя техника даёт возможность увидеть зверей и птиц в естественных красках и обстановке. (24)Мы видим эпизоды их жизни, и в душе появляется тёплое чувство. (25)Они где-то есть, эти звери, они ещё бегают, рычат, прячутся или проявляют, как и мы, люди, любопытство…
(26)Желая испытать это тёплое чувство, на городских этажах мы держим кошек, собак, попугаев, белок, рыбок в аквариуме. (27)Врачи говорят, что поглаживание кошки или кормление синицы с ладони целительны для человеческой психики. (28)Заяц, встреченный в парке, исправил моё настроение. (29)А сколько случаев, когда человека с жизнью связывает только ниточка общения с собакой, с обыкновенными воробьями или воронами!
(30)Бывшая работница нашей редакции время от времени по телефону докладывает мне о жизни ворон во дворе, о том, что они любят есть, как безошибочно узнают её в массе людей.
(31)А старушка у нас во дворе каждое утро носит воробьям крошки. (32)И я вижу радость на лице женщины, наблюдающей, как суетливые птички подбирают рассыпанный корм. (33)Иногда мне кажется: не прилетят воробьи к её выходу из подъезда, и старушка умрёт от обрыва последней ниточки, соединяющей её с жизнью. (34)Как-то мы разговорились с ней, и она призналась, что ни разу не видела в жизни, как пролетают и кричат журавли. (35)Я рассказал ей, как журавли весною танцуют, разбившись на пары, и кричат так, что голоса их сливаются в один торжествующий звук любви. (36)Старушка слушала внимательно и, прощаясь, сказала три слова: «Какой вы счастливый…» (37)Яснополянский мудрец говорил то же самое в дневниках: «Счастье – это быть с природой, видеть её, говорить с ней».
(По В.М. Пескову*)
* Василий Михайлович Песков (1930–2013) – писатель, журналист, фотокорреспондент, путешественник.
| 22. | Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов.
| ||
| 1) | Как только рассказчик во время прогулки в Тимирязевском парке увидел зайца, настроение его улучшилось. | ||
| 2) | Городские жители утратили желание держать домашних животных. | ||
| 3) | Образы родной природы часто вдохновляют выдающихся художников, обладающих современной техникой письма, на создание замечательных пейзажей. | ||
| 4) | Вороны способны узнавать человека, который их кормит. | ||
| 5) | Общение с природой благотворно влияет на человека. | ||
Ответ __________________________________________________________________________
| 23. | Какие из перечисленных утверждений являются верными? Укажите номера ответов.
| ||
| 1) | В предложениях 4–7 представлено рассуждение. | ||
| 2) | В предложениях 8, 9 перечислены последовательные действия. | ||
| 3) | Предложение 11 называет причину того, о чём говорится в предложении 12. | ||
| 4) | В предложениях 18–20 содержится рассуждение. | ||
| 5) | Предложение 22 подтверждает содержание предложения 21. | ||
Ответ __________________________________________________________________________
| 24. | Из предложения 30 выпишите один фразеологизм. |
Ответ __________________________________________________________________________
| 25. | Среди предложений 21–27 найдите такое(-ие), которое(-ые) связано(-ы) с предыдущим с помощью притяжательного местоимения. Напишите номер(-а) этого(-их) предложения(-ий). |
Ответ __________________________________________________________________________
Прочитайте фрагмент рецензии, составленной на основе текста, который Вы анализировали, выполняя задания 22–25. В этом фрагменте рассматриваются языковые особенности текста. Некоторые термины, использованные в рецензии, пропущены. Вставьте на места пропусков (А, Б, В, Г) цифры, соответствующие номерам терминов из списка. Запишите в таблицу БЛАНКА ОТВЕТОВ (часть № 1) под каждой буквой соответствующую цифру.
| 26. | «В.М. Песков не только создаёт выразительные образы природы, но и передаёт настроение человека, его состояние. С этой целью в тексте использованы тропы: (А)_________ («серенький день» в предложении 1, «серенькое настроение» в предложении 2, «легкокрылой стрекозы» в предложении 16, «тёплое чувство» в предложениях 24 и 26) и (Б)_________ (в предложениях 29 и 33). Стремление писателя представить перед мысленным взором читателя развёрнутые картины природы и полнее выразить свои мысли обнаруживает синтаксическое средство – (В)_________ (в предложениях 6, 7, 20, 29). Убедительности высказываниям автора придаёт использование такого приёма, как (Г)_________ (в предложении 37)». Список терминов | ||
| 1) | сравнительный оборот | ||
| 2) | эпитеты | ||
| 3) | ирония | ||
| 4) | метафора | ||
| 5) | парцелляция | ||
| 6) | ряды однородных членов предложения | ||
| 7) | цитирование | ||
| 8) | противопоставление | ||
| 9) | назывные предложения | ||
Ответ
| А) | Б) | В) | Г) |
| NB! | Не забудьте перенести все ответы в бланк ответов № 1 в соответствии с инструкцией по выполнению работы. Проверьте, чтобы каждый ответ был записан в строке с номером соответствующего задания. |
ЧАСТЬ 2
| 27 . | Напишите сочинение по прочитанному тексту. Сформулируйте одну из проблем, поставленных автором текста. Прокомментируйте сформулированную проблему. Включите в комментарий два примера-иллюстрации из прочитанного текста, которые, по Вашему мнению, важны для понимания проблемы исходного текста (избегайте чрезмерного цитирования). Дайте пояснение к каждому примеру-иллюстрации. Укажите смысловую связь между примерами-иллюстрациями и проанализируйте её. Сформулируйте позицию автора (рассказчика). Сформулируйте и обоснуйте своё отношение к позиции автора (рассказчика) по проблеме исходного текста. Объём сочинения – не менее 150 слов. Работа, написанная без опоры на прочитанный текст (не по данному тексту), не оценивается. Если сочинение представляет собой пересказанный или полностью переписанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается 0 баллов. Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком. |
МЕСТО ДЛЯ ЧЕРНОВИКА
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
Дата добавления: 2021-06-02; просмотров: 4224540; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!