Значение растений в жизни человека
Муниципальное образовательное учреждение
Дополнительного образования детей «Дворец детского творчества»
УЧЕБНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ РАБОТА
«ИЗУЧЕНИЕ ЦВЕТОЧНО-ДЕКОРАТИВНЫХ РАСТЕНИЙ НА ПРИШКОЛЬНОЙ ТЕРРИТОРИИ»
Выполнили:
Веревкина Варвара, Звонарев Иван.
Педагог дополнительного образования
Сидорова Татьяна Павловна
Курск – 2021
СОДЕРЖАНИЕ РАБОТЫ
Введение. Территория, находящаяся в ведении школы, представляет собой часть школьной среды, важную с точек зрения организации учебно-воспитательного процесса и создания благоприятного эстетического климата. Большую роль здесь играет растительность (цветы, кустарники, деревья) перед входом в здание, так как окружающая природа имеет важное значение для восприятия. Она радует, восхищает своей красотой и охраняет наше здоровье. В настоящее время люди стали больше уделять внимания состоянию своего здоровья, связывать его с состоянием окружающей среды. В детских учреждениях, школах, учащиеся проводят большую часть своего активного времени. Цель современной школы не только обучить и воспитать, но и сохранить здоровье детей. Все заинтересованы в том, чтобы вокруг и внутри школы была здоровая атмосфера.
Наиболее интересной деятельностью учащихся в этом направлении является участие в работе по изучению и оценке экологического состояния пришкольной территории, а также ее озеленение.
|
|
|
Актуальность. Цветочно-декоративные растения на пришкольном участке играют очень важную роль. В последнее время около школы стало проезжать много автомобилей. Они выделяют вредные вещества, выхлопные газы, копоть. Растения поглощают и осаждают пыль, копоть, различные примеси из воздуха, оказывают и лечебный эффект. После подсчета количества деревьев и площади зеленых насаждений, нам стало известно, что на одного человека нашей школы приходится 3,6 м2 зеленых насаждений. Этого очень мало.
Изучение данного вопроса позволит учащимся школы активнее озеленять пришкольную территорию. Поэтому считаем, что выбранная нами тема актуальна.
Объект исследования: озеленение пришкольной террирории.
Предмет исследования: цветочно-декоративные растения для пришкольной территории школы МБОУ «СОШ №50 им.Ю.А. Гагарина»г. Курска.
Цель исследования: изучение особенностей цветочно-декоративных культур на пришкольном участке.
Нами была выдвинута гипотеза, что озеленение способствует оздоровлению экологической среды и улучшению эстетического вида пришкольной территории.
|
|
|
Задачи исследования:
- изучить литературные источники, раскрывающие условия выращивания цветочно-декоративных растений;
- подобрать растения, пригодные для наших климатических условий;
- озеленить клумбы пришкольного участка с учетом особенностей видов растений.
Время исследования: наблюдения были проведены в осеннее-весенний период.
Прежде чем приступить к исследованию, мы познакомились с обзором литературных источников по данной теме. Из них мы узнали, что зеленые насаждения имеют не только эстетическое значение, но еще играют большую роль в очистке атмосферного воздуха. Дерево средней величины за 25 ч. восстанавливает столько кислорода, сколько необходимо для дыхания трех человек. За один теплый солнечный день гектар леса поглощает из воздуха 220-280 кг углекислого газа и выделяет 180-220 кг кислорода. Также нам стали известны из источников ученых: Шклярова О.А. «Изучение экологического состояния школы», Маншинского Л.О, «Город и природа (городские природные насаждения)», что растения по-разному задерживают пыль. К примеру, 1 га пихтового леса задерживает 32 т, еловый лес – 30 т, сосновый – 35 т, дубовый – 54 т пылевидных веществ. Запыленность воздуха снижается летом на 42%, по сравнению с неозелененными участками территории, а в зимнее время – до 37%.
|
|
|
Методы исследования: изучение специальной литературы по цветоводству в библиотеках и в сети интернет, изучение агротехники почвы, учет растений, фотографирование, анализ и обобщение данных.
В основе исследовния: выбор цветочно-декративных растений, высадка рассады в грунт, наблюдение и уход за растениями.
Значение растений в жизни человека
Окружающий воздух загрязняется целым комплексом различных химических веществ. Зеленые насаждения пришкольного участка способны поглощать многие вещества, тем самым играя роль живых фильтров. Растения можно назвать своеобразными «пылесосами», так как они во многих случаях очень эффективно очищают воздух, особенно летом. Лучше задерживают пыль растения с шершавыми и липкими листьями. Наиболее чувствительными к газам и дыму считается ель обыкновенная, береза пушистая, рябина обыкновенная. Более устойчивыми к газам и дыму считаются деревья с кожистыми листьями, способные быстро восстанавливать листву.
Пришкольная территория должна выполнять функцию зоны отдыха.
Оздоровительная роль растений на пришкольном участке проявляется прежде всего в том, что они выделяют специфические вещества – фитонциды. Зеленые насаждения регулируют влажность воздуха. Даже небольшие участки зелени внутри школьного двора создают благоприятные условия.
|
|
|
Цветы приносят в нашу жизнь много чувств и ощущений: тяга к природе, стремление к достижению гармонии, эстетическое удовлетворение, психологическая разгрузка.
Мир окружающих нас цветов многообразен и удивлен. Они повсюду – в лесу, в поле, на лугах, в парках и садах. Общение с цветами пробуждает в людях чувство любви к прекрасному, к природе.
2. Подбор ассортимента декоративно-цветочных культур
Использование цветочно-декоративных растений в озеленении – это настоящее искусство. Оно существует с древних времен, и у него сложились свои формы и законы. По этим законам создают сады, парки, скверы. А лучшим украшением каждого из них, как правило, становится цветник. Для правильного использования и размещения декоративных растений в саду прежде всего нужно постоянно помнить об особенностях участка, его увлажненности и освещенности. Ассортимент цветочных культур для пришкольного участка основан на подборе цветников непрерывного цветения. При подборе растений для цветников необходимо учитывать их высоту, строение побегов, окраску листьев, окраску и размер цветков. Растения должны гармонировать с окружением – домом, школой, беседкой или дорожкой, возле которых они будут расти.
Мы изучили ландшафт территории школы, выявили тенистые и солнечные участки. На основании этого нами для пришкольной территории был подобран ассортимент декоративно-цветущих растений, цветение которых начинается в мае и продолжается до самых заморозков. Все цветы были подобраны с разной цветовой гаммой.
Астры
Однолетние холодостойкие растения. На участке высеваем астры разных сортов, они яркие по окраске и самые разные по строению соцветия.
Петуния мелкоцветковая
Цветки разнообразной окраски, с гладким краем лепестков. Выращиваем рассадным способом. Петунии можно выращивать в течение нескольких лет, сохраняя зимой в освещенном помещении. Петуния – неприхотливое и светолюбивое растение.
Цинния
Растение однолетнее, засухоустойчивое, окраска цветков самая разнообразная, цветет с июня до самых заморозков, светолюбивое. Высота растения – 60 см.
Агератум
Цветущее однолетнее растение. Цветы вырастают максимум до 50 см. Средний рост – 25 см. Есть и карликовые виды.
Разнообразие окрасок культуры позволяет цветоводам создавать с ее помощью эффектные ландшафтные композиции. Цветы вырастают максимум до 50 см. Средний рост – 25 см. Есть и карликовые виды.
Сальвия – однолетнее растение, светолюбивое, цветки огненно-красные. Цветение обильное с июня до заморозков.
Георгины («Веселые ребята»)
Однолетнее растение, тепло- и светолюбивое. Цветение очень пышное и
продолжительное.
Бархатцы – однолетнее растение, засухоустойчивое, морозостойкое. Цветут с июля до самых заморозков.
Дата добавления: 2021-06-02; просмотров: 53; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!