Перепутанные логические цепочки
+ или -
1. Запах табака приятен
2. Слабость, головная боль, головокружение — последствия курения
3. Мне нравятся те, кто курит. Они современные
4. Курение — привычка, от которой трудно избавиться
5. Табачный дым содержит яд — никотин
6. Я курю — я самостоятельный, взрослый
7. Никотин приводит к заболеванию легких (раку
8. Если мне предложат закурить, я попробую
Прием работает на стадии рефлексии.
Приём «Фишбоун»
Нередко в тексте содержатся те или иные проблемы; иногда они обозначены неявно. В этом случае школьники могут не обратить на них внимание или будут испытывать затруднения при поиске их решения.
В процессе чтения для того, чтобы проблему рассмотреть с разних сторон, применяют прием «Фишбоун», что в переводе обозначает «Рыбий скелет».
В «голове» обозначаем тему урока, а на верхних и нижних «косточках» — положительные и отрицательные стороны явления. На «хвосте» записываем выводы.
Прием применяется на стадии осмысления и рефлексии.
Графическая организация материала наглядно показывает взаимоотношения между идеями еще до обличения их в слова, и это прекрасный двигатель для процесса познавательного ученичества. В данной работе учитываются индивидуальные возможности творчества каждого, и в то же время это один из лучших способов соединить групповую работу и приемы визуальной организации материала.
Дата добавления: 2021-06-02; просмотров: 56; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!