О порядке разработки и утверждения рабочих программ учителей
АЛГОРИТМ
РАБОТЫ АДМИНИСТРАЦИИ И ПЕДАГОГОВ
ПО СОСТАВЛЕНИЮ РАБОЧИХ ПРОГРАММ УЧЕБНЫХ ПРЕДМЕТОВ
11.09.2020
Рабочая программа учебных предметов, курсов, дисциплин, иных компонентов
1. Рабочая программа учебного предмета (курса, дисциплины) (далее – РПУП) - это локальный (созданный для определенного образовательного учреждения) документ образовательной организации, в котором определяются наиболее оптимальные и эффективные для неё содержание, формы, методы и приемы организации образовательного процесса с целью получения результата, соответствующего требованиям государственного образовательного стандарта соответствующего уровня образования. РПУП являются составной частью Рабочей Основной образовательной программы, входят в обязательную нормативную локальную документацию образовательной организации и представляются органам управления образованием муниципального/республиканского уровней, органам контроля и надзора в сфере образования.
2. РПУП разрабатываются на основе Примерных основных образовательных программпо учебным предметам, дисциплинам, курсам (ред.2020 года).
3. РПУП разрабатываются одним или группой учителей на уровень образования, то есть на срок действия и освоения рабочей основной образовательной программы (НОО – 4 года, ООО – 5 лет, СОО – 2 года). Например, если учитель химии в школе один, он является составителем РПУП, если учителя химии 2, то они вдвоём могут быть её составителями. РПУП.
|
|
|
4. Предметная область «Технологии» - при составлении РПУП необходимо выбирать примерные программы в зависимости от контингента обучающихся: если классы делятся на мальчиков и девочек – то добавляем тематическое планирование для девочек и для мальчиков отдельно. В случае, если все классы не делятся, то добавляется тематическое планирование из варианта девочки+ мальчики и т.п. В случае изменения контингента детей в следующем учебном году возможно внести дополнения в данный учебный план.
5. Основные компоненты РПУП:
Титульный лист.
5.2. Пояснительная записка (наполнение – материал Пояснительной записки Примерной образовательной программы по конкретному учебному предмету (ред.2019)),содержит информацию:Общая характеристика учебного предмета; цели и задачи.Описание места учебного предмета в учебном плане. В Пояснительной записке учителя ссылаются на нормативные документы, которые легли в основу РПУП) и Примерную основную образовательную программу по предмету (ред.2020), а также учитывают особенности уровня обучения, особенности её реализации в конкретной школе (с учётом научно-экспериментальной деятельности, целей и задач Концепции развития школы, допрофильной или профильной подготовки, методической проблемы учителя (ей)-предметника (ов) и т.п.).
|
|
|
5.3. Содержание учебного предмета, курса.
5.4. Планируемые результаты освоения учебного предмета, курса.
5.5. Тематическое планирование с указанием количества часов, отводимых на освоение каждой темы.
5.6. Критерии оценивания.
6. В обязательном порядке РПУП должна пройти согласование с ЗДУВР школы, о чём будет свидетельствовать запись на титульной странице.
7. РПУП оформляются и прошиваются согласно требованиям делопроизводства.
8. Все РПУП по предметам, курсам, факультативам и т.п. рассматриваются на заседании педагогического совета школы, результаты рассмотрения вносятся в протокол, на титульной странице РПУП гриф «РЕКОМЕНДОВАНО» с указанием номера протокола и даты проведения заседания пед.совета.
9. РПУП утверждается в школе приказом руководителя.
10. Документ находится у администрации и является частью РООП школы уровня НОО, ООО, СОО.
Рабочая программа учителя
1. Рабочая программа учителя (далее – РПУ) - это документ, определяющий содержание, объем, порядок изучения какой-либо учебной дисциплины, в соответствии с которым учитель непосредственно осуществляет образовательный процесс в конкретном классе по учебному предмету, элективным и факультативным курсам, предметным кружкам с учетом особенностей образовательной политики, статуса школы, образовательных потребностей и запросов обучающихся, особенностей контингента обучающихся, авторского замысла педагога.
|
|
|
2. РПУ разрабатывается на основе Примерной основной образовательной программы по предмету или на основе программы курса внеурочной деятельности и может отличаться от Примерной или авторской программы не более чем на 20%.
3. РПУ разрабатывается на 1 учебный год.
4. Составителем РПУ может быть один учитель или группа учителей, которые работают в пределах одного уровня образования.
5. РПУ составляется согласно утверждённого в школе Положения (должен быть в школе приказ!!!)
6. Составитель(и) имее(ю)т право самостоятельно: расширить перечень изучаемых тем, понятий в пределах учебной нагрузки; устанавливать последовательность изучения учебного материала, исходя из его дидактической значимости;распределять учебный материал по годам обучения (при отсутствии распределения в примерной (авторской) программе), ориентируясь на содержание используемых учебно-методические комплектов и индивидуальные особенности обучающихся;распределять время, отведенное на изучение курса, между разделами и темами по их дидактической значимости, а также с учетом материально-технических ресурсов образовательной организации;конкретизировать требования к результатам освоения основной образовательной программыобучающимися(при необходимости);выбирать методики и технологии обучения и контроля уровня подготовленности обучающихся.
|
|
|
7. Основные компоненты РПУ:
7.1. Титульный лист
7.2. Пояснительная записка , в которой должны быть указаны:
7.2.1 нормативные документы:
- Приказ Минобрнауки об утверждении ГОС соответствующей степени обучения (2020г.);
-Приказ Минобрнауки 2020г. об утверждении Примерной программы уч.предмета или /программы курса внеурочной деятельности, согласно которой составлена РПУ;
- Рабочий учебный план СШ, утверждённый приказом СШ (реквизиты),
7.2.2 основной учебник или учебное пособие, которые используются в работе,
7.2.3 особенности изучения учебного предмета/курса в конкретном классе (классах);
7.2.4 количество часов на изучение предмета согласно Рабочему учебному плану(по классам);
7.2.5 формы, методы и средства обучения, технологии, которые учитель будет использовать в конкретном классе, формы,
7.2.6 способы проверки и оценки результатов обучения по данной РУП, формы проведения ПА;
7.2.7 изменения, которые вошли в РПУ в зависимости от особенностей деятельности организации (например, экспериментальная деятельность, а также с учётов внедрения новых технологий обучения, апробации каких-либо подходов и т.п.) в сравнении с примерной и рабочей программой по учебному предмету. НУЖНО УКАЗАТЬ что изменили, если добавлены часы, то за счет каких тем, каким образом будут достигнуты планируемые результаты.
7.3. Тематическое планирование и перечень обязательных видов контроля
Примерная форма
| Период обучения | Название тематического блока | Количество отводимого времени по плану - по факту | Количество контрольных работ по плану- по факту |
| 1 четверть | |||
| 2 четверть |
7.4. Критерии оценивания (в виде таблицы)
7.5. Календарно-тематическое планирование
Примерная форма календарно-тематического плана
| № п/п
| Дата проведения | № урока в теме | Наименование раздела, тем уроков | Количество часов на изучение темы | Примечание
| |
| по плану | по факту | |||||
ОБРАТИТЕ ВНИМАНИЕ,
Ø организация самостоятельно принимает решение какую форму Календарно-тематического планирования использовать!
Ø если учитель работает в 5, 8, 9 классах, то можно сделать единую Пояснительную записку, в которой отразить особенности преподавания предмета в этих классах, и приложить 3 отдельных КТП для каждого класса + планируемые результаты (см.ниже);
Ø если учитель работает в 5,6, 10 классах, то он готовит РУП отдельно для каждого уровня – ООО (для 5кл. и 6 кл.) и СОО (10 кл.);
Ø если в параллели 2 класса, то возможно составление одного КТП, а графу Дата проведения разграфить на количество классов и указать соответственно даты проведения уроков в них, а при выпадении уроков в любом из классов на праздничный день указать на интенсификацию изучения данных тем.
В графу «Примечание» учитель может вносить информацию о дом.задании, интенсификации, об используемых методах, формах работы и т.п.
7.6. Перечень необходимого учебно-методического и материально-технического обеспечения - информационные и материально-технические средства обучения.
7.7. Планируемые результаты (на каждый класс ОТДЕЛЬНО! !!0
8. Учитель (учителя) рассматривают структуру РУП, её содержание на заседании школьной метод.комиссии (необходимо внести в Протокол) своей предметной областина предмет ее соответствия государственным и программным требованиям, а
также миссии, целям, задачам, зафиксированным в РООП.
9. В обязательном порядке РПУП и РПУ должна пройти согласование с ЗДУВР школы, о чём будет свидетельствовать запись на титульной странице.Зам.директора на соответствие Рабочему учебному плану образовательной организации, наличие рекомендуемого программного обеспечения, учебной литературы, которые допущены к использованию в образовательном процессе.
10. РПУ оформляются и прошиваются согласно требованиям делопроизводства.
11. РУП утверждается в школе руководителем, о чем свидетельствует гриф «УТВЕРЖДАЮ».
12. Все изменения, дополнения, вносимые педагогом в РУП в течение учебного года, должны быть согласованы с заместителем директора и утверждены директором школы. Изменения в РПУП – утверждены приказом по школе.
13. Запрещается:
исключение тем, ориентированных на достижение требований обязательного минимума содержания основных образовательных программ;
исключение обязательных контрольных работ и других форм контроля, предусмотренных примерной программой.
14. Документ хранится у учителя и является частью его основной документации.
Во всех общеобразовательных организациях в августе до проведения педагогического совета должна быть проведена предварительная работа по утверждению требований к содержанию и структуре РПУП и РУП локальным актом (приказом) («Положение о порядке разработки рабочей программы учителя Муниципальной ….№ 1»).
Образец прилагается.
ПОЛОЖЕНИЕ
о порядке разработки и утверждения рабочих программ учителей
________________________________________________________
(наименование образовательной организации)
- Общие положения
Настоящее Положение разработано в соответствии с ________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
(указать необходимые нормативные акты)
Положение определяет структуру, порядок разработки и утверждения рабочей программы учителя по учебному предмету, дисциплине курсу (далее Рабочая программа) образовательной организации, реализующей образовательные программы общего образования.
Рабочая программа - нормативный документ образовательной организации, определяющий объём, порядок, содержание изучения учебного курса, предмета, дисциплины, требования к уровню подготовки обучающихся в соответствии с государственными образовательными стандартами в условиях конкретной образовательной организации.
Рабочая программа является составной частью Рабочей основной образовательной программы образовательной организации.
Рабочая программа составляется с учетом Рабочих основных образовательных программ общего образования, Рабочего учебного плана рабочего учебного календарного графика, примерной основной образовательной программы по предмету.
Рабочая программа учителя разрабатывается в целях:
(указать цели разработки рабочей программы).
Рабочая программа учителя разрабатывается сроком на 1 учебный год.
- Структура и содержание Рабочей программы
2.1. Обязательными структурными элементами рабочей программы являются:
1) титульный лист;
2) пояснительная записка;
3) календарно-тематическое планирование;
4) перечень информационных и материально-технических ресурсов.
2.1.1. На титульном листе указывается:
полное наименование образовательной организации (в соответствии с лицензией);
наименование Рабочей программы с указанием предмета, класса (классов), в которых она будет реализовываться;
срок реализации программы;
грифы рассмотрения, согласования, утверждения;
информация о составителе;
место и год подготовки.
2.1.2. В пояснительной записке указываются:
цели и задачи, решаемые при реализации рабочей программы с учетом особенностей образовательной организации, класса, муниципального образования;
нормативные правовые документы, на основании которых разработана Рабочая программа;
сведения о программе (примерной или авторской), на основании которой разработана Рабочая программа, с указанием наименования, автора и года издания (в случае разработки Рабочей программы на основании примерной или авторской);
обоснование выбора примерной или авторской программы для разработки Рабочей программы;
информация о внесённых изменениях в примерную или авторскую программу и их обоснование;
информация о количестве учебных часов, на которое рассчитана Рабочая программа (в соответствии с Рабочим учебным планом, годовым календарным учебным графиком), в том числе количестве часов для проведения контрольных, лабораторных, практических работ, экскурсий, проектов, исследований и др.;
формы организации образовательного процесса; технологии обучения:
механизмы формирования ключевых компетенций обучающихся;
виды и формы контроля;
информация об используемом учебнике.
2.1.3. Календарно-тематическое планирование конкретизирует содержание тем / разделов Рабочей программы по отдельным учебным предметам, разрабатывается учителем на каждый учебный год в соответствии с Рабочей программой образовательной организации по предмету.
В образовательной организации устанавливается единая структура календарно-тематического планирования.
Календарно-тематическое планирование в обязательном порядке должно содержать информацию о разделах и темах программы с указанием объема отводимых на их реализацию учебных часов; темы уроков в рамках прохождения тем и разделов программы, темы практикумов и лабораторных уроков; темы уроков контроля результатов усвоения обучающимися программного материала.
Сетка календарно-тематического планирования должна включать не менее 5 граф:
1. Порядковый номер;
2. Тема каждого урока (в соответствии с целями и задачами урока);
3. Количество часов, отведенное на изучение тем, разделов;
4. Даты прохождения тем, разделов по плану;
5. Даты прохождения тем, разделов фактически.
По желанию учителя (потребности образовательной организации) в календарно-тематический план могут быть добавлены дополнительные графы.
2.1.4. В разделе «Перечень информационных и материально-технических ресурсов» указывается основная (дополнительная) учебная литература, учебные и справочные пособия, учебно-методическая литература, перечень рекомендуемых технических средств обучения, дидактичеких материалов, необходимых для реализации программы в текущем учебном году.
- Порядок разработки и утверждения Рабочей программы
Рабочие программы учителя рассматриваются методическими объединениями или методическим советом (если учителя по данным предметам не входят в методические объединения). Результаты рассмотрения отражаются в протоколе соответствующего заседания.
Рабочие программы учителя согласовываются с заместителем директора образовательной организации и утверждаются директором образовательной организации.
- Контроль реализации Рабочих программ.
Контроль реализации рабочих программ осуществляется в соответствии с планом внутришкольного контроля.
* Шаблон является ориентиром при разработке локального акта образовательной организации. Образовательная организация вправе вносить изменения в структуру и содержание представленного шаблона.
Заведующий
МК Управления образования В.В. Калита
Дата добавления: 2021-05-18; просмотров: 62; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!