Представление системы учебных занятий:
Муниципальное бюджетное образовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа №8 г. Петровска»
«В поисках единства»
Автор: Корзун Светлана Владимировна,
учитель начальных классов
МБОУ СОШ №8 г. Петровска
Петровск, 2020 г.
Мастер-класс
« В поисках единства»
Обращаться с языком кое-как –
значит, и мыслить кое-как:
неточно, приблизительно, неверно.
А. Н. Толстой
Цель: обмен опытом с коллегами по проблеме приемов активизации познавательной деятельности учащихся на уроках родного языка
Задачи:
1) передать свой опыт использования приемов активизации познавательной деятельности учащихся на уроках родного языка слушателям путем прямого и комментированного показа;
2) совместная отработка методических подходов и активизации познавательной деятельности учащихся на уроках родного языка;
3) рефлексия собственного профессионального мастерства.
Оборудование: мультимедийная установка, экран, ПК, выставочный стенд со словарями русского языка, учебник «Русский родной язык» 3 класс О.М.Александровой и др., отрывок из художественного фильма «Фантазёры» по мотивам произведений Н.Носова, отрывок из фильма-сказки «Королевство кривых зеркал»
|
|
|
Ход мастер-класса:
Презентация педагогического опыта учителем-мастером
- Добрый день!
-Прошу обратить ваше внимание на доску и прочитать слово «грабатолист».
-Кто может объяснить лексическое значение этого слова?
-Что я перед вами сейчас поставила? (проблему)
-Почему вы не можете ответить на поставленный вопрос? (никогда не слышали этого слова, не интересовались его значением)
-Если мы не знаем, тогда попробуем предположить кто это или что это? Почему вы так думаете? (Услышав это слово, у меня возникло 2 ассоциации)
-Где мы можем узнать лексическое значение этого слова?
-Прогнозируем нашу деятельность далее, что нам нужно сделать?
(включают действия исследования, поиска, отбора и структурирования необходимой информации, моделирование изучаемого содержания, логические действия и операции, способы решения задач.)
-То, что Вы сейчас перечисляете - познавательные действия.
В результате многолетней работы в школе, мне пришлось столкнуться с такими проблемами как:
ü низкая учебная мотивация
ü неспособность перенести знания и умения с одного учебного предмета на другой;
|
|
|
ü отсутствие навыков самостоятельной работы.
Познавательные действия у учащихся не активизированы.
Как же помочь детям? Как облегчить восприятие теоретического материала, научить учащихся самостоятельно рассуждать, делать выводы?
Одним из важных моментов на уроке для ребенка является личная заинтересованность в приобретении знаний, чтобы учащиеся могли ощущать свою компетентность не только в результате, но и на протяжении всего процесса обучения. То есть необходимо постоянно развивать познавательную деятельность учащихся. Но в основе всех этих действий лежит наша речь.
Академик Д. С. Лихачёв писал: «Наша речь – важнейшая часть не только нашего поведения, но и нашей личности, наших души, ума…»
Моей целью стал поиск таких технологий, методов и приёмов, которые объединили бы и активизацию познавательных действий, и развитие речи ученика.
В 2018 году был опубликован Указ Президента Российской Федерации «О внесении изменений в Стратегию государственной национальной политики Российской Федерации на период до 2025 года». В Указе «единым культурным кодом», объединяющим современное российское общество, называлось «сохранение и развитие русской культуры и языка и исторического и культурного наследия всех народов Российской Федерации». Родной язык (русский), как и родная литература (русская) стали обязательными для изучения в школе. Этот предмет стал для меня решением моей проблемы.
|
|
|
Курс призван показать, «как именно, с помощью каких механизмов язык отражает культуру и как на деле культура живёт в языке» (В. Г. Костомаров), и на этой основе сформировать познавательный интерес к родному языку, а через него — к родной культуре.
Уроки родного русского языка, и практика это показала, вызывают большой интерес у ребят. И именно на этих уроках познавательная активность у учащихся растёт. Кроме того, этот предмет несёт большую воспитательную возможность: воспитание гражданина и патриота, формирование как духовной, так и нравственной культуры ребёнка.
Я представляю Вам сегодня некоторые методы и приёмы, которые применяю для активизации деятельности учащихся на уроках русского родного языка.
| Проблемное обучение | Создание проблемной ситуации, имеющей форму познавательной задачи, фиксирующей некоторое противоречие в ее условиях и завершающейся вопросом (вопросами), который это противоречие объективирует. Неизвестным является ответ на вопрос, разрешающий противоречие. |
| Анализ конкретных ситуаций (case-study) | Развивает способность к анализу жизненных и производственных задач. Сталкиваясь с конкретной ситуацией, обучаемый должен определить: есть ли в ней проблема, в чем она состоит, определить свое отношение к ситуации. |
| Разыгрывание ролей | Игровой метод активного обучения, характеризующийся наличием задачи и проблемы и распределение ролей между участниками их решения. |
| Мозговой штурм (мозговая атака, брейнсторминг) | Способ продуцирования новых идей для решения научных и практических проблем. |
| Драматизация | Инсценирование, разыгрывание по ролям содержания учебного материала на уроках. |
|
|
|
Постепенно я увидела и первые результаты:
· во–первых, на уроке, где применяются приёмы активизации учеников, практически каждый ребёнок выступает активным участником образовательного процесса.
· во-вторых, ученик, привыкший самостоятельно добывать знания по одному учебному предмету, так же будет действовать и на других занятиях, показывая сформированность поисковых, исследовательских навыков;
· в-третьих, арсенал форм работ в рамках выбранной мною темы настолько велик, что учитель может многократно возвращаться к учебному материалу, не докучая, а, наоборот, вызывая интерес.
· в-четвёртых, использование приёмов активизации деятельности учащихся даёт возможности развития способностей ребёнка.
Представление системы учебных занятий:
Дата добавления: 2021-06-02; просмотров: 75; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!