Приложение 2. Рекомендации по составлению памятки
ПОЛОЖЕНИЕ
О проведении конкурса памяток
Ноль отходов» при выполнении профессиональных работ»
1. Общие положения
Настоящее Положение регламентирует статус и порядок проведения конкурса памяток ««Ноль отходов» при выполнении профессиональных работ» (далее – Конкурс) проводится в рамках недели дисциплин строительного профиля с целью повышения профессиональной компетентности обучающихся, для развития познавательной и творческой активности студентов.
Принципы системы «Ноль отходов» описаны в Приложении 1.
Рекомендации по составлению памятки можно изучить в Приложении 2.
Задачи:
· закрепление знаний и умений, полученных в процессе обучения;
· активизация творческой деятельности студентов;
· повышения интереса не только к своей специальности и профессии, но и к другим профессиям и специальностям колледжа;
· формирование экологических привычек в профессиональной деятельности;
· вовлечение студентов в самостоятельную творческую деятельность;
· стимулирование профессионального самопознания, расширение кругозора и формирование интереса к выбранной профессии;
· активизация творческого потенциала, развитие творческих способностей и профессиональных навыков среди участников Конкурса
· совершенствование профессионального мастерства преподавателей через подготовку, организацию и проведение внеклассных мероприятий.
|
|
|
2. Участники Конкурса
2.1. В Конкурсе принимают участие обучающиеся колледжа, педагоги в качестве наставника.
2.2. Группа предоставляет не более двух работ.
3. Порядок проведения Конкурса
Сроки проведения: 19 апреля 2021 года – 24 апреля 2021 года.
Требования к оформлению конкурсных работ
Конкурсные материалы должны быть оформлены в соответствии с требованиями:
-работы должны соответствовать теме конкурса
-работы выполняются в любой технике.
Заявки на участие в конкурсе и работы принимаются до 24 апреля 2021года (включительно). Заявки принимаются в электронном виде на электронную почту elliot-m@mail.ru, работы – в электронном и распечатанном виде.
Форма заявки
| № | ФИО участника | Группа | Название работы | ФИО руководителя |
Критерии оценки
Основные критерии оценки конкурсных работ:
· полнота и точность информации;
· соответствие теме конкурса;
· доходчивость, доступность, эмоциональная нагрузка представленного материала;
· сложность выполнения;
· оригинальность решения.
|
|
|
6. Состав жюри
6.1. В состав жюри входят:
- председатель жюри: Кузнецова М.А.
- члены жюри: Киселев И.В., Забегалова М.В.
6.2. Жюри принимает решение о победителях голосованием большинством голосов.
7. Подведение итогов
8.1. Подведение итогов конкурса - 26 апреля 2021 года.
8.2.Победители Конкурса, занявшие 1-3 места, награждаются дипломами.
Приложение 1. Принципы системы «Ноль отходов».
Zero waste (Ноль отходов) — это набор принципов, направленных на сведение к минимальному количеству мусора посредством многоразового использования предметов и вещей. Целью Zero waste является прекращение отправки любого мусора на свалки, в мусоросжигатели или в океан. По системе Zero waste материал используется до оптимального уровня потребления. Определение, представленное международным объединением Zero waste International Alliance (ZWIA).
Zero waste — это сохранение всех ресурсов путем добросовестного производства, потребления, повторного использования и восстановления всех предметов, упаковки и материалов. Ничего из того, что опасно для окружающей среды или здоровья человека, не должно сжигаться, закапываться, сбрасываться в воду или попадать в атмосферу.
Концепция Zero Waste — это целостный, системный подход, который нацелен на массовые преобразования: он требует кардинально изменить способы использования материалов. Отсутствие мусора достигается не только благодаря вторичной переработке и повторному использованию. Главное — это полное переосмысление принципов производства и распределения сырья.
|
|
|
Правило 5R: 5R – это простая формула «без отходной» жизни.
- Refuse = Отказ
- Reduce = Уменьшение потребления
- Reuse+Repair = Повторное использование и Ремонт
- Recycle = Переработка
- Rot = Компостирование
Приложение 2. Рекомендации по составлению памятки
В современном понятии памятка – это средство вербальной и / или визуальной передачи информации, краткое изложение какого-либо вопроса или проблемы, а также самые важные сведения, которыми надо руководствоваться в определенных жизненных ситуациях или при выполнении определенной деятельности.
По характеру содержания можно выделить следующие виды памяток:
1) памятка-алгоритм, в которой все предлагаемые действия довольно жестко фиксированы, их последовательность обязательна (например, комплекс упражнений лечебной гимнастики, действия при появлении признаков инсульта и т.п.);
2) памятка-инструкция, в которой даются вполне конкретные указания о выполнении конкретных действий, шагов (например, измерение артериального давления, подсчет индекса массы дела и др.);
|
|
|
3) памятка-совет (памятка-рекомендация), в которой целевая группа получает рекомендации о том, при каких условиях то или иное действие (деятельность) осуществляется успешно (например, способы быстрого снятия стресса, правила кормления ребенка грудью и др.);
4) памятка-разъяснение, в которой опровергаются устоявшиеся мнения и стереотипы и утверждаются другие, основанные на более современных научных исследованиях;
5) памятка-стимул, целью которой является стимулирование, мотивация человека, раскрытие перспектив его деятельности и т.п. (например, сопоставление жизни с наркотиками и без них);
6) памятка «вопрос – ответ».
Деление это условно, поскольку в каждом виде памяток есть общее: информация, представленная с помощью выразительных средств. Выбор той или иной модели содержательной части и художественного оформления во многом зависит от цели, тематики, характера целевой аудитории, представлений и вкусов создателя памятки.
Правила составления и оформления памятки:
1. Разрабатывая памятку, всегда задавайте себе вопросы:
o Чего я хочу добиться?
o Что люди должны понять в результате?
o Какие действия они должны предпринять?
2. Четко следуйте цели. Не включайте в памятку материал, не относящийся к теме: он только отвлекает от основной идеи вашего сообщения. Следует помнить, что небольшой объем информации не позволяет в тексте одной памятки затрагивать слишком много аспектов проблемы. Целесообразнее выделить лишь один из них и именно ему посвятить содержание памятки.
3. Особое внимание уделяйте правильно составленному и рационально размещенному тексту. Текст памятки должен быть написан живым, ясным, доступным неспециалисту языком; предложения – краткими, набранными небольшими блоками; шрифт – простым, легко читаемым. Крупный шрифт облегчает прочтение материала людьми пожилого возраста. Ни в коем случае нельзя набирать текст декоративным, трудно различимым шрифтом. Иллюстрации, ключевые слова, тематические строки информационного сообщения должны быть простыми и ясными. Все незнакомые термины лучше объяснять. Текст лучше представить на проверку нескольким читателям, чтобы убедиться, что он не содержит двусмысленных фраз.
4. Очень важно выбрать ту цветовую гамму, на фоне которой текст будет восприниматься наилучшим образом. Для облегчения восприятия материала используйте не слишком сложное оформление. Цвет может служить для выделения наиболее важной информации. Выбирайте его осторожно, поскольку разные цвета вызывают разные эмоции, могут ассоциироваться с определенными идеями, образами.
5. Проверяйте грамотность текста будущей памятки, т.к. грамматическая ошибка или стилистическая неточность могут вызвать недоверие к материалу.
6. Иллюстрация в памятке всегда привлекает внимание. Могут использоваться фотографии, рисунки, диаграммы и т.д. используемые зрительные образы должны обладать определенной силой воздействия.
7. Структурно текст памятки обычно представляет следующие блоки:
o заголовок (должен быть точным, кратким, набираться большими буквами; его цель – привлечь внимание); здесь же может быть указание, кому предназначена памятка (для населения, для подростков, для родителей, для персонала и т.д.);
o ведущий абзац – заставляет читать дальше, интригует;
o средний абзац – развивает понимание и оценку предмета, отвечает на все вопросы;
o заключительный абзац – дает понять, какое действие от читателя желательно.
8. Материал памятки подбирается с расчетом на конкретную аудиторию. Внимание к той или информации зависит от того, насколько значимые сведения она содержит для определенной группы людей.
9. Идейное содержание памятки не должно вызывать у людей страха или отрицательных эмоций. При составлении памяток для детско-подростковой аудитории крайне важным является принцип преимущественного позитива в изложении информации. Например, надо показать ребенку не то, как плохо курить, а как хорошо быть здоровым.
Дата добавления: 2021-06-02; просмотров: 50; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!