Если ребенок затрудняется ,читаем сначала сами.
Что надо знать о звуках и буквах ?
· Гласные звуки –можно петь и долго тянуть.
· Согласные звуки - пропеть нельзя ,они застревают во рту и зубки их не пропускают.
Как произносить согласные звуки?
· Звуки нужно произносить без призвука гласных :Ссс, Ммм,Хххх и т.д. –это позволит ребенку быстрее научиться читать слоги.
Как научить соединять буквы в слоги?
· Открытые слоги читаем так: МмммАааа
· Закрытые : АааааМ
Как научить соединять слоги?
У всех детей разный темп обучения и каждый ребенок по-разному обучается .Главное в одном - лучше подольше читать слоги ,чем заставлять читать слова .Будет видеть целый слог ,лучше и быстрее научиться читать слова .
На занятиях используются разные игры:
· Давай придумаем смешные слова –на стол выкладываются различные слоги ,нужно прочесть слово ,например :СА СА МА ,КУ ТА
· Слог МА поехал в гости к слогу ША (МммАаа-ШшшшАаааа).Ребенок прочитал ,а взрослый говорит это слово вслух ,но при этом каждый звук произносится отдельно-
М А Ш А . Вот теперь можно спросить –что ты услышал? А что прочитал?
Главные постулаты при обучении дошкольников чтению:
· Системность (отведите для занятий место в режиме дня и придерживайтесь его)
· Постепенность (Не торопитесь ! )
· Заинтересованность (Придумывайте вместе с ребенком игры ,пишите письма друзьям ,играйте в школу и т.д.)
· Поощрение (Возможно ,это самое главное !!! Выучил букву –Ура ! Прочитал слово –Умница!)
|
|
|
·
· Прочитай буквы .
А О У
· Прочитай
АО АУ ОА ОУ УА УО
· Нарисуй дорожку от буквы М к букве А
(Ребенок долго тянет первый звук ,затем добавляет второй –МмммА…)
Аналогично проводим работу со всеми звуками
М ……………………………………………А
М…………………………………………….У
М…………………………………………….О
О……………………………………………..М
У………………………………………………М
А………………………………………………М
М…………………А………………М………………А
М…………………У………………..М………......У
М…………………О…………………М……………О
· Прочитай (обведи красным цветом гласные звуки)
А О У М
· Прочитай
АМ ОМ УМ
МА МО МУ
· Найди каждому слогу пару( МА -----АМ) ,соедини их и прочитай.
МА МО МУ
ОМ УМ АМ
· Соедини буквы и прочитай.
С………………………………А
С………………………………О
С………………………………У
С………….А………….М
С………… О………… М
· Прочитай слоги (читаем как по строчкам ,так и по столбикам)
СА СО СУ
МА МО МУ
· Придумай слова ,которые начинаются на слог МА ,МО , МУ
|
|
|
· Найди слоги СА ,СО ,обведи их в кружок
| СУ | ОС | СО |
| УС | СА | АС |
| ОС | АС | СО |
· Вставь в пустую клеточку букву С и прочитай слог
| А | |
| О | |
| У |
· Прочитай
СА –СА-СА –САМ СА-СА-СА –О-СА
СО- СО- СО- СОМ
· Соедини дорожки и прочитай слог
У -------------------С УС
О-------------------С ОС
А-------------------С АС
· Прочитай слоги
| А | О | У | |
| С | СА | СО | СУ |
| М | МА | МО | МУ |
· Прочитай (выделяя второй слог -второй слог тянем дольше )
О-СА О-МА У-СА У-МА А-СА А-МА
· Учимся читать сочетания (С –произносим четко и быстро ,МО –тянем),продолжаем аналогично с другими сочетаниями
С-МА СМА
С- МО СМО
С- МУ СМУ
· Учимся соединять слоги
СА ……………….МА СА-МА
О…………………СА О-СА
МА……………..МА МА-МА
· Прочитай и объясни ,что прочитал
ХА - ХА -ХА (так смеются)
АХ –АХ -АХ ………
ОХ –ОХ -ОХ …………….
· Прочитай(второй слог тянем)
У ……………ХА МУ………….ХА
Если ребенок путает при чтении буквы ,слоги ,продолжаем работать со слогами .
|
|
|
МА МО МУ
СА СО СУ
ХА ХО ХУ
АМ ОМ УМ
АС ОС УС
АХ ОХ УХ
ДОВОДИМ ЧТЕНИЕ СЛОГОВ ДО АВТОМАТИЗМА .
РАБОТАЕМ НА РЕЗУЛЬТАТ.
· Найди в тексте слог МА ,обведи его в кружок (текст читает взрослый)
МА-МА ,МУ-ХО-МОР.
РО –МА , МУ-СОР.
ЧИТАЕМ БУКВАРЬ (ЖЕЛАТЕЛЬНО КАЖДЫЙ ДЕНЬ ХОТЯ БЫ 5 МИНУТ)
ЕСЛИ РЕБЕНКУ НЕ НРАВИТСЯ ЧИТАТЬ БУКВАРЬ –ИСПОЛЬЗУЕМ НАСТОЯЩЕЕ ПОСОБИЕ –НА ОДНО ЗАНЯТИЕ –ОДНО ,ДВА ЗАДАНИЯ.
· Прочитай
ША ШО ШУ АШ ОШ УШ
· Найди пары
ША ШО МА СА РУ ХО
ОШ АМ УС УМ УР АХ
· Найди слова СОМ САМ
| СУМ | САМ | ОСА |
| ОСА | СОМ | СМО |
| СОР | УСМ | СОМ |
· Сравни слова
СОМ - СОР
МА – ША СА- ША
РА – МА РО- МА
ПРИ ИЗУЧЕНИИ БУКВЫ Ш СРАЗУ ГОВОРИМ ,ЧТО ЗВУК Ш ВСЕГДА ТВЕРДЫЙ СОГЛАСНЫЙ ,ОН НИКОГДА НЕ БЫВАЕТ МЯГКИМ. В ПОСЛЕДУЮЩЕМ ЭТИ ЗНАНИЯ ПРИГОДЯТСЯ ПРИ СЛИЯНИИ ШИ
· Напиши в пустой клеточке слог СЫ И прочитай
| О | |
| У |
· Прочитай (выделяя голосом ударный слог –это слог нужно тянуть -СЫЫЫ ,РЫЫ… и т.д.)
|
|
|
У-СЫ ША-РЫ СЫ –РЫ
ВЫДЕЛЯЯ ГОЛОСОМ УДАРНЫЙ СЛОГ ,МЫ ГОТОВИМ РЕБЕНКА К ГРАМОТНОМУ ЧТЕНИЮ .
ЧТОБЫ ПОНЯТЬ ,ЧТО ТАКОЕ УДАРЕНИЕ И КАК ЕГО УСЛЫШАТЬ ,НАДО ЭТО СЛОВО ПОЗВАТЬ – ВИИИИКА, ШАААААРИК,РООООМА. ТОТ СЛОГ ,КОТОРЫЙ МЫ ТЯНЕМ ,НАЗЫВАЕТСЯ УДАРНЫМ.
УДАРЕНИЕ ВСЕГДА ПАДАЕТ НА ГЛАСНЫЙ ЗВУК.
· Прочитай ,обведи согласные в синий кружок,гласные –в красный
А У О М С Х Р Ш Ы Л Н К
· Напиши букву К в пустой квадрат и прочитай слог:
| А | |
| У | |
| О | |
| Ы |
| А | |
| У | |
| О | |
| Ы |
· Соедини пары и прочитай их( КА –АК..)
КА КУ РА РО ЛЫ НЫ
УР ОР ЫЛ АМ УН ЫС
· .Прочитай :
МА МО МУ МЫ
НА НО НУ НЫ
СА СО СЫ СУ
КА КО КЫ КУ
· . Прочитай :
ША-Р СЫ-Р МА-Л СО-К ХО-Р
О-СА У-СЫ О-СЫ
СО-Н СЫ-Н НО-С
· .Найди слова СОН СЫН
| ОСА | УСЫ | СОН | СЫН |
| СЫН | НОС | НАС | СОК |
| СОК | СЫН | СОН | ОСА |
| СОН | ОСА | НОС | СЫН |
· Найди в тексте слова МЫШ- КА НОР-КА
МЫШ-КА РЫ-ЛА НОР-КУ.
МЫШ-КА МА-ЛА.
НОР-КА СУ-ХА.
· Прочитай
НА МА КА СА ХА РА ЛА ША ТА
· Найди одинаковые слоги и обведи их в кружок,прочитай все слова
МА—ША МА--МА
НА --ША СА--МА
КА –ША РА--МА
МА-- ША
СА – ША
· Прочитай слоги сначала вслух, затем шепотом, затем спой эти слоги
НО МО КО СО ХО РО ЛО ШО ТО
НО-НО-ША ТО-ТО-ША
МО-МО-ША РО-РО-ША
КО-КО-ША ХО-ХО-ША
· Прочитай слоги (громко ,тихо, без звука )
НУ МУ КУ СУ ХУ РУ ЛУ ШУ ТУ
Прочитай слоги (делаем ударение на первый слог)( Этот слог читаем дольше ,возможно –громче.
Главное,чтобы ребенок выделял его голосом.
Сначала можно прочитать самим ,а ребенок повторяет.)
НУ-МУ-КУ СУ-ХУ-ШУ
СУ-ЛУ-ЛУ ТУ-ЛУ-НУ
ШУ-ТУ-ТУ КУ-СУ-ШУ
· Найди слоги ША АШ
| АШ | АМ | ШУ |
| АК | ША | ШО |
| АШ | АС | ША |
· Прочитай
МА -АМ МО- ОМ МУ-УМ
КА –АК КО – ОК КУ- УК
· Прочитай слоги
НЫ МЫ КЫ СЫ ХЫ РЫ ЛЫ ТЫ
· Прочитай ,делая ударение на второй слог.
(Этот слог читаем дольше ,возможно –громче.
Главное,чтобы ребенок выделял его голосом.
Сначала можно прочитать самим ,а ребенок повторяет.)
МЫ-МЫ СЫ-МЫ РЫ-МЫ
КЫ-МЫ ХЫ-МЫ ЛЫ-МЫ
· Прочитай ,делая ударение на первый слог
МУ – ХА КА- ША МА- ША
· Прочитай
(читаем первый слог ,затем прибавляем к нему букву : ЛлллАаааЛ)
ЛА - Л ЛАЛ
СА – С САС
МА - М МАМ
СО - С СОС
МО -М МОМ
· Придумай имена детям с одинаковым окончание слова ,запиши и прочитай (Окончание слова –это «хвостик» слова)
| М | А | ||
| С | А | ||
· Добавь окончание («хвостик») КА и прочитай слово.
| М | Ы | Ш | ||
| К | О | Ш | ||
| М | У | Ш | ||
| К | А | Ш |
· Прочитай слова ,выделяя первый слог –ударный. (Читаем так - МмммЫыыыШ-КА)
Если ребенок затрудняется ,читаем сначала сами.
МЫШ –КА
КОШ – КА
МУШ – КА
КАШ -- КА
Работаем с этими словами
· Обведи одинаковые окончания слов(«хвостик»)
· Обведи синим цветом букву Ш во всех словах
· Прочитай слова и скажи ,чем они отличаются.
(Дети называют буквы ,которыми отличаются слова –эти буквы нужно обвести в кружок)
СОН СОК
СЫР СЫН СЫТ
· Прочитай слоги
МО МО МО
ЛО ЛО ЛО
КО КО КО
· Прочитай слово
МО – ЛО - КО
· Прочитай слово ,выделяя ударный слог
МО - ЛО -КО
· Прочитай слоги
ХО РО ШО
· Прочитай слово ,выделяя ударный слог
ХО – РО – ШО
· Прочитай слова ,выделяя ударный слог
ША –ЛА—Ш
ХА—ЛА—Т
МА—ЛЫ—Ш
КА—МЫ—Ш
· Сравни слова:
СЫН СОН
СЫР СОР
САМ СОМ
· Найди слова КОТ ТАК
·
| КОТ | КТО | ТАК |
| КТО | КОТ | КАК |
| ТАК | ТОТ | ТОК |
· Прочитай ,выделяя ударный слог.
Кот ко –ты
Сын сы-ны
Нос но-сы
· Допиши слово
ША…… СО….. СЫ…….
· Найди в словах ТА и обведи его.
ТАНК МАК НАТА НОТА УТРО
· Напиши в клеточке букву Т и прочитай слоги
| А | |
| О | |
| У | |
| Ы |
· Прочитай
ТА ТО ТУ ТЫ
ЫТ УТ ОТ АТ
· Пройди по дорожке (СссссссТттттттРрррррА)
С……………..Т……………Р………….А
С…………….Т…………….Р…………..У
С…………….Т……………..Р………….О
· Прочитай
СТРА - НА
СТРУ –НА
СТРО- КА
· Прочитай
АК ОК УК ЫК
АТ ОТ УТ ЫТ
ТУ – ТУ – ТУК УТ-УТ-УТ
ТА –ТА –ТАК АТ-АТ -АТ
ТО –ТО – ТОК ОТ-ОТ-ОТ
ТЫ –ТЫ –ТЫК ЫТ –ЫТ –ЫТ
ТАК-ТОК-ТУК-ТЫК
· Вставь букву А и прочитай слоги
| С | |
| М | |
| Х | |
| Р | |
| Л | |
| Н | |
| К | |
| Ш | |
| Т |
· Придумай слова с одинаковым окончанием –хвостиком слова
КОШ -……. МЫШ-….. КАШ-……. МОШ -……
· Прочитай ,протягивая ударный слог
КОШ-КА МЫШ-КА КАШ-КА МОШ-КА
УТ УТ – КА ОК ОК –НО
Родителям:
Обучение чтению-трудный процесс.
Не торопитесь .Если ребенку трудно двигаться вперед ,не спешите –рассматривайте изученное ,возвращайтесь назад.
Если ребенок начинает плакать при виде Букваря (бывает и такое ,прячет его) ,не ругайте ,отложите его до лучших времен. Поверьте ,через какое-то время он снова вернется к нему. А в это время можно использовать данное пособие,можно самому придумывать слоги ,слова с буквами,которые ребенок хорошо знает.
Удачи!
Впереди Вас ждет 2 часть пособия УЧИМСЯ ЧИТАТЬ.
Девяткова С.М. –репетитор для дошколят
Дата добавления: 2021-05-18; просмотров: 145; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!