Паспорт проекта (для участников возрастных категорий 4-8 кл.)
| Актуальность | проблема, которую поможет решить проект |
| Цели и задачи проекта | цель – то, чего вы хотите достичь; задачи – шаги, которые необходимо сделать для достижения цели |
| Команда проекта | кто будет выполнять проект |
| Целевая группа проекта | те, кому проект помогает, чьи проблемы решает; получатели выгоды от проекта |
| Необходимые ресурсы | коллектив, помещения, оборудование, канцелярские принадлежности, финансовые ресурсы |
| Сроки реализации проекта | дата начала и окончания проекта |
| Ожидаемые результаты | что появится или изменится в результате осуществления проекта, как это можно увидеть, как вы поймете, что цель достигнута |
| Форма продукта | Фильм, презентация, альбом, буклет и т.д. |
Паспорт проекта (для участников возрастных категорий 9-11кл.)
| Актуальность | проблема, которую поможет решить проект |
| Цели и задачи проекта | цель – то, чего вы хотите достичь; задачи – шаги, которые необходимо сделать для достижения цели |
| Команда проекта | кто будет выполнять проект |
| Целевая группа проекта | те, кому проект помогает, чьи проблемы решает; получатели выгоды от проекта |
| Необходимые ресурсы | коллектив, помещение, оборудование, канцелярские принадлежности, финансовые ресурсы |
| Сроки реализации проекта | дата начала и окончания проекта |
| Этапы реализации проекта | Этапы (подготовительный, основной, заключительный) и их продолжительность |
| Механизм реализации проекта | Что будет делаться на каждом этапе |
| Ожидаемые результаты | что появится или изменится в результате осуществления проекта, как это можно увидеть, как вы поймете, что цель достигнута |
| Форма продукта | фильм, презентация, альбом, буклет и т.д. |
* при подготовке паспорта проекта необходимо продумать ответы на представленные в правом столбике вопросы. Паспорт проекта должен составлять не более 2 страниц.
|
|
|
9.6. Требования к защите работ
На устную защиту (доклад) отводится 6-7 минут. В докладе должна быть отражена суть выполненной работы, прежде всего то, что сделал непосредственно сам учащийся.
Примерная структура доклада и бюджет времени должны быть следующими:
1) тема работы, ее актуальность, основные понятия работы (0,5-1 мин);
2) краткий анализ существующих методов решения данной проблемы с указанием преимуществ и недостатков, а также с учетом отечественного и зарубежного опыта. Обоснование выбранного пути решений этой проблемы (0,5-1 мин);
3) подчеркнуть самостоятельное творчество учащегося, суть выполненной работы, новизна (4 мин);
|
|
|
4) заключение и выводы о проделанной работе, перспективы по теме работы (0,5-1 мин).
После доклада присутствующие задают учащемуся вопросы, на которые он должен ответить (разрешаются вопросы и со стороны присутствующих на защите). Вопросы затрагивают как содержание работы, так и в целом подготовку защищающегося.
Результаты защиты оглашаются не позднее двух дней после защиты.
X . Критерии оценивания проектных работ.
10.1. Содержание работы оценивается экспертной комиссией в соответствии с критериями:
| Показатели | Градация | Баллы | |||
| 1.Конкретность, ясность формулировки цели, задач, а также их соответствие теме проекта | конкретны, ясны, соответствуют | 2 | |||
| неконкретны, неясны или не соответствуют | 1 | ||||
| цель и задачи не поставлены | 0 | ||||
| 2.Фундаментальность обзора - использование современных основополагающих работ по проблеме | освещена значительная часть проблемы | 2 | |||
| проблема освещена фрагментарно | 1 | ||||
| проблема не освещена | 0 | ||||
| 3.Дискуссионность (полемичность) обсуждения полученных результатов с разных точек зрения, позиций | приводятся и обсуждаются разные позиции | 2 | |||
| разные позиции приводятся без обсуждения | 1 | ||||
| приводится и обсуждается одна позиция | 0 | ||||
| 4.Доступность и обоснованность методик для самостоятельного выполнения автором проекта
| применение методик обосновано | 2 | |||
| методики обоснованы не достаточно | 1 | ||||
| методики не обоснованы | 0 | ||||
| 5.Наглядность (многообразие способов) представления результатов - графики, диаграммы, схемы, фото и т.п. | использованы все возможные способы | 2 | |||
| использована частично | 1 | ||||
| наглядность не представлена | 0 | ||||
| 6.Соответствие содержания выводов содержанию цели и задач; конкретность выводов | соответствует; выводы конкретны | 2 | |||
| частично; отдельные выводы не конкретны | 1 | ||||
| не соответствуют | 0 | ||||
| 7.Понятийный аппарат (цель, задачи, гипотеза, объект, предмет, методы, ожидаемые результаты) | сформулированы грамотно | 2 | |||
| частично верно определены (не все составные компоненты) | 1 | ||||
| грубые несоответствия | 0 | ||||
| 8.Оформление рукописи (введение, материалы и методы, основная часть, результаты, выводы, литература)
| грамотно структурирована (все разделы, в соответствии с требованиями оформления) | 2 | |||
| имеются не все разделы, неудовлетворительный список литературы | 1 | ||||
| оформлена небрежно | 0 | ||||
| 9.Актуальность проблемного вопроса | актуальность проблемы доказана | 2 | |||
| актуальность проблемы доказана частично | 1 | ||||
| актуальность проблемы не доказана | 0 | ||||
| 10.Практическая значимость исследования | исследование имеет практическую ценность | 2 | |||
| практическая ценность неясна, слабо обоснована | 1 | ||||
| исследование не имеет практической ценности | 0 | ||||
| 11. Наличие собственного исследования | собственное исследование присутствует | 2 | |||
| исследование неконкретно, неясно или не соответствует | 1 | ||||
| собственное исследование отсутствует полностью | 0 | ||||
| 12.Достижение гипотезы | гипотеза полностью подтверждена | 2 | |||
| гипотеза достигнута частично | 1 | ||||
| гипотеза не подтвердилась | 0 | ||||
| Итого баллов |
| ||||
10.2. В каждой секции определяется не более 1 победителя и не более 2 призеров.
XI . Подведение итогов:
Победителями Конкурса признаются участники, набравшие по итогам оценок экспертной комиссии наибольшее количество баллов.
Победители и призеры награждаются дипломами управления образования города Саянска.
Участники конкурса получают диплом участника городского конкурса учебных проектов.
Приложение 2
Образец заявки
| № п\п | Фамилия, имя, отчество | Место учёбы, класс | Направление работы | Тема работы | Руководитель |
| 1 | Петров Иван Иванович | МОУ СОШ№2 10 класс | Обществознание | Пути разрешения проблем развития моногородов на примере г. Саянска | Иванов Иван Иванович, учитель истории |
Образец титульного листа
Городской конкурс учебных проектов
Пути разрешения проблем развития моногородов на примере г. Саянска
| Автор работы: Петров Иван, 8 класс, МОУ СОШ №4, г. Саянск Руководитель работы: Иванов Иван Иванович, учитель историиМОУ СОШ №4, г. Саянск |
г.Саянск, 2021
Дата добавления: 2021-06-02; просмотров: 360; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!